{年度计划}某市职教中心发展规划年度目标分解表

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1、年度计划某市职教中心发展规划年度目标 分解表 年度计划某市职教中心发展规划年度目标 分解表 平度市职教中心三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指 标 C 级 指 标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准资源保障资源保障 完成完成 时间时间 责任 部门 (人) 责任 部门 (人) 备注备注 2011-2012 1、建立并完善学生身体素质方面管理 制度， 各项制度符合中职生身心发展要 求。2、新生入学后两周内与高年级学 生一起完成体检并建立学生健康档案， 及时处理解决学生体检时存在的问题。 3、学生体检率达到 1

2、00%；健康率达到 98.5%。4、视力不良率控制在 20%左右 ； 近视新发病率控制在 5%左右。5、超重 率控制在 0.5%之内。 采取有效措施控制 常见病发的发生。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末组织由分管主任、 班主任和体育组参加的 会议，总结各专业、班级体育达标情况。2、 按照教学计划认真上好体育课 3、认真抓好早 操和课间操的出勤率，由体育组负责，学生会 体育部做好两操出勤记录， 作为班级量化积分 的一项内容。4、落实每天 1 小时的课外活动 时间，组建校运动队。5、每天两次坚持做眼 保健操。 1、学生健康卡； 2、学生体质

3、健康达 标 99%； 3、各项活动记录。 4、 两操出勤记录表。 购买体育器械2012.7 教导处 体育组 2012-2013 1、完善落实关于增强学生体制方面的 各项常规管理制度，2、10 月份对学生 进行一次全面体检；使学生体质健康达 标率达到 99.2%； 3、 近视眼新发病率控 制在 4%左右；4、学生超重率控制在 0.8%以内。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末学校组织由分管主任、 班主任和体育组参 加的会议，总结各专业、班级体育达标情况。 2、认真上好两操和体育课，做好记录。3、 积极开展大课间体育活动， 以学生会为中心组 建

4、篮球队、乒乓球队、羽毛球队。每名学生有 一项自己喜爱的体育运动；5、每天两次坚持 做眼保健操。以班为单位定期坚持学生视力 1、学生健康卡 2、学生体质健康达 标 99.2% 3、两操和体育课等 各项活动记录。 体育达标器械 2013.7 教导处 体育组 C1 身 体 素 质 （2 0 分） 2013-2014 1.学生具有良好的健康意识， 积极参加 体育锻炼，身体素质主要指标达到国 家学生体质健康标准 ； 2.学生近视新发病率、超重检出率、常 见病发病率等各项指标符合有关规定 要求。 1、每学期召开两次体育工作会议。学期初会 议以体育组为主体，制定校体育发展计划；学 期末组织由分管主任、 班主

5、任和体育组参加的 会议，总结各专业、班级体育开展情况。2、 认真上好两操和体育课.3、 由学校牵头组织校 运动会及篮球队、乒乓球队、羽毛球队比赛， 形成快乐健身的理念。 1、学生健康卡 2、学生体质健康达 标 99.5% 3、各项活动记录。 体育达标器械 2013.7 教导处 体育组 2011-2012 1、能够正确处理各种人际关系，培养 合作与竞争能力 2、提高应对挫折、求职就业、适应社 会的能力 3、开展心理健康教育，建立心理健康 咨询活动室。 1、通过开展心理素质和心理健康方面的教育， 使学生能够正确处理各种人际关系， 养成一种 健康的心态。 2、通过举行活动培养学生的合作与竞争能力。

6、3、通过现实中典型案例的分析提高应对挫折、 求职就业、适应社会的能力 典型案例分析。 活动方案。 开放心理活动 室 2012.7 教导处 团委 德育组 2012-2013 1、能够正确处理各种人际关系，提高 应对挫折、求职就业、适应社会的能力 2、在合作与竞争中培养职业兴趣。 3、能够正确认识自我，确立符合自身 发展的生活目标，具有自信、敬业心理 品质。 4、通过心理健康咨询活动室开展心理 健康教育。 1、能够正确处理各种人际关系，灵活应对挫 折、求职就业、适应社会的能力 2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养 学生的职业兴趣。 3、通过案例学习，使学生能够正确认识自我， 确立符合自身发展的

