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1、,各位老师、同学们好！,它们分别有什么特点呢？,铁罐,陶罐,27、陶罐和铁罐,骄傲 傲慢 谦虚 神气 理会 荒凉 朴素 恼怒 价值 兴奋 奚落 懦弱 争辩 羞耻 轻蔑 氧化 光洁 美观 相提并论 和睦相处 无影无踪,想一想，究竟发生怎样的故事呢？,这篇寓言故事主要讲的是在国王的御厨里有两只罐子，骄傲的（ ）看不起（ ），常常（ ）它。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。,铁罐,陶罐,奚落,光洁，朴素，美观,连影子也没见到,奚落,铁罐是怎样奚落陶罐？,边读边画： 默读2到9自然段，动笔用画出描写铁罐的语句，用画出描写陶罐的语句。用圆圈圈出表示他们神态和动作的词语。,“你敢碰我
2、吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,你不敢碰我。,“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。,嘲笑,奚落： 说别人的缺点， 让别人难堪。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我 不见得比你差。再说”,如果你是陶罐，你还会再说些什么？,我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要
3、不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐（ ）说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,铁罐恼怒是怎样子的，会做什么动作？,不紧不慢、轻声、温和、,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（ ）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,然而对于这样善良的陶罐，铁管不但不领情，反而火冒三丈， 狂妄到了极点，一心想把陶罐碰成碎片。,陶罐不再理会铁罐。,火冒三丈、怒气冲冲、蛮不讲理、气愤地,“你敢碰我吗？陶罐子！”。 “不敢，铁罐兄弟。” 。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互
4、相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,铁罐一次比一次看不起陶罐， 说的话一次比一次难听， 一次比一次嚣张,通过四次对话，你感受到铁罐， 他是怎样一次次的奚落陶罐的？,铁罐就是用这些尖刻的话语来讽刺 陶罐的短处，是陶罐难堪，这就是 ”奚落“意思。,时间在流逝，世界上发生了许多事情。,陶罐还是当年的陶罐吗？铁罐呢？,陶罐依旧那样光洁，朴素，美观，而且成了无
5、价之宝。,铁罐：影子也没见到。,铁罐去到底哪儿啦？,铁管使用铁制做的，容易被氧化。许多年过去了，铁罐层层氧化， 直到完全氧化，化成了粉末，消失得无影无踪了。,曾经的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。如今发现铁罐不见了，套管却是怎么做的？ 我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。 我们看出这是一个怎样的陶罐子？ 宽容、善良的陶罐子。,说吧,我想对铁罐说：,我想对陶罐说：,我想对自己说：,教师寄语,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。骄傲自大是不对的，任何时候都要谦虚谨慎，要学会全面地看问题。,送给大家的话：,1、取人之长，
6、补己之短。,2、寸有所长，尺有所短。,3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。,毛泽东,写一写： 如果时间给铁罐一粒后悔药，他重新活过来了，这时的它已经意识到自己的问题所在，请你写一组它与陶罐之间的对话，注意写清提示语，并用上合适的描写神态的词语。,作业：,铁罐悔恨地说：“陶罐兄弟，真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，我要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。” 陶罐依然谦虚地回答：“我没你说的那么好。你能重新回到我的身边，我太高兴了，让我们做好朋友吧。”,例文,再 见 !,再 见 !,同学们，学到这里，你们喜欢谦虚的陶罐呢？ 还是傲慢的铁罐？谦虚的陶罐和骄傲的铁罐最 后命运如何？读了这篇课文我们明白了什么道 理，我们下节课再来学习。 作业：与你的小伙伴一起演一演这个有趣的故事。,
