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1、原创课件：古诗词鉴赏专题,在此输入您的封面副标题,一,(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成1415题。 人日寄杜二拾遗 高适 人曰题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。 柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。 身在南藩无所预，心怀百忧复千虑。 今年人日空相忆，明年人日知何处？ 一卧东山三十春，岂知书剑老风尘。 龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人！ 【注】：人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即杜甫。二千石：汉制，郡守俸禄为二千石。此时，高适任蜀州（治所在今四川崇庆）刺史。,（二）古代诗歌阅读 【文本简析】本试题选高适人日寄杜二拾遗为鉴赏材料。 高适（704765年），字达夫，一字
2、仲武，唐代诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍，封渤海县侯，世称高常侍。作为著名的边塞诗人，高适与岑参并称“高岑”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。人日寄杜二拾遗是高适晚年在蜀州（今四川崇州）任刺史时创作的一首七言古体诗，有别于其一贯的风格，虽12句，但言浅情真，易于理解。杜甫接到这首诗时，竟至“泪洒行间，读终篇末”（追酬高蜀州人日见寄并序）。这首怀友思乡的诗之所以感人，主要是它饱含着特定的历史内容，把个人遭际与国家命运紧密连结起来了。,14.以下对于本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.“思故乡”是说杜甫，也是说诗人，一个“思”字将二人的情感紧密地
3、联结起来。 B.梅花开满枝条，让人空自断肠，这“断肠”与“夕阳西下，断肠人在天涯”意同。 C.诗人身在南蕃，想参预朝政却不能，难免心中百忧又千虑，其忧国情怀于此可见。 D.瞻望未来，深感渺茫，回顾往昔，闲散自适，而今携书佩剑奔走宦途，慷慨豪迈。,14.【参考答案】D 【命题立意】本题综合考查考生鉴赏诗歌的语言、表达技巧、形象和情感的能力。能力层级为D级。 【试题分析】D项是对诗歌后六句的理解。“岂知书剑老风尘”意为“哪里料到书剑飘零终老风尘”，有无奈有愤激。D项认为此句“慷慨豪迈”错误。,15.诗的最后两句有何含意？抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（6分） 【命题立意】本题考查考生鉴赏
4、评价诗歌的思想内容和观点态度的能力，能力层级为D级。 【试题分析】此题考查分析诗歌最后两句的思想内容和情感态度。答案应结合具体诗句分析，所以考生首先要逐句考虑诗句的大意，进而考虑作者的思想与情感。,15.【参考答案】诗句含意：自己老迈之身，辱居刺史之位，国家多事而无所作为，内心有愧于到处飘泊流离的友人。 （含意3分，“龙钟”“忝”“东西南北人”的理解各1分） 思想感情：最后两句抒发了诗人身居高位却匡时无计的孤愤与羞愧；对友人四处奔走、漂泊流离处境的深挚关切。 （情感3分，最后两句，诗人抒发的情感有不能报国济世无计的愤懑，也有身居刺史却匡时无计，友人漂泊流离而带来的羞愧，还有对友人的关切。愤激、
5、羞愧，关切各1分。）,二,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成1415小题。 一剪梅 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】秋娘渡、泰娘桥是当地两处有名景点。,14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） A. 上阕开篇写词人触景生情，无法排解，就想找寻酒家，希望能够借酒消愁。 B. “舟摇”写出漂泊之感，“帘招”写见酒楼心喜，两处描写表露了词人心迹。 C. 洗袍、调笙、烧香这一系列动作，实写词人回家之后宁静而又闲适的生活。 D. 上阕白描
