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1、浙江省温州市苍南县教师招聘考试历年真题汇编(一)1、_是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。2、学生的学习内容有_ A: 知识、技能的掌握B: 学习策略的掌握C: 潜意识的挖掘D: 问题解决能力和创造性的发展E: 道德品质和健康心理的培养3、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为_ A: 返回抑制B: 前摄抑制C: 后摄抑制D: 行为抑制4、经典条件反射与操作条件发射的理论都认为动机是形成和巩固条件反射的重要条件。_5、一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答“不能相加”
2、，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名同学站起来，厉声训斥道：“你爸和你妈相加等于两头动物吗？”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。问题：你觉得这位老师的做法对吗？正确的做法应该是什么？6、勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_。 A: 气质B: 性格C: 能力D: 兴趣7、下列选项属于教育的基本要素的是_。 A: 教育目的B: 教育影响C: 教育制度D: 教育环境8、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个？_ A: 活跃性B: 流畅性C: 变通性D: 独创性9、不仅是知觉，其他任何一个心理活动和心理现象，从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动
3、的过去、现在和未来连成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。这段话的中心意思是_ A: 记忆使知识积累和个性的形成能够实现B: 记忆使心理发展得以实现C: 记忆将人的心理活动的过去、现在和未来连成一个整体D: 记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位10、教师与幼儿、家长沟通，是技巧问题。_11、“不愤不启”“不悱不发”见诸于_ A: 大学B: 中庸C: 论语D: 学记12、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的_ A: 怀抱反射B: 抓握反射C: 觅食反射D: 吸吮反射13、陈述性知识学习的过程包括_ A: 知识准备B: 知识获得C: 知识保持D: 知识复习E: 知识提
4、取14、简述小学生道德发展的特点。15、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是_。 A: 让学生下床，站直抽筋的腿B: 让学生平躺，按摩抽筋部位C: 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D: 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏16、美国教育家_主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A: 华生B: 卢梭C: 杜威D: 裴斯泰洛齐17、着眼于人格发展的情感教学理论的典型代表是_ A: 罗杰斯B: 斯金纳C: 布鲁纳D: 华生18、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是_ A: 儿童心理落后的表现B: 符合儿童年龄特征的表现C: “超常”的表现D: 父母教育不当所致19、在托
5、尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为_ A: 操作性行为B: 辨别学习C: 潜伏学习D: 获得20、个国家教育制度的核心是_ A: 社会教育制度B: 国民教育制度C: 学校教育制度D: 基础教育制度21、我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_。 A: 空想B: 幻想C: 再造想象D: 创造想象22、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于_。 A: 联想B: 幻想C: 理想D: 想象23、我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是_。 A: 孟子.尽心上B: 大学C: 论语D: 学记24、婴幼儿喜欢成人
6、接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_。 A: 生理的需要B: 情绪表达性需要C: 自我调节性需要D: 社会性需要25、_是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。 A: 诊断性评价B: 总结性评价C: 形成性评价D: 相对评价26、幼儿园对幼儿实施的教育包括_ A: 德、智、体、美、劳诸方面B: 智、德、体、心诸方面C: 体、智、德、美诸方面D: 美、心、体、智诸方面27、“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样。”属于_。 A: 心境B: 激情C: 应激D: 热情28、衡量一所学校的办学水平，其关键指标是对_的评价。
7、A: 学生的发展B: 课程和教材质量C: 教师队伍D: 授课质量29、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映在教师劳动上，体现了教师劳动的_特点。 A: 主体性B: 创造性C: 示范性D: 直接性30、校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。_31、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到_的儿童能做到这种程度。 A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段32、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中? _ A: 生理的需要B: 自我实现的需要C: 归属与爱的需要D: 安全的需要33、学前教育的_等受到社会经济发展的影响
