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1、文 言 文 断 句,一、知识点释析,什么叫“断句”?,古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。,夔 一 足 哀公问于孔子曰吾闻夔一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也,夔 一 足 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：夔一而足矣。使为乐正。故君子曰：夔有一，足，非一足也。” 【感悟】凡事没弄清原委，没有理解，就会笑话百出。,二、考点研析,1、考纲点击 考试说明明确规定文言文阅读考查的第三个内容是：断句和
2、翻译。 2、命题规律 （1）用/给一段文言文断句 （2）从四个断句选项中选出一个正确选项。 3、解题方略 三个步骤：先读后断再查。 两大误区：A、一步到位 B、脱离文意,【文言文断句方法】,掌握大意，语感审读。 抓住标志，巧断句读。 读后检查，通顺合理。,（一）找词语 （二）看标志 （三）辨修辞,【抓住标志，巧断句读】,方法一：析语法，明句读。,A、关注名词。 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。B、关注动词。 先找出动词或形容词谓语，往往会句意自见。古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。,例1、用斜线(/)给下面
3、短文断句。 医 扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告 扁 鹊 扁 鹊 怒 而 投 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。,1.标名代，定句读,用斜线(/)给下面短文断句。 医 扁 鹊 见 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鹊 请 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未 必 已 也 将 使 耳 不 聪 目 不 明 君 以 告
4、扁 鹊 扁 鹊 怒 而 投 其 石 曰 君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 知 者 败 之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。,【答】医扁鹊见秦武王/武王示之病/扁鹊请除之/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之未必已也/将使耳不聪目不明/君以告扁鹊/扁鹊怒而投其石曰/君与知之者谋之而与不知者败之/如此知秦国之政也/则君一举而亡国矣,下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 康延孝，代北人也。三年，征蜀，延孝为先锋排阵斩斫使，破凤州，取固镇，降兴州。蜀平延孝功为多左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下然特见重于郭崇韬崇韬有军事独召璋与计议而不问延孝延孝大怒让璋曰：“吾有平
5、蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以军法斩公邪？”(节选自新五代史),A.蜀平延孝/功为多左厢马步军都指挥使董璋/位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有军事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒/让璋曰 B.蜀平/延孝功为多/左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下/然特见/重于郭 崇韬/崇韬有军事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒让/璋曰 C.蜀平/延孝功为多左厢/马步军都指挥使董璋位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有军/事独召璋与计议而不问延孝/延孝大怒/让璋曰 D.蜀平/延孝功为多/左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下/然特见重于郭崇韬/崇韬有军事/独召璋与计议/而不问延孝/延孝大怒
6、/让璋曰,D,巩固练习,康延孝，代北人也。三年，征蜀，延孝为先锋排阵斩斫使，破凤州，取固镇，降兴州。蜀平延孝功为多左厢马步军都指挥使董璋位在延孝下然特见重于郭崇韬崇韬有军事独召璋与计议而不问延孝延孝大怒让璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相从，反俯首郭公之门，吾为都将，独不能以军法斩公邪？” 康延孝，是代北人。第三年，征伐蜀国，以康延孝为先锋排阵斩斫使，攻破凤州，攻取固镇，降服了兴州。蜀国平定，康延孝功劳最大。左厢马步军都指挥使董璋的位子在康延孝之下，但特别受郭崇韬重用，郭崇韬有军事上的问题，唯独召唤董璋去和他商议，而不问康延孝，康延孝大怒，责备董璋说：“我有平定蜀国的功劳，你们像仆人一样跟着，反而
7、在郭公的门前俯首帖耳，我身为一都的将帅，难道独独不能用军法将你斩首么？”,在文言文阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间词等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词(代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。 常见的代词有：吾、余、予(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，彼、此、其、之等。,精要点拨,丞 相 弘 燕 见 上 或 时 不冠 至 如 汲 黯 见 上 不 冠 不 见 也 上 尝 坐 武 帐 中 黯 前 奏 事 上 不 冠 望
8、 见 黯 避 帷 中 使 人 可 其 奏,例2、用斜线(/)给下面短文断句。,借动词，定句读,译文：,丞相公孙弘平时有事求见，皇上有时连帽子也不戴。至于汲黯进见，皇上不戴好帽子是不会接见他的。皇上曾经坐在威严的武帐中，适逢汲黯前来启奏公事，皇上没戴帽，望见他就连忙躲避到帐内，派近侍代为批准他的奏议。,文中画波浪的部分断句最恰当一项是 A.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏 B.丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏 C.丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/
