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1、以梦为马 不负韶华初一教师备课组工作计划汇报人:xx教学计划是教师对往后教学工作的规划。下面是小编为您精心整理的初一教师备课组工作计划。初一教师备课组工作计划1当今是合作与竞争的时代,依靠传统的单兵作战的备课方式,已经跟不上时代发展的要求。因此,更需要老师们精诚合作、共同提高,这也是备课组存在的意义。一、指导思想小组合作学习日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中,大面积提高教学质量?等等
2、。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。为此,本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。二、工作目标1.深入学习新课程标准,钻研新教材。2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。3.认真学习、探索,形成完善的课堂教学模式。4. 开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。5. 培优转差有成效。三、具体措施(一)每周四下午第一节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。备课模式:1、 分配任务,确定主备课人;2、 集中讨论,分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到一课一得”;3、
3、 再次整合、修改,确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。(二)开展互相学习、取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式:1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考,养成良好的学习习惯。2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学习。3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。5、巩固拓展;留有一定量的作业。(三) 日日清、周周清、月月清的措施。日日清
4、主要以每课的导学案为根据,确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题,周周清以补充习题.的单元测试题为依据,力争每位同学及格。每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析,主要包括:(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据,主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。初一教师备课组工作计划2一、指导思想20xx年新学期已经开始,初一历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划,以构建高
5、效课堂为中心,以提高教学质量为主题,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,全面提高教学质量。二、工作目标:全组教师按照学校的要求,加强集体备课,团结协教,不断提高自身的业务能力,全心全意为学生服务,为提高历史教学成绩尽职尽责。1、创建高效课堂。(1)强化教学常规的落实,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。(2)优化备课组教学管理,改进和创新教学方法,不断致力于课堂效益的最大化和最优化。2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现历史学科教学特色。3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神,集思广益,充分发挥集体的力
6、量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。三、具体工作:(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规1、强化集体备课,每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课,平时也不定时不定地点的经常性交流。2、狠抓课堂(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。(2)努力创建高效课堂在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力、积极落实三讲三不讲”的要求(即三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲),从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。(3)探索适合初一新生的历史教学模式。重视对学
7、生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导,关爱每一个学生,不放弃任何一个学生。(4)搞好期中期末等大型考试,做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。(5)开展组内听课活动:每月按时组织听评课活动,互相学习和借鉴,进一步提高教学水平。(三)积极参加各级教研活动和增强科研意识。积极参加各类教研活动;进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高;组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验。总之,新学期,新气象,初一历史备课组将团结协力,推陈出新,争取优异成绩。初一教师备课组工作计划3一、指导思想:以科学的发展观和先进的教育理念为指引
8、,以学校和本教研组工作计划为指南,加强全组教师教育教学理论学习,不断更新教学观念,全面落实教学常规,全面提高学生的学习能力,尤其是学生的创新意识和实践能力。二、具体工作和措施:(一)全面加强学习,不断提高自身素质1.本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材,研究教法,把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会,鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。2.做好教情学情的调查,及时调整教与学。每周一次的集体备课把备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。(二)认真落实教学常规,发挥集体优势1.
9、增强备课组凝聚力,发挥人才优势,坚持集体备课,统一教学进度,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。2.加强备课组内听课评课制度,每人每学期备课组内公开课不少于一次。加强组内评课的深度。3.落实新老教师的传、帮、带工作,帮助青年教师尽快站稳讲台,早日成长为教学骨干。4.贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关,精心选择练习题。作业尽可能在课内完成,不一味追求作业数量,但一定要围绕课程标准来组织练习。5.精讲精练,落实每单元一练制度,教师要检查讲评。6.加强
10、尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。(三)努力提高教学效率,提高教学质量1.抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、网络化,牢固打好基础。2.课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。3.教学中要注重:(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;(2)增强实践意识、重视探究和应用;(3)倡导主动学习,营造自主探索和应用:教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题,开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研精神,提高表达能力和交流能力;(4)注重教学研究(教材研究、应用研究、推理研究),努力提
11、高教学质量。4.抓好政治小论文的培训,积极开展政治小论文竞赛活动。5.指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。总之,七年级是初中基础年级,针对本组教学任务要求,做好研讨、交流、讨论工作,真正落实教学常规,提升课堂教学实效。初一教师备课组工作计划41.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念,明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标,树立改革与创新的思想。学习教育心理学,以理论指导实践,分析教学过程中所遇到的问题,寻找解决问题的最佳策略。2强化课堂教学五个环节的落实,推进学科课程教学改革。反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失,总结经验教训,在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神
12、、又适合本年级学生特点的教学方法,培养学生自主学习的意识,提高学生学习的能力。3.进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上,总结经验、找出存在的问题,作进一步的改进,努力上好下一堂课,使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为,找出学生在学习中存在的问题,积极探索解决问题的方法,从而提高学习效率。4在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训,以有利于更好地推进教学整改。积极探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合,切实提高学校数学教学的成绩。5.教学质量是学校生存的生命线,而教学质量的高低,备课组的工作是关键,故备课组须制定出务实的工作计划,必须要确立备课组的
13、教学质量责任制。备课组必须要有定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动,同时,根据备课组工作的特点,组内成员须随时随地交流教学心得,发扬团队协作精神,开展集体备课活动。在开展研修活动时,每次活动都要实质性的内容,及时研究课改实验的进展,共同探讨实施的具体方案;研究教材、教法,交流、分析各教师在日常教学中经验教训,分析、研究备课组中各班级的教学情况,研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。6.认真分析上学期期终考试的情况,找出存在的问题,探索如何探索解决问题的方法,努力提高教学效果,提高合格率与优良率。为此,在下阶段的教学实践中拟采取以下措施:课前:(1) 加强对学生的认知基础与认知过程的分析
14、;(2) 加强对教学目标与教学任务的分析;(3) 加强预识前提条件的分析研究;(4) 加强命题研究,多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。课中:(1) 关注大多数学生的学习,不断提醒走神与开小差的学生;(2) 注重知识发生与发展的过程,使学生易学、能学。(3) 注重问题的分析思维的过程,能抓住分析问题的突破口;(4) 注重精讲、精练,强化思想、方法的传授与训练。课后:(1) 重视对教学目标的达成度的分析;(2) 重视课后的反思工作,反思课中教学形为与效果,改进教学行为:(3) 重视训练的有效性,关注学生完成练习的自主性与独立性。(4) 重视抓差补缺工作,辅导学生自主完成练习,及时解决学生在学习中所遇到的困难,加强练习的面批工作,加强纠错的及时性与有效性;(5) 根据学生遗忘率高的特点,在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作,起到温故而知新的功效。