8、。 A: 任务B: 手段C: 内容D: 性质E: 速度34、我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括_。 A: 教育与保护相结合B: 尊重未成年人的人格尊严C: 适应未成年人身心发展的规律和特点D: 儿童权利优先35、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_ A: 实际锻炼法B: 榜样示范法C: 陶冶教育法D: 指导自我教育法36、当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_。 A: 前摄抑制B: 倒摄抑制C: 首因效应D: 近因效应37、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于_。 A: 生理需要B: 安全需要C: 归属和爱的需要D: 自
9、我实现的需要38、早晨起床后背英语效果好，重要的原因是_ A: 超限抑制弱B: 倒摄抑制弱C: 延缓抑制弱D: 前摄抑制弱39、下列关于孟子的说法中，错误的是_ A: 提出了“明人伦”的教育目的B: 坚持性善论C: 认为教育的作用是“化性起伪”D: 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”40、据路透社报道，欧盟委员会新任数字、经济和社会委员奥廷格日前表示，欧盟计划启动百亿欧元发展( )、提振经济。预计该计划将于明年启动。_ A: 信息科技B: 数字科技C: 工业科技D: 农业科技41、有意注意的发生早于无意注意的发生。_42、越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。_43、美国心理学家哈
10、洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验证明了对心理发展有重大影响的因素是_。 A: 遗传B: 环境C: 教育D: 个体的主观努力44、研究性学习的根本出发点就是改变传统的_。 A: 课程结构B: 教学内容C: 学习方式D: 教学组织形式45、普通中小学德育的基本途径有_。 A: 科学研究B: 教学活动C: 课外活动D: 社会实践46、世界乒乓球锦标赛男子团体赛的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出场。如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？_ A: 4号队员伤势比较重B
11、: 4号队员的竞技状态不好C: 6号队员没有受伤D: 如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好47、下列关于长时记忆的说法正确的是_。 A: 容量大B: 保持时间长C: 信息编码是相对深度水平加工的结果D: 扮演着意识的角色，使我们知道自己在接收什么、做什么E: 其容量的平均数为7+2个组块48、素质教育是世界教育改革的必然走向。_49、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件。50、“眼观六路，耳听八方”说的是_。 A: 注意的稳定性与范围B: 注意的分配与集中C: 注意的广度与分配D: 注意的广度与集中51、良好师生关系的特征表现在_。 A: 民主平等B: 尊师爱生C: 教学相长D:
12、心理相容52、达到自动化水平的技能叫做技巧。_53、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点_ A: 复杂性B: 示范性C: 创造性D: 主体性54、简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。55、依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）56、“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。_57、“建国君民。教学为先”这句话反映了_。 A: 教育与政治的关系B: 教育与经济的关系C: 教育与文化的关系D: 教育与科技的关系58、“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体( )功能的重要性。_ A: 个性化B: 社会化C: 职
13、业化D: 主体化59、国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育是_。60、构成教育活动必不可少的基本要素是_。 A: 教育者、受教育者、教育手段、教育内容B: 教育者、受教育者、教育物资、教育内容C: 教育者、受教育者、教育物资、教育手段D: 教育者、受教育者、教育手段、教育环境61、一般来说，新生儿期属于_ A: 婴儿期B: 先学前期C: 学前期D: 幼儿早期62、所有的教育现象都会成为教育研究的对象。_63、师德的载体是_。 A: 教书育人B: 无私奉献C: 爱岗敬业D: 专业发展64、学校文化的内容有_ A: 教育的理想和
14、追求B: 对学校功能及社会责任的理解C: 对个性的理解D: 对学习、工作的态度E: 对集体的看法65、联结主义学习理论认为_。 A: 一切学习都是通过条件作用B: 在刺激与反应之间建立联结C: 强化在其中起着重要作用D: 认知结构是学习的基础66、实验证明，当过度学习程度达到150%时，记忆的效果最好。_67、我国小学课程设计应坚持哪些原则？68、下面是一位教师的反思日记。<br>回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右。每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。<br>我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专