9、上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏 D.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏,C,文言句式中，主谓结构居多，但常有省略主语的情况，而动词统统当句子的谓语，构成句子的核心。我们可以借助动词和前后词语的关系进行推断，提高断句的准确率。,精要点拨,巩固练习,与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓会典成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以实录成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。,下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（201
10、6全国卷3） A谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ B谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/ 历吏部左/右侍郎/ C谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ D谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历 吏部左/右侍郎/,B,说大明会典在刘健等人手中完成，耗费很多，要求削减参与编修者的官职，降傅珪为修撰。不久因为孝宗实录编成，傅珪升任左中允，再升翰林学士，历任吏部左、右侍郎
11、,巩固练习,巩固练习 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 自沐英平云南，在镇十年，恩威著于蛮徼。沐氏亦皆能以功名世其家。数传而西平裔孙当袭侯守臣争之谓滇人知有黔国公不知西平侯也。孝宗以为然，许之。(节选自明史云南土司传) 注西平：地名。黔国公、西平侯：皆沐英的封爵。 A.数传/而西平裔/孙当袭侯守臣/争之谓滇人知有黔国公不知西平侯也/ B.数传而西平/裔孙当袭侯守臣争之/谓滇人知有黔国公/不知西平侯也/ C.数传而西平裔孙/当袭侯守臣争之谓/滇人知有黔国/公不知西平侯也/ D.数传而西平裔孙当袭侯/守臣争之/谓滇人知有黔国公/不知西平侯也/,D,传了几代后，西平侯的后代子孙要继承侯爵，当地
12、守卫大臣说云南人只知道有黔国公，不知道有西平侯。,方法二：找标志，定句读。,标志一：虚词标志,标志二：对话标志。,标志三：句式标志。,例如：,于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石游褒禅山记）,句首：夫； 分句首虚词：以、则、则、而、而、故 句末虚词：焉、也、焉、也。 这一段标点，有10处可依据以上虚词断开。,找虚词、定句读,文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。 句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等。常用于一句话的开头，在它们的前面一般要
13、断开。 复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等。在它们的前面一般要断开。 句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾，耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾，哉、夫等经常用于感叹句末尾。在它们的后面一般要断开。,精要点拨,疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等。一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 对话标志的词语：曰、谓、云、言等。在它们的后面一般要断开。 其他：以、于、为、则、而等。往往用于句中，在它们的前后一般不断句。(“而”表转折且后面为一个比
14、较长而完整的句子时，“而”的前面要断开),巩固练习 (1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 公孙龙，六国时辩士也。疾名实之散乱，假物取譬，谓白马为非马也。孔穿，孔子之裔也。穿与龙会。穿谓龙曰：“臣居鲁侧闻下风高先生之智说先生之行愿受益之日久矣乃今得见然所不取先生者独不取先生之以白马为非马耳请去白马非马之学，穿请为弟子。”,A.臣居鲁侧/闻下风/高先生之智说/先生之行愿/受益之日久矣/乃今得见然/所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳/ B.臣居鲁侧/闻下风/高先生之智/说先生之行愿/受益之日久矣/乃今得见然/所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳/ C.臣居鲁/侧闻下风/高先生之智/
15、说先生之行/愿受益之日久矣/乃今得见/然所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳/ D.臣居鲁/侧闻下风/高先生之智说/先生之行愿/受益之日久矣/乃今得见/然所不取先生者/独不取先生之以白马为非马耳/,C,公孙龙，六国时辩士也。疾名实之散乱，假物取譬，谓白马为非马也。孔穿，孔子之裔也。穿与龙会。穿谓龙曰：“臣居鲁侧闻下风高先生之智说先生之行愿受益之日久矣乃今得见然所不取先生者独不取先生之以白马为非马耳请去白马非马之学，穿请为弟子。”,公孙龙，是六国时的辩士。因为痛恨名称和实体之间的混乱概念，用比喻的方法，为“守白”做辩护，说白马不是马。孔穿，是孔子的后代。孔穿和公孙龙相会。孔穿对公孙龙说：“我
16、住在鲁国，经常听到消息，推崇先生的智慧，钦佩先生的品行，我希望受教已经很久了，现在才能见到。不过不同意先生的只有先生的白马不是马的说法。希望您放弃白马不是马的观点，那么我就请求成为您的弟子。”,巩固训练：下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 元行冲，河南人。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰曰：“下之事上亦犹蓄聚以自资也譬贵家储积则脯腊膎胰以供滋膳参术芝桂以防疴疾伏想门下宾客堪充旨味者多愿以小人备一药物”仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中物，何可一日无也！”,A.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膎胰以供滋膳/参术芝桂以防疴疾/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/ B.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积则/脯腊膎胰/以供滋膳/参术芝桂/以防疴疾/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/ C.下之事上/亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膎胰以供滋膳/参术芝桂以防疴疾/伏想门下宾客/堪充旨味者多/愿以小人备一药物/ D.下之事上/亦犹蓄聚以自资也
