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1、 高考复习专题之实用类文本 【命题分析】（一）考纲阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1理解 B理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意2分析综合 C筛选并整合文中信息分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析文本的文体特征和主要表现手法3鉴赏评价 D评价文本的主要观点和基本倾向评价文本产生的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和判断4探究 F从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值
2、和时代精神探讨作者的写作背景和写作意图探究文本中的某些问题，提出自己的见解（二）特点1.选文特点A.近三年选文均为非连续性文本，文本形式包括文字和图表，直观、简明，概括性强，易于比较。B.作为非连续性文本，选文“围绕一个话题，选取多则材料”，各则材料紧密联系又相互独立话题虽同，角度、体裁、来源、内容侧重有异。C.涉及领域广，与国计民生、新兴科技相关的新闻性、报告性材料是非连续性文本的首选。D.选文一般有三则材料（偶尔有四则材料的情况），按“材料一”“材料二”“材料三”（材料四）的方式编排，图表性材料则一般排在第二，字数控制在1300左右。2试题特点A.实用类文本阅读试题一般有客观题（选择题）两
3、道、主观题（简答题）1道。B.客观题（单项选择题）两道，选项的判断点一般设置在选项信息与原文信息是否对等、选项逻辑与原文逻辑是否对等、选项观点在原文是否有确实支撑三个方面，重点考查考生能否精确筛选、正确理解并合理整合原文信息的能力，且题干筛选要求更多集中在“不正确”上，与实用类文本阅读选择题有接近、相似之处。C.若选文中有图表性材料，两道选择题中一般有一道专门针对选文图表的解读而设置，且通常是要求考生通过对图表数据的分析以判断选项结论是否正确，即考查考生将图表表达转化成文字表达的能力；针对选文图表设置的选择题会涉及一定的数学、尤其是统计学方面的知识。若选文中没有图表性材料，仍然有可能在涉及图表
4、阅读问题，考查方式与前一种相反，即考查考生将文字表达转化成图表表达的能力。D.客观题（单项选择题）往往有一道是针对某个材料（比如图表阅读）或某个材料的某个概念命制。E.客观题（单项选择题）偶尔涉及实用类文本如新闻、报告等体裁特征方面知识的考查。F.主观题（简答题）多指向多则材料间内容侧重的比较、现象（事件）特点分析、现象（事件）因果分析、现象（事件）应对策略等，主要考查考生文本信息精确筛选、正确理解、合理归类整合、信息概括及转述能力。G.有三道题分别针对三则材料命制的情况。（三）要求1.理解能力与“论述类文本阅读”部分相同，此不赘述。2.分析综合能力A 筛选并整合文中信息。与“论述类文本阅读”
5、部分相同，此不赘述。B 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。“分析语言特色”即分析选文的语言个性，平实或者华丽，一本正经还是轻松活泼，艰深或者平易，这一点跟选文的的体裁、话题紧密相关。“把握文章结构”即选文材料内部或多个材料间的逻辑联系。“概括中心意思”即把握选文宗旨或者说命题者思想倾向。C分析文本的文体特征和主要表现手法。“分析文本的文体特征”主要指选文的体裁特征和本文与其他类同体裁文本相区别的特征。“分析文本的主要表现手法”主要指能够辨析选文所采用的多种表现手法。3鉴赏评价能力A 评价文本的主要观点和基本倾向。“评价文本的主要观点和基本倾向”要求考生首先能把握选文或者说命题者的主要观