7、生活目标，具有自信、敬 业的心理素质。 活动记录 案例学习 开放心理活动 室 2013.7 教导处 团委 德育组 C2 心 理 素 质 （2 0 分） 2013-2014 1、能够正确处理各种人际关系。 2、在合作与竞争中培养职业兴趣。 3、提高应对挫折、求职就业、适应社 会的能力。 4、能够正确认识自我，确立符合自身 发展的生活目标，具有自信、自律、敬 业、乐群的心理品质和职业心理素质。 1、能够正确处理各种人际关系，提高应对挫 折、求职就业、适应社会的能力。 2、通过举行多种活动，在合作与竞争中培养 职业兴趣。 3、能够正确认识自我，确立符合自身发展的 生活目标，具有自信、自律、敬业、乐群

8、的心 理品质和职业心理素质。 4、各班每学年选取 2-3 个典型事例，并选拔 最优秀者在全校范围交流发言，树立榜样。 活动记录 案例学习 经验交流材料 开放心理活动 室 2014.7 教导处 团委 德育组 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指标 C 级 指标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准 资源 保障 资源 保障 完成完成 时间时间 责任部 门(人) 责任部 门(人) 备注备注 C3 思 想道 德品 质 （20 2011-2012 1、成立学生思想工作领导 小组， 全面负责学生的思想 教育工作。 2、熟悉并遵守中学生守 则 、 中学生日常行为规 范

9、，有良好的行为习惯 2、发挥德育组教师的育人 1、成立学生思想工作领导小组，全面负 责学生的思想教育工作。 结合重大节日和 活动，开展爱国教育、感恩教育。 2、发挥全体教师尤其是德育组教师的育 人功能，在课堂中融入德育教育。 3、加强团员队伍建设和班干部培养，充 分发挥班主任在德育工作中的主渠道作 1、 中 学生 守则 、 中学生日常行为规 范 2、课程教材 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2012.7 教导处 团委 学工处 功能， 利用德育课堂进行全 方位的教育。 用，教育学生自觉规范行为，提高思想道 德水平。 2012-2013 1、领导小组根据学校和学 生实际， 制订思想教育工作

10、 方案。 2、选拔德育标兵，树立德 育典型，掀起学习热潮。 3、利用节日开展爱党、爱 国、爱学校、感恩父母、讲 诚信等方面的教育。 1、领导小组根据学校和学生实际，制订 思想教育工作方案， 有条不紊地开展德育 教育。 2、利用校宣传栏，对各处室、各班选拔 的德育标兵予以通报表扬。 3、利用节日开展爱党、爱国、爱学校、 感恩父母、讲诚信等方面的教育。 4、建立德育档案，记录学生思想发展情 况，便于教师有的放矢地开展德育工作。 1、定期充实校宣传栏。 2、建立德育档案 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2013.7 教导处 团委 学工处 分） 2013-2014 1、学生德育领导小组制订 每

11、学期活动计划， 使学校德 育工作不断完善、 稳步提高。 2、选拔德育标兵，树立德 育典型，掀起学习热潮。 3、成立“先进之星”德育 教育室， 学生每学期参观学 习，提高道德认识。 1、学生德育领导小组在每学期初制订详 细的活动计划，并监督、指导各班具体实 施， 使学校德育工作不断完善、 稳步提高。 2、分专业选拔德育标兵，树立德育典型， 通过交流先进经验， 在全校掀起学习先进 热潮。 3、成立“先进之星”德育教育室，张贴 社会上及校内德育先进的事迹和资料， 学 生每学期初进行一次参观学习， 从而树立 榜样、确定奋斗目标。 1、定期充实校宣传栏 2、建立德育档案 3、成立“先进之星” 德育教育室

