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1、高考语文 考前指导,今天是2020年6月28日 星期日,距离高考还有,9,自信是你成功的基石 沉着是你飞翔的翅膀,考前提醒,熟悉容易的题要认真细心全面规范； 陌生题型要镇定冷静，想想出题人目的，想想核心考点。,强化四种意识，祝您旗开得胜,审题意识：看准 看懂 语境意识：上下文最关键 要点意识： 迁移意识：,落实关键词 分点作答 先总后分 求准求全,紧扣考点 有迹可循 课本模拟 生活逻辑,关注标点,考前审题规范,读一读：读题的步骤和方法,1.逐词逐句小声读，读要慢。 2.明要求，抓关键。用笔在题干中圈出“题眼”（关键词语），用心体会题干要求。 3.挖暗示，定区间。 4.和命题人进行心灵交流。揣摩
2、他出题的目的，想考哪些核心考点，可联系哪些相关知识。,选择题提醒,1、打破思维惯性，看准选对选错； 2、回归文本，认真比对； 3、用排除法，代入验证； 4、选项看完，动态比较； 5、举棋不定，第一感觉。 3、,阅读下面这首唐诗，完成1415题。 赠彭州权别驾 苏颋 双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。 只道歌谣迎半刺，徒闻礼数揖中台。 黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。 莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣来。 【注】半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。中台：中书省。掖垣：意为朝廷的中央部门。 14.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默
3、无声地流过锦城，又写出诗人绵远深挚的送别之情。 B.颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。 C.诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。 D.诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄盼友人能带着政绩重返京城。,“莫”是“不要”的意思，是劝慰友人不要因为离别而悲伤。,早春寄王汉阳 李白 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。,D.诗歌后四句写诗人与友人共赏春光，有描写，有抒情，
4、感情蓬勃奔放，荡人心魄。,主观题提醒 一、认真审题，看懂关键词； 二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做 几答； 三、分点作答，多点多词精答，有把握的 放前面。 四、先总后分，术语先行分析紧跟； 五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同 类项，要概括不要照抄。,多角度赏析；表达特色；表现手法；语言特色 1.整体风格（优美流畅、含蓄蕴藉、幽默犀利、质朴无华、明快风趣 、典雅，简洁明快，清新质朴，优美抒情，生动形象，语言富有哲理性） 2.句式：整散结合，错落有致，灵活多变 长短句结合 3.修辞（比喻、排比、拟人、夸张，比拟，对比等） 4.引用古诗词（丰富了文章的内容，增加文章文化内涵文化底蕴，更好的
5、表达主旨 ） 5.词语运用： （1） 叠词： 增强语言的韵律感更好地描摹事物的特征起强调作用，增强表达效果，更好的抒发作者的情感 （2）拟声词，用词生动 （3）富有表现力的动词和形容词 6.其它： 有浓郁的地方色彩，乡土气息，口语化，富有生活情趣等 7.表达方式：记叙，议论，描写，抒情,一、分析作品结构（情节安排）与主题关系 四个关系：线索与顺序；层次与段落；过渡与照应；开头中间与结尾 二、主要技巧 表达方式+表现手法+修辞手法+材料安排+行文结构+叙事视角 三、结合结构，分析主题体现 四、其它,小说构思技巧（布局谋篇）,谁在按什么顺序用什么技巧叙述，最后怎样表现主题,1.开头、中间、结尾的特
6、点与作用与首尾呼应。 2.线索选择（时间线索、空间线索、感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行动线索，单线、双线交叉、多线。看故事情节是怎样围绕线索展开的） 3.叙述人称（叙述视角）（一、二、三人称,各种叙述人称的选择及好处） 4.顺序选用（叙述顺序的安排及作用顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙） 5.选材剪裁（分析在刻画人物、叙述事件时，材料和中心的关系是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。） 6.结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，一波三折，欲抑先扬，欲扬先抑，曲折有致；对比反衬，突出主体；情节突转，揭示主题。 7.表达方式。
