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1、 期中测试一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（2分）（ ）A.广袤（mo）积攒（cun）游弋（y）嘟囔（d）B.惊骇（gi）灰烬（jn）矗立（ch）婵娟（chn）C.琼楼（qing）垂钓（dio）窗棂（lng）濡养（nu）D.涵养（hn）恍若（hung）剪影（jin）赃物（zng）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）A.嘶哑汹涌风流人物敬业乐群B.坟墓精微自吹自雷一意孤行C.凝望秘诀间不容发李带桃僵D.忧戚羡慕鸠占鹊巢相得益张3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（2分）（ ）A.理论上，量子密钥分配可以保证通信过程中密钥的绝对安全性，因此使得传统密码术
2、自惭形秽。B.你一眼就可以识出一个蹩脚的批评家，如果他一开口就言不及义，谈诗人而不谈其诗作。C.我们对真理的追求应该坚持不懈，锲而不舍，绝不能随便放弃自己的理想。D.中国首个“4.0园区”潍坊国际创意港于2016年5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。4.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）A.读苏轼的水调歌头，只有理解了作品的内容，走进了诗人心灵，才能读出“但愿人长久，千里共婵娟”。B.一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。C.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。D.中华文明之美致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜
3、爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕：它_在春节缤纷的花炮中，_在京剧斑斓的脸谱中，_在书法醇美的墨香中，_在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。A.绽放闪烁跳动飘散B.飘散绽放跳动闪烁C.闪烁跳动绽放飘散D.绽放闪烁飘散跳动6.下列各句标点符号使用不规范的一项是（2分）（ ）A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。C.原始人
4、类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。7.读材料，找出表述有误的一项（2分）（ ）注甲骨文“”=（林野）+（太阳）+（屯，像一颗种子，上部冒芽，下部生根）A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。B.甲骨文的“春”，写作“”，表示经过了万物凋零的冬季，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“洋”两个字都是形声字。D.隶书确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。8.填空。（5分）（1）_，好
5、收吾骨瘴江边。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）槲叶落山路，_。（温庭筠商山早行）（3）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）李白在行路难（其一）中用“_，_”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。9.综合性学习活动。（7分）（1）岳阳楼记中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？请结合文章内容简析。（3分）答：_（2）班上要进行一次以“我的忧乐观”为话题的演讲活动，请你用一句话概括出你的“忧乐观”。（不能用岳阳楼记的原句，不超过30字）（4分）答：_二、阅读理解（44分）（一）阅读下面一首唐诗，回答问题。（4分）左迁
6、至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。注左迁：贬官。唐宪宗元和十四年（819）正月，宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫供奉，诗人时为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关：现在陕西蓝田东南。湘：韩愈之侄韩老成的儿子。九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。潮阳：潮州下辖的一个县。云横秦岭家何在：回顾长安，云横而不见家。瘴江：泛指岭南河流，旧时说岭南多瘴气，人碰上就要生病，潮州在岭南，所以作者这样说。10.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切地感受到诗人的
7、一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。（4分）答：_（二）阅读下文，回答问题。（12分）人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”11.解释文中加点的词。（4分）（1）留以为梁（ ）（2）乃尽湿之（ ）12.对画线句意思理解最恰当的一项是（4分）（ ）A.木料只有一根，（你）忽而痛恨它
8、大，忽而又痛恨它小。B.木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。C.木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。D.木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。13.文中两件事情分别告诉了我们什么道理？（用自己的话回答）（4分）第一件：_第二件：_（三）阅读已所不欲，勿施于人，回答问题。（9分）己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”这句话出自论语，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所说的“将心比心”“换位思考”。就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己
9、的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减
10、少矛盾，社会才会和谐。同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千多年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深根植于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，决不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。总
11、之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_，同时也是弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族精神的时代需要。14.根据文意，将文章第段横线处的内容补充完整。（限18个字以内）（2分）答：_15.阅读第段，简要分析作者是如何就“己所不欲，勿施于人是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。（3分）答：_16.读了这篇文章，你会有怎样的思考？请结合现实生活作简要说明。（4分）你的思考：_你的说明：_（四）阅读下文，回答问题。（19分）假如人生没有磨难贺铭华到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将