6、点和基本倾向，然后能结合选文提供信息、个人对选文涉及对象的理解、选文涉及对象的社会现状和社会意义做相对独立而深刻的评价。B 评价文本产生的社会价值和影响。“评价文本产生的社会价值和影响”，要求考生能够在把握选文的主要观点和基本倾向的基础上，结合社会实际对选文所讨论问题的积极的社会作用作出合理规范的阐述。C 对文本的某种特色作深度的思考和判断。“对文本的某种特色做作深度的思考和判断”，首先要求考生能够认识选文的“某种特色”，即选文区别同类体裁的其他文本的特色，这要求考生有较为敏感的对文本选材、构思等的能力；然后进行“深度的思考和判断”，这要求考生有较广的社会眼界和较深刻的思维能力。4探究 FA
7、从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。“不同角度和层面”，首先要求考生能够自己发现并选择自己能够把握挖掘文本所反映的人生价值和时代精神的“角度”和“层面”，然后要求考生结合社会现实和生活阅历去合理阐述文本反映的人生价值和时代精神。B 探讨作者的写作背景和写作意图。“写作背景”包括文章产生时的社会大背景和作者当时处境与心境小背景，“写作意图”指作者想要通过文本达到的目的。探讨作者的写作背景和写作意图既要求考生能从文本中梳理出直接相关的信息，也需要考生从文本选择的话题、涉及的对象和词句隐含的意义去推知。C探究文本中的某些问题，提出自己的见解。“文本中的某些问题”是不确定的，通过阅读文本
8、发现自己感兴趣的话题或问题，要求考生有丰富的积累、善思善钻的阅读习惯和积极主动的研究态度；就文本中的某些问题提出自己的见解，尤其要求考生有较高的思维水平和表达水平。（四）趋势1.近三年高考语文全国卷三实用类文本阅读选文及试题概况2.2020年高考语文全国卷三实用类文本阅读选文及命题趋势非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显，学会从非连续文本中获取我们所需要的信息、得出有意义的结论是现代公民应具有的阅读能力，因此，非连续性文本阅读在高考语文中的重要性会更加突出。涉及当下国计民生热点问题的材料更有可能引起命题者重视，字数有增加趋势，信息容量逐渐加大。筛选与整合文中信息、理解材料内容要点依然是实
9、用类文本阅读能力考查的重点。图表类材料会再次出现。试题依然会以两道客观题（单项选择题）（各3分） 一道主观题（简答题）（6分）的模式出现；专门的图表解读选择题（3分）有回归的可能，（主观题）简答题（6）一般会要求结合材料分析。【实用类文本阅读解题技巧】基本原则：1.关于选择题证明某选项符合题意的同时，也要证明其他选项不符合题意；特别注意区别描述不够严谨和描述错误两种情况。2.关于简答题审准任务，答案结构完整、有针对性，表述规范，书写工整基本方法：1.关于选择题排除法与直接选择法相结合。2.关于简答题回归原文找答案基本程序：A仔细读文，理清各材料基本内容【核心事件/话题/现象，背景，意义等】实战
10、演练第01练（广东七校联合体2019第一次联考）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：4月18日，第十四次全国国民阅读调查成果在京发表，调查数据显示：2016年我国成年国民各媒介综合阅读率为79.9%，较2015年的79.6%略有提升；数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点，已连续8年上升；图书阅读率为58.8%，较2015年的58.4%上升了0.4个百分点。我国国民人均图书阅读量为7.86本，较2015年增加了0.02本。这7.86本中，纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本。2016年我国成年国民的网络在线阅读接触率和手机阅读
11、接触率有所上升，其他数字化阅读方式的接触率有所下降。历年网络在线阅读接触率、手机阅读接触率如下图：材料二：近日，国家新闻出版广电总局和财政部在上海联合举办的“实体书店发展推进会”上表示，进一步加大对实体书店扶持力度。门店租金的上涨、网络营销方式的兴起和读者阅读习惯的改变，是近年来全世界实体书店都面临的问题。不仅传统的中大型连锁书店规模不断缩减，一些各具特色的文化书店也陆续关张，在一片惋惜声中黯然退场。实体书店面临的困境实际上是很多传统行业在互联网大潮中面临的共同困境。但书店毕竟与普通店铺不一样，它在购买商品的价值之外，承载了关于一些文化、知识和品位的社会价值，也承载了一些关于故事、人生和回忆的
