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1、 期中测试一、积累与运用(26分)1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(2分)( )A.广袤(mo)积攒(cun)游弋(y)嘟囔(d)B.惊骇(gi)灰烬(jn)矗立(ch)婵娟(chn)C.琼楼(qing)垂钓(dio)窗棂(lng)濡养(nu)D.涵养(hn)恍若(hung)剪影(jin)赃物(zng)2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)( )A.嘶哑汹涌风流人物敬业乐群B.坟墓精微自吹自雷一意孤行C.凝望秘诀间不容发李带桃僵D.忧戚羡慕鸠占鹊巢相得益张3.下列句子中加点词语运用有误的一项是(2分)( )A.理论上,量子密钥分配可以保证通信过程中密钥的绝对安全性,因此使得传统密码术
2、自惭形秽。B.你一眼就可以识出一个蹩脚的批评家,如果他一开口就言不及义,谈诗人而不谈其诗作。C.我们对真理的追求应该坚持不懈,锲而不舍,绝不能随便放弃自己的理想。D.中国首个“4.0园区”潍坊国际创意港于2016年5月8日开园,国际机构争相入园,众多资深创客也心无旁骛。4.下列句子没有语病的一项是(2分)( )A.读苏轼的水调歌头,只有理解了作品的内容,走进了诗人心灵,才能读出“但愿人长久,千里共婵娟”。B.一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。C.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。D.中华文明之美致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜
3、爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(2分)( )文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕:它_在春节缤纷的花炮中,_在京剧斑斓的脸谱中,_在书法醇美的墨香中,_在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动6.下列各句标点符号使用不规范的一项是(2分)( )A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心?一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐,才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C.原始人
4、类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延,野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。D.历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。7.读材料,找出表述有误的一项(2分)( )注甲骨文“”=(林野)+(太阳)+(屯,像一颗种子,上部冒芽,下部生根)A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。B.甲骨文的“春”,写作“”,表示经过了万物凋零的冬季,阳光普照,种子苏醒破壳,扎根生长,林野遍布新绿。C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等,“春”和“洋”两个字都是形声字。D.隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。8.填空。(5分)(1)_,好
5、收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)槲叶落山路,_。(温庭筠商山早行)(3)_,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(4)李白在行路难(其一)中用“_,_”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。9.综合性学习活动。(7分)(1)岳阳楼记中先说“不以物喜,不以己悲”,后又说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这两种说法是否矛盾?为什么?请结合文章内容简析。(3分)答:_(2)班上要进行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动,请你用一句话概括出你的“忧乐观”。(不能用岳阳楼记的原句,不超过30字)(4分)答:_二、阅读理解(44分)(一)阅读下面一首唐诗,回答问题。(4分)左迁
6、至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。注左迁:贬官。唐宪宗元和十四年(819)正月,宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉,诗人时为刑部侍郎,上书极言其弊,触怒宪宗,被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关:现在陕西蓝田东南。湘:韩愈之侄韩老成的儿子。九重天:皇帝的宫阙,这里代指皇帝。潮阳:潮州下辖的一个县。云横秦岭家何在:回顾长安,云横而不见家。瘴江:泛指岭南河流,旧时说岭南多瘴气,人碰上就要生病,潮州在岭南,所以作者这样说。10.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度,使人深切地感受到诗人的
7、一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。(4分)答:_(二)阅读下文,回答问题。(12分)人有馈一木者,家僮曰:“留以为梁。”余曰:“木小不堪也。”僮曰:“留以为栋。”余曰:“木大不宜也。”僮笑曰:“木一也,忽病其大,又病其小。”余曰:“小子听之,物各有宜用也,岂惟木哉?”他日,为余生炭满炉,烘人。余曰:“太多矣。”乃尽湿之,留星星三二点,欲明欲灭。余曰:“太少矣。”僮怨曰:“火一也,既嫌其多,又嫌其少。”余曰:“小子听之,情各有所适也,岂惟火哉?”11.解释文中加点的词。(4分)(1)留以为梁( )(2)乃尽湿之( )12.对画线句意思理解最恰当的一项是(4分)( )A.木料只有一根,(你)忽而痛恨它
8、大,忽而又痛恨它小。B.木料只有一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。C.木料是同一根,(你)忽而嫌弃它大,忽而又嫌弃它小。D.木料是同一根,(你)忽而痛恨它大,忽而又痛恨它小。13.文中两件事情分别告诉了我们什么道理?(用自己的话回答)(4分)第一件:_第二件:_(三)阅读已所不欲,勿施于人,回答问题。(9分)己所不欲,勿施于人“己所不欲,勿施于人”这句话出自论语,是儒家思想的精华,也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人,设身处地为他人着想,也就是我们今天所说的“将心比心”“换位思考”。就日常生活来说,“己所不欲,勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己
9、的所欲所想出发,推及他人,从而理解他人的所欲所想,以此规范自己的行为。比如,你不愿被人嘲笑,那你就不要嘲笑他人;你不愿被人非议,那你就不要非议他人;你不愿被人欺骗,那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲,勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”,不顾他人的感受,那人与人之间就必然失去友善,社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历:在早晚高峰堵车时,总有这样的司机,只图自己的一时便利而不顾他人,左穿右插,随意变线加塞儿。这种做法,轻则会惊吓对方,进而引发纠纷,重则会造成交通事故,甚至危及生命。不论出现哪种结果,都是损人不利己。可见,只有遵守“己所不欲,勿施于人”这一准则,人们才会相互理解、减
10、少矛盾,社会才会和谐。同样,“己所不欲,勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时,一再重申,在五千多年的人类文明发展中,中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲,勿施于人”等理念已深深根植于中国人的精神中,体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史,最懂得和平的宝贵,最懂得发展的重要,决不希望这样的悲剧在任何地方重演,绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见,中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发,体现了中国传统文化的基本精神,彰显了“己所不欲,勿施于人”的当代价值。总
11、之,奉行“己所不欲,勿施于人”的原则,既是_,同时也是弘扬中华优秀传统文化,传承中华民族精神的时代需要。14.根据文意,将文章第段横线处的内容补充完整。(限18个字以内)(2分)答:_15.阅读第段,简要分析作者是如何就“己所不欲,勿施于人是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。(3分)答:_16.读了这篇文章,你会有怎样的思考?请结合现实生活作简要说明。(4分)你的思考:_你的说明:_(四)阅读下文,回答问题。(19分)假如人生没有磨难贺铭华到过农村的人常发现这样一种农事现象:农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?显然不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当初就如此,人体的各种功能必将