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1、第四部分高考作文梯级学案,专题一考场作文分点突破,想获取更多高考备考资料 请添加QQ：3243495422,(一)基础篇,-3-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,准确审题有八法 1.明确审题的重要性和高考作文对审题的要求。 2.掌握材料作文审题的八大基本方法。,-4-,读佳作写品悟 (2018全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成,“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 201
2、8年“世纪宝宝”一代长大成人。 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。,-5-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。,-6-,与国同行,我亦成长 河北考生 日月跳丸,光阴脱兔。2035年的芳华青年们,请随我回望时光,探千禧之年以来祖国的新发展、我
3、们的共成长。望你们读于此,能点亮圆梦路上的星光。 我们是千禧之年的“蛋蛋后”,是新时代的弄潮儿,是祖国追梦路上的接力者。与祖国同行,于际遇中淋漓起笔,于挑战中铁肩担道义,于使命中负重前行,于追梦路上点亮新时代的火炬。 2035年的脊梁们,请随我一探新世纪的漫漫征途。汶川一震,散了一座城,却聚了万众心。我们懂得了什么叫“一方有难,八方支援”的大爱。北京奥运熊熊燃烧的火炬,燃了健儿志,亦汇了世界情。我们明白了健康生活的要义,于祖国追梦路上启程,我们渐渐褪去了懵懂。,-7-,2035年新时代的宠儿们,请随我一寻新时代涅槃的圣火。科技发展,我们看到了量子跃动、高铁飞驰,我们看到了蛟龙深邃、C919翱翔
4、天空。国家改革,我们看到了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。“精准扶贫”春雨暖人心,我们看到了“天堑变通途”后的美丽乡村。“互联网+”,我们看到了创新的时代出现无数的新兴行业,无数的机会落到了时代弄潮儿的手中。人工智能,微软小冰,阿尔法狗刷新感官的尖端科技,让我们期待着科技“奇点”的降临。于此时代的风口,我们随之起伏,成长为时代的弄潮儿。 2035年的芳华青年们,我们的时代为你们展开了如此大的舞台,于你们是机遇亦是挑战。曾记否,李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿,一次又一次地试验,先后进行技术攻关100余项,实现了外国对我国高铁技术封锁的“技术突围”;曾记否,秦玥飞投身广袤大地,为扶贫
5、助力,赢来了时代语境下更饱满的意义和最丰盈的人生。他们与时代共成长,同命运,那你们呢?,-8-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,你们站在小康社会全面建成的时代,你们站在社会主义现代化的新起点上。你们要继续追梦,勇于担当,携祖国一路高歌同行,共同成长。 今日我年少,明日你登场。代际的传递间,愿你们与国同行,无问西东。用新时代的荧荧星光,点亮圆梦中国的火炬。 【品悟】,-9-,【品悟提示】 标题中的“与国同行”,奠定了整篇作文回顾祖国发展、细数大国成就、展望强国未来的总基调。作者以自己伴随祖国成长的所见所闻所感,写出心中的骄傲和自豪,文末“今日我年少,明日你登场。代际的传递间,愿你们与国同
6、行,无问西东”点出题旨,完成“我们”到“你们”的代际传递,诉说对2035年的青年们的殷殷期盼,与文题相照应。在结构上,文章以“2035年的脊梁们”“2035年新时代的宠儿们”“2035年的芳华青年们”三段排比作为文章重心,强化了抒情,使文章感情洋溢。作者对国家大事非常熟悉,每一件事都记录着祖国的发展,每一件事都彰显着祖国的强大,字里行间透露出作为中国人的自豪感和自信心。,-10-,能力要求 1.高考作文对审题的要求 在高考作文分等分项评分细则中,“审题”分为四个等级: 一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到; 二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明; 三等为“基
