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1、创新思维的内容,创业创新,请列举曲别针的各种用途。越多越新颖越好！,发散思维,一、发散思维含义,从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径、以不同角度去探索，重组眼前信息和记忆中的信息，产生新的信息，而最终使问题得到圆满解决的思维方法。 (扩散思维、求异思维、辐射思维）,发散思维,问题,（发散思维示意图）,同中求 异的思 维方法,事物发展的多种可能性 传统思路的局限性,时间的延伸 空间的拓展,做个小游戏，看看的你的思维反应,情景一：假设你正看到自己爱慕已久的女生正被抱着99朵玫瑰的情敌表白，而你口袋中只带了2元该如何去表白？开外挂的高富帅的不算-.-。,发散思维是创新
2、思维的最基本形式，是人们进行创新活动的最重要、最起码的看家本领。 从给予的信息中产生信息 吉尔福特,二、发散思维特征,1、流畅性 流畅性衡量思维发散的速度（单位时间的量），可以看作是发散思维“量”的指标。 （其中包括字、词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性等）,1、请你写出带“土”、“日”结构的字， 越多越好： （2分钟） 2、请按下列意思各写出一个汉字 一口马（ ） 两只马（ ） 两口马（ ） 四尺马（ ） 加只马（ ） 又是马（ ） 累了马（ ） 也是马（ ） 它有马（ ） 各种马（ ）,字流畅性训练,在空格内填入适当的字组成词语 （ ）（ ）（ ）有 （ ）（ ）（
3、）有 （ ）（ ）（ ）理 （ ）（ ）（ ）文 （ ）（ ）（ ）想 （ ）（ ）（ ）化 （ ）（ ）（ ）有 （ ）（ ）（ ）有 （ ）（ ）（ ）道 （ ）（ ）（ ）纪 （ ）（ ）（ ）德 （ ）（ ）（ ）律,词流畅性训练,请利用两个三角、两个圆和两条直线进行尽可能多的意义的组合。 所给三角、圆和直线大小比例可任意改变，但基本形状不能变，可稍加整合。,图形流畅性训练,什么狗不是狗 什么虎不是虎 什么虫不是虫,观念流畅性训练,由图形引发的联想,联想流畅性训练,1、给故事创作幽默的结尾 一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感
4、觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说： 病人究竟说了什么？请设计个结尾吧！,表达流畅性训练,2、给故事创作幽默的结尾,一个修女从医疗室里猛冲了出来，还没有付款就跑掉了，门口的接待员看了很惊讶，医生出来时就问这是怎么回事，医生说：“我告诉她怀孕了”“天哪，这不可能！”接待员说道，医生说：“当然不可能！” 医生最后还说了一句什么话？ 请设计个结尾吧！,表达流畅性训练,变通性训练,女人最想要什么?,2、变通性,变通性是发散思维的“质”指标，表现了发散思维的灵活性，是思维发散的关键。 变通性是指知识运用上的灵活性，观察问题的多层次、多视角。 包括
5、概念、定义、内容的借用、替换、交叉、整合。,二、发散思维特征,开药瓶,平平感冒了，医生开了一瓶药片。药瓶用软木塞密封。不拔出瓶塞，也不在上面穿孔的情况下，能从完好的瓶子里取出药片吗？,变通性训练,3、独创性,独创性是发散思维的本质，表现发 散思维的新奇成分，是思维发散的目的。 独创性也可称之为新颖性、求异性， 这一点是创新思维的基本特征和标志。,二、发散思维特征,“思维的独创性，是人类思维的高级形态，是智力的高级表现；它是在新异情况或困难面前采取对策，独特地和新颖地解决问题过程中表现出来的智力品质。” 林崇德,法国某中学校长心爱的小狗被一个淘气的学生打死了。如果你是校长，怎么教育他？,法国校长
6、教育淘气的学生的题,独创性训练,拿一生鸡蛋，让它自由下落，在地上没有任何铺垫物的情况下，你能使鸡蛋下落1米而不破吗？,独创性训练,三、发散思维形式,1、结构扩散 是指以某个事物结构为扩散点，设想出该结构的各种可能性的思维活动。,如1：文字顺序变化 联合国儿童公约 一切为了孩子 为了孩子一切 为了一切孩子,如2：正方形的土地 划分成四等份,就是以材料为扩散点，设想它们多种可能性的思维活动。 如1：何以为衣？ 如2：列举玻璃瓶的用途。,2、材料扩散,3、功能发散,就是以某种功能为扩散点，设想获取该功能各种可能性的思维活动。 如1：清除的功能 如2、请列举脚踩的功能,就是以人们解决某种问题的方法为扩散点，设想出各种可能性方法的思维活动。 如1：去油灵、防油净的开发 如2：自行车防盗的方法,4、方法扩散：,5、因果扩散,是以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性的思维活动。 如1：没有老鼠，会发生什么结果？ 如2：如果人不需睡觉， 会发生什么结果？,