6、写景，景中带情；下阕正面写情，情中有景，表达了倦游思归之情。,14.C（C项，“实写词人回家之后宁静而又闲适的生活”分析不正确。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”意思是哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？这三句是想象归家后的生活情景，属于虚写。故答案为C项。）,15. 词下阕中“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”是流传千古的名句，请简要赏析。（6分）,15.“抛”运用拟人手法，形象生动，突出时光流逝之快。“红”“绿”形容词作动词，准确贴切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的
7、形象，抒发了作者对年华流逝的感慨。（每点2分，意思答对即可。）,三,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。 次韵和甫咏雪 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。 【注】此诗写于新法推行之时。和甫：王安石之弟王安礼，字和甫。,14下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A诗歌起笔写降雪前的景象，运用拟人写风起云涌，渲染大雪来时阴云密布的场景。 B诗歌第二句写诗人坐看雪落山丘时雄奇阔大的美景，描写极其细腻，富有韵味。 C颈联用“便疑”“终欲”两词，诗人
8、想象大雪包裹整个世界，终将带来美好的春天。 D尾联写寒乡人不感念带来丰年的瑞雪，含蓄表达了百姓对王安石推行新法的不理解。,二） 14B（错在描写细腻，富有韵味。此句写雪着眼于下雪时山垄茫茫一片，从大处着笔，并无细腻的描写，笔锋直露。）,15诗歌的颔联有什么含意？寄寓了诗人怎样的抱负？（6分）,15（1）大雪清除世界的污秽，功德圆满；大雪滋润焦枯的万物，普济众生。（2分）（2）托物言志（1分），写雪能够平治险秽润泽焦枯，表明诗人有改革现实和惠济苍生的才能（1分），通过对雪的赞咏，寄托了诗人治理积弊、改善民生、润泽苍生的伟大抱负。（2分）,四,(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首
9、唐诗，完成1415题。 仲春郊外 王 勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 注：这首诗作于诗人虢州参军任内(673674)。诗人恃才傲物，被同僚所嫉。,【参考译文】 前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。 好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。 鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了； 鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。 刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢？,14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.全诗描写春天生机勃勃的秀美景色，表现了诗人对自然和生活的热爱之情。 B.首联写诗人信步走
10、到东园，走过西堰，发现处处春意盎然，心情十分愉悦。 C.颔联用词精练准确，对仗工稳，写出了春天美景已延续到暮春三月的时节。 D.颈联通过对鸟、鱼细小动态的观察描绘，传达出面对春光时轻松愉快的感受。,14.C 【命题立意】本题考查对古代诗歌语言、内容的理解和分析。 【解析】“暮春三月的时节”错，题目是“仲春”。,15.诗的尾联描绘了一幅怎样的画面？诗人于其中流露出怎样的思想感情？(6分) 【命题立意】本题考查诗歌画面赏析及分析作者情感。 【解析】第一问主要从两方面入手回答，一是对原诗句的解释，二是对景物特点的概括。第二问回答诗人的思想感情，要通过景物的特点所流露出的心情去体会。注意“何处”二字是
11、反问，表示没有任何一处。,15.第一问：尾联写刚刚下过春雨，山间的农家小院里幽静而清洁，一点儿也没有被尘俗污染，展现了一幅清幽优美的田园雨晴图(3分)。第二问：诗人通过对清新、洁净的美好风光的描绘和赞美，流露出对远离世间的纷扰与喧嚣的清静生活的向往(3分)。(共6分，意思对即可，其他答案言之成理亦可酌情给分。),五,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成1415题。 田家三首（其三） 柳宗元 古道饶蒺藜，萦回古城曲。 蓼花被堤岸，陂水寒更绿。 是时收获竟，落日多樵牧。 风高榆柳疏，霜重梨枣熟。 行人迷去住，野鸟竞栖宿。 田翁笑相念，昏黑慎原陆。 今年幸少丰，无厌饘与粥