7、本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象; 四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。,-11-,2.材料作文审题的原则 材料作文的审题就是要对题目中的材料、提示语、写作要求的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真的推敲、揣摩、辨析,从总体上把握命题人的意图、材料的内涵,明确写作范围和重点。审题时,要注意下面三个原则: (1)整体性原则。对提供的材料,要切实弄清材料的中心和实质,不要只抓住只言片语,以局部代替整体,更不可断章取义。 (2)多角度原则。很多材料包含两个或更多含义,因此分析材料时,要注意从多角度入手。如横向角度、反向角度、类比角度等。
8、(3)限制性原则。与命题作文、话题作文相比,材料作文审题的限制性非常强,必须先明确材料主旨再确定立意,不能脱离材料含意的范围作文。,-12-,练文笔析典例 典例1单则实例材料 今年29岁的小孙,来自豫南某国家级贫困县。8年前大学毕业后,小孙就开始报考公务员。8年时间里,他奔波于全国各地,路费、报名费花了近9万元,先后报了63次名,考了62次试。他在以笔试第一的成绩入围浙北某市法检部门岗位面试后,撕碎了将于第二天进行的湖北省省直事业单位公务员考试的准考证,并把自己的经历分享到了公务员考试论坛。小孙的故事在社会上引起了广泛热议,人们对此褒贬不一。 【我的分析】_,-13-,这是单则实例材料,材料以
9、客观的笔触叙述事件,小孙的做法无疑是审题的重点。对此材料,可采用“主旨领悟法”或“追根溯源法”审题。小孙的公考故事,十分励志。8年努力不寻常,小孙的成功无疑值得肯定。在他的身上,人们看到了顽强的毅力、可贵的执着。但“唯公务员论”并不可取。折中的看法:每个人都有选择自己生活的权利,小孙的选择,看似有些钻牛角尖,但亦无可厚非。 审题参考 不改痴心、不忘初心,永不放弃自己的梦想,用行动改变“命运”;要多角度看问题,不可一条道路走到黑,不可太任性;信念诚可贵,偏执不可取,放开眼界天地宽,条条道路通罗马;每一种自主选择都是对“初心”的呵护;每一段奋斗,都值得铭记,每一种经历,都不应否定。,-14-,典例
10、2多则名言材料 英国诗人瓦特兰德:我和谁都不争,和谁争我都不屑。 印度小说家普列姆昌德:在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家阿尔弗雷德马歇尔:竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。 以上文字引发了你怎样的思考? 【我的分析】_,这是多则名言材料,对这些材料,要异中求同,从整体上把握材料的共同点。可采用“互补叠加法”或“异中求同法”。,-15-,审题参考 三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度:第句说的是不争,不屑于竞争,不争是一种达观,是一种坦然;第句说的是积极竞争,认为竞争具有重大意义;第句谈的是竞争的两面性,这个看法比较中肯。争与不争的背后是进与退,是拼搏与淡然,是热
11、闹与安静,是儒家与道家,是青春与暮年,是不同的人生哲学与人生态度。,-16-,典例3漫画材料,这是一则漫画材料作文,可采用“寓意揭示法”。画面由两幅图组成,第一幅是妈妈教育孩子不要扶别人,怕“人家会说是你碰倒的”;第二幅是孩子在家中对歪倒的油瓶也不扶,却对妈妈说“我扶了,你会说是我碰倒的”。揭示出不恰当的教育方式带来了荒谬的教育结果。,【我的分析】_,-17-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,审题参考 要用正确的方法教育孩子,教育不当,自食其果;要警惕“言传身教”的负面效应,警惕“教育”的负迁移;有爱心要比“扶不扶”更重要;两套标准,难行其道。,-18-,典例4寓意性材料 大象因为不堪