12、。 3、学生良好行为习惯， 无严重违纪行为 2014.7 教导处 团委 学工处 2011-2012 1、学习中学生守则和 中学生日常行为规范 ， 提高认识， 形成良好的行为 习惯。 2、 成立仪容仪表督查小组， 定期检查学生日常行为， 规 范其言行。 1、组织学生认真学习中学生日常行为 规范 ，提高认识，约束行为，形成良好 的行为习惯。 2、成立仪容仪表督查小组，作为学生会 的一个分支，定期检查学生日常行为，规 范其言行。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2012.7 学工处 教导处 C4 行 为习 惯 （20 分） 2012-2

13、013 、 组织学生根据 中学生 日常行为规范 ，结合自身 特点，制定个人行为公约， 养成讲风尚、 讲道德的习惯。 、 开展 “文明修身工程” 。 、根据中学生日常行为规范 结合自 身特点，制定个人行为公约，树立目标， 养成文明，讲风尚讲道德的习惯。 、开展“文明修身工程” 。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2013.7 学工处 教导处 2013-2014 、根据中学生守则 和 中学生日常行为规范 规定，学生自查言行。 2、开展“文明修身工程” ， 全面提高个人素养。 、根据中学生守则 和中学生日常 行为规范规定，学生就某一阶段

14、自查言 行，开展深刻的批评与自我批评。 2、 通过 “文明修身工程” ， 规范个人言行， 全面提高个人素养，树立个人形象。 1、成立仪容仪表、学 生行为习惯督查小组 2、学生行为习惯符合 要求，无严重违反校纪 校规行为 2014.7 学工处 教导处 B 级 指标 B 级 指标 C 级 指标 C 级 指标 阶段性（学年度）目标阶段性（学年度）目标具体措施具体措施达成标准达成标准资源保障资源保障 完成完成 时间时间 责任部 门(人) 责任部 门(人) 备注备注 2011-2012 1、以“行为养成教育” 为基 础开展职业道德教育。将学 生日常的行为规范训练和职 业道德养成教育有机结合， 培养吃苦耐

15、劳的作风。 2、 拓宽学生的职业道德教育 面。注重挖掘各科教学中的 德育因素，对学生进行职业 理想和职业道德教育。 1、在日常生活中注重开展以“行为养成 教育”为基础的职业道德教育。将学生 日常的行为规范训练、专业训练和职业 道德养成教育有机结合，把学生在校的 一日行为和在校三年的行为规范化，树 立劳动光荣的荣辱观，培养吃苦耐劳的 作风。 2、拓宽学生的职业道德教育面。注重挖 掘各科教学中的德育因素，采用体现中 专学校德育的开放教育和实践教育方法， 对学生进行思想品德教育和职业道德教 育。 1、开设职业道德 课 2、学生有良好的 行为习惯 2012.7 教导处 学工处 C5 职 业理 想、 职

16、 业道 德 （10 分） 2012-2013 1、以“行为养成教育” 为基 础开展职业道德教育。将日 常行为规范训练和职业道德 养成教育有机结合，培养吃 苦耐劳的作风。 2、 拓宽学生的职业道德教育 面。注重挖掘各科教学中的 德育因素，对学生进行职业 理想和职业道德教育。 3、 引导学生参加形式多样的 校园活动，教育学生了解职 业道德等相关知识和要求。 1、加强社会实践活动。加强社会实践活 动是职业教育的主要途径。注重社会实 践，增加学生接触社会的机会，使他们 更好、更多地观察了解社会各个方面， 尤其是行为习惯对一个人成长的意义。 2、拓宽学生的职业道德教育面。以课堂 为主渠道，注重挖掘各科教学中的德育 因素，对学生进行职业理想和职业道德 教育。 3、引导学生参加形式多样的校园活动， 培养学生的参与意识，教育学生了解职 业道德等相关知识和要求。 1、开设职业道德 课 2、学生有良好的 行为习惯 2013.7 教导处 学工处 2013-2014 1、以“全国文明风采大赛” 为契机，指导学生参加职