7、分析各种表达方式(记叙、描写、抒情、议论)是否运用自如、灵活多变.,悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。,使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果，增强作品的可读性。,情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。,使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。,渲染气氛、表现人物或突出主题。,使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。,运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。,常收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。,1、认真仔细审读材料（每一个字都要读），读出材料 主题（含义、情感倾向、寓意），把握整体，有全 局观。 2、围绕主题， 认真构思，列
8、写作提纲。 3、认真拟写标题，不要有错别字和语病标题直接反映 材料。 4、首段必须提出中心论点，必须点题。 5、牢记黄金字数（850950）。 牢记黄金段数（5-7-9）。 6、作文牢记要有对话意识、思辨意识、时代意识。,7、作文一定要体现“我”，我怎么样？我怎么做？ 8、要多处点题、除去首尾段，文中至少5处点题。 9 、不要涉及敏感话题，不要乱发议论。 10、 不要涉及自己的学校、姓名等 11 、不抄袭，慎套用 12、 完篇意识 （50字1分，结构不完整扣分严重） 13、 少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言 14、 字迹工整，检查有无错别字（1字1分）,关于写作强调重点,对时代巧妙回应 对材料
9、正确认知 对思维有机联系 对指令具体落实,阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 近日，知名短视频博主李子柒火遍全球，制茶造酒、养蚕缫丝、酿黄豆酱油、做竹子家具、搞活字印刷她所展现的田园牧歌式的生活令人向往，很多外国网友因此了解并爱上中国。 权威媒体称赞她讲好了中国文化和中国故事，向世界展现多元而美丽的当代中国。 也有人批评她总拍农村的旧式耕作生活，迎合外国人对中国落后的刻板印象，算不上是文化输出。 对此，李子柒说，她只是想拍出自己想要的生活，做一些有意义的事。 读了以上材料，你有哪些感受、认识和思考？请联系时代和生活写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得
10、泄露个人信息；不少于800字。,解题： 命题属于情境+定向引导的任务驱动型材料作文，此类型作文要求考生必须围绕材料内涵和具体指向来立意行文，进行合理类比和联想，精准完成任务指令。尤其需要把握和体现以下几个方面： 1.读懂材料所提供真实情境中的内涵仍然是审题立意的前提，对于本题来说，就是要读懂材料中的“李子柒现象”。 2.读懂各方评价，有机联系，它们代表着立意的方向。,以田园之生活，展中华之文化 （对偶式、论点式标题，点明中心论点） 年轻的短视频博主火遍全球，让众多外国网友爱上中国。究其根源便是她以中华文化为基，在“鲈鱼莼菜素手调”中，以纤纤玉手，调出百样风味，调出人们向往的生活，亦调出文化“香
11、气”四溢的田园莱肴。（先介绍李子柒火遍全球，让众多外国网友爱上中国的原因，点明论点） 有人说，她向外国展现中国旧式农耕生活，迎合刻板印象，算不得文化输出。（假设性，为下文反驳立基础） 可是，何为“旧式”？何为“刻板印象”？千百年来，中华民族在田间乡里发展进步，在田园阡陌间传送文明薪火。可以说，正是这农耕生活，孕育了一个久经磨难而历久弥新的大国，中华之文化，十之八九诞于其中。（注意划线的红字）倘若此为“旧式”，为“刻板印象”，那什么才算得上真正的中华文化呢？所以，农耕生活并非过去时，恰恰相反，它正是中华文化之宝库。而李子染，则是执匙者，开启宝库，挖掘内涵，向世界展现当代中国之多元，于自身传承不竭
12、的文化富矿。（针对对李子柒做法的质疑进行反驳，层层递进，强调农耕生活亦是中华文化之宝库） 透过李子染的视频，我们看到了中华民族接续不断的文化。,实际上，虽是“千年变更如走马”，但千年农耕文化却总能为当代中华的多元增彩。我们可以看到，当二十四节气进入世界非物质文化遗产，世界得以领略中华古代劳动人民的智慧；当红高梁平凡的世界中对农耕栩栩如生的描写跃然纸上，世界得以感受中华农耕文明中那些可歌可泣的传奇故事；当一幕幕农耕画面被展示到世界舞台时，拔节而起的，是黄土地厚育的“当惊世界殊”的中华文化之树。（学会这种排比论证，气势十足，文采斐然） 李子柒为继承、弘扬这份宝贵的中华田园文化，在美若幻境的视频背后
13、付出了无数艰辛。 为了做一顿中国莱肴，她可以软磨硬泡国宴师傅几个月；为了做一碗正宗兰州拉面，她可以每天揉面至全身酸痛；为了学会活字印刷术，她可以到处走访探寻传承者。正是有这样一份对向往生活的憧憬，对文化传承的重视，方有她的火遍全球，方有她让中华文化走入千万外国网友心房的心愿，方有“讲好”中国故事与文化的可能性。我们亦应向她学习，抱持着对传统田园文化的热爱，肩负起讲好中国文化的重任，令世界领略这多元而美丽的当代中国所折射出的文化光芒。（论述李子柒传承、弘扬中华田园文化方面的意义以及过程中付出的努力。）,查拉曼曾言：“一个忘记自己文化的人是不可饶恕的。”虽然我们在城市中生活，但却不可完全将自身与田园剥离，而应主动接近田园，领略那乡土里升腾的文化因子，在继承中与世界交流共鉴，展中华之大美文化。从而令当代中国，在蝉鸣犬啸中展多元之姿；令自身，如李子柒一般，在文化画卷中着墨留名。（引用名人名言，发出呼吁，照应标题及开头部分）,心怀豪迈 问鼎高考,