12、老鼠的骚扰,去向狮王求猫。不料,狮王却将老虎派给了它。 大象觉得奇怪,问道:“大王,我是因为怕老鼠才向您求猫,您为何派老虎给我呢?” “老虎不是比猫更勇猛一些吗?”狮王颇为自信地说,“虽然本大王没有见过老鼠,但是可以断定,老鼠一定很强大!不然,你怎么会怕它呢?老实说,本大王甚至担心连老虎都不是老鼠的对手哩!” 【我的分析】_,这则材料的审题,可运用“追根溯源法”。狮王犯错的根本原因是不知道每种动物都有自己的专长,没有见过老鼠就根据固有经验去想问题,妄加推测。,-19-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,审题参考 尺有所短,寸有所长。不同的工作,需要不同的技能,科学而切实的做法应该是各司其
13、职,各专其能。有调查才有发言权。一切应从实际出发,不能凭主观想象办事。,-20-,技法指津 材料作文因材料不同,审题的方法也不尽相同,常见的审题方法有如下八种: 1.主旨领悟法 即在认真阅读材料的基础上,准确地领悟材料的中心,作为文章的主旨。这种审题法针对的是一则材料,多是生活实例类素材。 2.寓意揭示法 即透过材料的表象,进行由此及彼的联想,深入挖掘材料蕴含的寓意,从而确立文章的主旨。这种审题法主要是针对寓言、漫画类材料。,-21-,3.文眼把握法 即把握关键词句,关键词句往往是文眼,蕴含着材料的主旨,可将其作为立意的突破口。这种审题法主要适用于有关键词句的描述类材料。 4.追根溯源法 即通
14、过事实去寻求原因,抓住了原因,就抓住了材料的灵魂。这种审题法是针对因果关系明显的实例类材料或故事类材料。 5.倾向揣摩法 即把握情感倾向,有助于确定立意角度。这种方法多是针对单则名言类材料或议论类材料,作者有着相对明显的感情倾向。,-22-,6.互补叠加法 即将多则性质相同或看法各异的材料进行互补、叠加思考,提炼出正确的观点。这种审题法主要是针对多则理论性材料或多则观点倾向不同的故事性材料。 7.异中求同法 即揣摩看似缺乏联系的材料,寻求相同点,以此作为立意的角度。这种审题法主要是针对两则有着对立或相互矛盾观点的材料。 8.发散思维法 即采用发散思维方法围绕松散的材料多角度立意。这种审题法主要
15、是针对人物众多、观点不同、没有明显感情倾向、头绪繁多的材料。,-23-,材料1 “青年兴则国家兴,青年强则国家强。”改革开放40年来,最具创新活力的青年制造了一个个属于自己的时代标签: 下海,“下海”指跳入商品经济、市场竞争的“大海”,自主挣扎和生存。20世纪90年代,正是这一大批“下海”的青年之中,诞生了非常多的优秀企业家、卓越经营人才,创造了中国的经济发展奇迹。 创客,“创客”是近年来流行的名词,具体说来,“创客”是指利用互联网将自己的创意转化为现实产品的人,泛指具有创新理念、自主创业的人。 世界范,“世界范”指经历了40年改革开放铺垫,越来越自信,越来越自豪,越来越有国际思维、国际视野,
16、敢于站上国际舞台的青年。 【我的分析】_,-24-,【审题提示】 青年标签的变化,表面看来仅仅是“话语变化、词条变化”,但是每一个词语产生和演变的背后,都是社会时代的缩影,展现了当时青年人的精神风貌。“下海”一词,展现的是青年人的勇气与魄力,“创客”一词,展现的是青年人的自主与创新,“世界范”展现的是青年人的视野和使命意识。 审题参考从时代对青年人的影响角度来立意,既可以写自己对时代的独特感受,也可以写青年人是如何实现与时俱进的。从青年人对时代的创造角度来立意,写青年人在时代前进中如何勇立潮头,引领时代。,-25-,材料2 现实生活中,有许多人信奉实用主义:一片山林可以变为山间别墅,一处古迹可以成为新的旅游景点,甚至一条隐私也可以成为娱乐头条似乎一切都意味着财富、价值与利益。 而有人则不同,他们觉得一片山林就是一片山林,可以让人在那里休憩;古迹就是古迹,它的存在只是让自己浮想联翩;隐私就是隐私,不能侵犯一切以自然规律、文明的法则去面对,同时让自己内心充盈必
