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,第4课时 商不变的规律,六,除法,课时目标,1理解掌握商不变的规律，并能运用商不变的规律进行简便计算，解决实际问题。 2培养初步抽象和概括的能力，激发数学学习的兴趣。,观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么。,商不变规律,淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。,你能解释他们这样计算35050的理由吗？,1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。,2.下面的计算对吗？和同伴交流。,3.计算下面各题，并与同伴进行交流。,=8,=4,=4,=12,=22,=23,=3,=4,4.一捆铁丝有多少米？,2500250=10 105=50（米）,5.下面是淘气计算40025的过程，观察计算的每 一步，你受到什么启发？ 40025 （4004）（254） 1600100 16,15025 2000125,除数与被除数先同时乘以4,除数与被除数先同时乘以8,=6,=16,你能用这个方法计算下面各题吗？,课堂小结,被除数和除数同时除以相同的数(零除外)，商不变。 15025(1504)(254)6 2000125(20008)(1258)16 或2000125(20005)(1255)16 数学就是在“变化”的过程中寻找“不变”的“规律”。,商不变的规律,