12、。 注原陆：高而平的地面。 饘（zhn）：稠粥。,14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A.第一、二句用“古道”“古城”“蒺藜”等意象描绘了一幅古朴自然的画卷。 B.“被”字化静为动，再现了蓼花绕堤的秋景，奠定了全诗寥阔萧瑟的基调。 C“榆柳”是田园诗中常见风物，陶渊明归园田居也以它描写田园生活。 D“迷”字颇耐人寻味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田园美景中。,（二）（9分） 14.【分析鉴赏】（3分） B（“奠定了全诗寥阔萧瑟的基调”不当。）,15.诗中描写的田家生活，表现了诗人哪些思想情感？请简要分析。（6分）,15.【鉴赏评价】（6分） 在城外游走，关注到秋收结束后田家
13、大多在砍柴、放牧，表达了诗人对农民的关注和热爱。行人天黑迷路，幸得田翁相留，诗人深情地赞美了田翁的热情与善良。虽家中“少丰”，但田翁也只能请行人吃点粥，表达了诗人对农家生活的同情。 每点3分。答对其中两点即可得满分。意思对即可。,六,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面四首唐诗，完成1314题。 13下列对于人、事、物的评价不属于“唱反调”（翻案）的一项是（3分） *A赏春 罗邺 芳草和烟暖更青，闲门要路一时生。 年年点检人间事，唯有春风不世情！ B雪 罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。,C西施滩 崔道融 宰嚭亡吴国，西施陷恶名。 浣纱春水急，似有不平声。
14、D汴河怀古（其二） 皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 13（3分）*A,14请赏析第13题崔道融西施滩诗中“浣纱春水急，似有不平声”这两句。（6分）,14（6分）【当年西施浣纱的溪里春水急湍喧哗，好像在为这不公正的说法表示不满。（2分）作者将自己的情感、观念投射到客观事物上，情景交融、抒情与议论相结合；（2分）表达自己对西施身受恶名的同情，很有感染力。（2分）以景语收束诗歌，使“西施陷恶名”的议论显得自信确切，又为诗歌增添了文学韵味。（2分）本题最多得6分。】,七,（二）古代诗歌阅读（ 9 分） 阅读下面这首唐
15、诗，完成 1415 题。 舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首（其二） 杜 甫 马度秦山雪正深，北来肌骨苦寒侵。 他乡就我生春色，故国移居见客心。 欢剧提携如意舞，喜多行坐白头吟。 巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。 【注】 此诗为杜甫晚年流寓夔州， 想搬家至江陵时，得知二弟杜观也将携家到江陵所作。 蓝田，今属陕西西安。 江陵，今属湖北荆州。 如意， 用来搔背痒的工具。,杜甫一生，纯粹写欢喜之情的诗甚少，本书所录，此前唯有闻官军收河南河北一首。 喜达行在所名为志喜，实际所写还是以悲情居多。春夜喜雨有喜悦之意，但表现欣 喜之情并不明显。此诗作于大历二年冬，诗人已步入晚年，听到长久分离的兄弟即将到来，
16、 喜不自禁，作了三首诗，抒写兄弟相煦相濡之情。这是杜甫诗中抒写喜情比较突出的一首。 首联写天寒地冻，道路艰险。颔联上句和首联对照，下句和首联呼应。有了首联的铺垫，颔 联“春色”就更加难得，“客心”就更加真诚。前两联写兄弟骨肉情深，后两联写自己欢喜 欲狂的神情举止。颈联写自己得知消息后极度高兴的神情举止，或拿着如意手舞足蹈，或吟 咏诗歌，简直一刻也停不下来。杜甫在诗中，常赋予花木人格化、性情化。末联说诗人在屋 檐前来回走动时，希望梅花也一起和他欢笑， 梅花果然善解人意，也一起欢笑起来。“说得 无情(物)有情，极迂极切。” (杜诗详注引卢世灌语)严羽说：“诗有别趣，非关理也。” 沧浪诗话于此可见。杜甫律诗写得纵横恣肆，极尽变化。,14 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分） A 首联写杜观搬家时翻越冰天雪地的高山，行程艰苦，侧面写出诗人的牵挂。 B 颔联写杜观为我从蓝田搬到江陵，使我感到春天到来般的喜悦和兄弟情深。 C 颈联先写诗人闻知喜讯后的高兴，后写他由喜悦转为人生苦短的白发悲吟。 D 本诗