12、情感价值。一个人可能没有在手机上读过书，却大多会有一个难忘的书店，有一本最喜爱的书。那种“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”时的喜悦和敞亮，也是许多爱书人的情感共鸣。有些人将实体书店的困境归结为阅读习惯的改变，认为数字阅读和新媒体的兴起让纸质图书越来越失去市场。阅读方式、图书载体的变化是时代进步的规律，如果数字阅读能激发人们的阅读兴趣，推动知识的普及和文化传播，那么这对整个社会和时代都是善莫大焉。但问题是：数字阅读真的让我们养成新的阅读习惯了吗？我国的公共图书馆数量和阅读率却持续偏低，人均纸质图书的阅读量不足5本，远低于发达国家。排在各大书店畅销榜单上的书单，除了考试辅导类书籍，就是各类成功学和
13、养生学书籍，阅读的功利性可见一斑。再看看各大读书网站排名前列的，也无外乎是些言情、玄幻和惊悚小说。开卷有益、读书有用。在数字阅读尚未完全发挥功用的今天，扶持实体书店，让其更好发挥培养阅读的功能，是一种现实选择。前段时间，北京的三联书店开始尝试24小时运营，吸引挑灯夜读重开卷的爱书人。实体书店在困境中探索个性化、特色化的服务是必经之路，但在运营模式的创新外，培养全民的阅读习惯显得更加重要；在提供现代化的阅读体验之外，促进全民阅读的配套建设，增加公共阅读资源，弥合地区间阅读资源的不平衡显得更加重要。如果丧失了阅读的习惯，我们哀悼的将不仅是实体书店的消亡，而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的迷
14、惘。材料三：北京三联韬奋24小时书店和雕刻时光咖啡店同步运营，联手互动。书店以经营哲学、社会科学、文学、艺术图书为主，兼及音像制品、文化创意产品销售，每年经常性、有选择地举办诸如讲座、新书发布、研讨、展览等各类营销活动百余场。7下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是( )（3分）A2016年我国成年国民各媒介综合阅读率较2015年略有提升，数字化阅读方式的接触率比图书阅读率增长速度快。B2016年我国成年国民数字化阅读的发展提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，但图书阅读率却增长缓慢。C自2008年以来，我国成年国民手机阅读接触率稳步增长，手机阅读接触率持续超过网络在线阅读接触率，并
15、逐渐拉开距离。D自2008年以来，我国成年国民网络在线阅读接触率稳步增长，网络在线阅读接触率连续八年上升。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )（3分）A阅读习惯的改变、数字阅读和新媒体的兴起最终导致实体书店走向困境。B书店不仅购买商品的价值，还承载了一些关于文化、知识、品位的社会价值和故事、人生、回忆的情感价值。C一些各具特色的文化书店陆续关张，由此看出，个性化、特色化并非实体书店生存之根本，实体书店的第一要务是要寻求政策扶持。D实体书店的消亡往往意味着一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园，这是一种精神的迷惘。9根据上述材料，概括说明如何才能使实体书店逐渐走出困境。（6分）【参考答案】7.C (解析：持续超过应为有高有低。)8.B(解析：A有些人将实体书店的困境归结为阅读习惯的改变，认为数字阅读和新媒体的兴起让纸质图书越来越失去市场。是有些人的观点。C第一要务说法牵强附会。D、如果丧失了阅读的习惯，一个崇尚诗书礼乐的民族就会陷入失去精神家园后的迷惘。)9政府相关部门要加大对实体书店的扶持力度，让其更好地为全民阅读服务。实体书店要在困境中探索个性化、特色化的服务营销之路，创新运营模式。培养全民的阅读习惯。增加我国的公共图书馆数量，促进全民阅读的配套建设，增加公共阅读资源，弥合地区间阅读资源的不平衡。（6分，2点3分，,3点4分
