动画概论第1章课件

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1、,动画概论01,主要内容 1.是否需要学动画概论？ 2.动画概论的研究对象和主要内容？ 3.参考书目,绪论,动画学存在吗？ 学科的确立条件：明确的研究对象，相对固定的学术规范，高校的教学实体（包括教材、学术机构、团体、期刊、会议等）。 动画学的建立是当前动画发展和研究的主要任务之一,动画基础理论课的重要性？ 鲁枢元等文学理论绪论：“如果到某个国度旅游，一幅关于这个地域的地图是不能少的。而一部文学理论的教科书，大致就是一幅文学领域的导游图。” 马克思：人类掌握世界有四大方式：理论的（科学的、哲学的）方式、艺术的方式、宗教的方式和实践精神的方式。 理论是实践的产物，又给实践以指导。,动画概论的研究

2、对象？ 以动画的普遍规律作为自己的研究对象。 具体包括：动画的本质、门类、发展、创作、作品、接受。 动画的原理应用到动画实践的各个领域，就形成各种具体的学科。,主要内容,1.1动画性质 1.2动画特征,2.1常规分类 2.2动画类型,3.1动画的起源和发展 3.2主要国家动画 (欧洲、中国、 日本、美国),4.1创作主体与方法 4.2动画技术 4.3动画流程,5.1动画剧作 5.2动画角色 5.3动画美学,6.1动画鉴赏 6.2动画批评 6.3动画教育及产业,1本质论,2门类论,3发展论,4创作论,5作品论,6接受论,专题：漫画艺术,2课时,2课时,8课时,4课时,6课时,6课时,2课时,动画

3、概论的课程任务。 较为系统地学习动画理论的基本知识，包括动画本质论、动画门类论、动画发展论、动画创作论、动画作品论和动画接受论。 提高动画专业理论修养。把握动画艺术体系的整体框架。,动画概论的学习方法。 一是学会运用理论思维。 二是要理论联系实际。通过动画史和动画经典作品的学习，来验证和理解动画理论。在动画批评的实践中掌握动画理论。理论也要不断发展。 三是要扩展知识领域，形成较为合理的知识结构。动画理论是一门综合学科，包括文学、美术、影视、音乐、哲学、美学、社会学、心理学等多学科知识。动画理论的基础是哲学和美学理论，需要对现代哲学和美学理论有所了解。,各种动画概论教材 聂欣如：动画概论，复旦大

4、学出版社2006 贾否、路盛章：动画概论，中国传媒大学出版社2005 曹田泉：动漫概论，上海人民美术出版社2007 动画理论著作 陈奇佳：日本动漫艺术概论，同济大学出版社2006 彭玲：动画创作与创意，复旦大学出版社2007 佟婷：动画艺术论，中国传媒大学出版社2007 秦喜杰：中国动画片的产业经济学研究，中国市场出版社2006 文学、影视理论 杨春时：文学理论新编，北京大学出版社2007 郝建：影视类型学，北京大学出版社2002 沈义贞：影视批评学导论，中国电影出版社2004 中外美学史 叶郎：中国美学史，上海人民出版社1985 凌继尧：西方美学史，北京大学出版社2004,学习动画概论的参考

5、书目？,动画的特性,动画的定义,第1章动画本质论,第1节,第2节,主要内容 1.1 已有的动画定义 1.2 总结的动画定义,第1节 动画的定义,1.1 已有的动画定义,A “动画是作者根据自己的意图让没有生命的东西动起来，从而变得有生命。” animate的“赋予生命、赋予动态”,动画的两大方面的含义： 技法层面，影像艺术层面,1薮下泰次等的动画定义,动画基础教程一书：“很难给动画下一个明确的定义。”,B“根据作者的意图将原来有生命的东西在创作过程中变成新的生命体（新人格）的技法及其影像”。,C“根据作者意图创作出来的动态和变化。”,总之，“动画，是让绘画和自然物体好像活了一样动起来的一种从人

6、类的想像中诞生的有趣产物。”,复活森林,“所谓的动画呢，好像是从泛灵论而来的，给无生命的东西以生命的艺术。无意识中有一种造物者的优越感，在画时会感觉到。而且他们之所以是活生生的，是因为自己给他们生命，这令我非常开心。”,2手塚治虫的动画定义,手塚治虫从实践中得出了 “赋予生命”这一动画英文动词 的意义，侧重的是动画创造生命 运动的能力及艺术方面。,火鸟,“动画片是以画在平面上的图画或者立体的偶以及物品为拍摄对象的电影。”,3萨杜尔的动画定义,强调了动画片的 拍摄对象的特点。,“要为动画下定义，从目前动画的发展情况来看，已经越来越难，动画逐步形成多样化的解释，难以统一，无法对它简单扼要地给出定义

7、。”,5. 金辅堂的动画定义,“动画是以各种绘画形式作为表现手段，用笔画出一张张不动的但又是逐渐变化着的画面，经过摄影机逐格拍摄，然后以每秒24格的速度连续放映，使画面动作在银幕上活动起来。”,该定义只是以传统胶片动画片为对象，局限性大，涉及的是动画片的绘画和拍摄的技术方面,“动画片是一种以逐格拍摄为基本摄制方法，并以一定的美术形式作为其内容载体的影片样式。”,6聂欣如的的动画定义,这个动画定义着重动画的技术和艺术的角度,“美术片，电影四大品种之一。是动画片、木偶片、剪纸片、折纸片的总称。它以绘画或其他造型形式作为人物造型和环境空间造型的主要表现手段，不追求故事片的逼真性的特点，而运用夸张、神

8、似、变形的手法，借助于幻想、想象和象征，反映人们的生活、理想和愿望。是一种高度假定性的艺术。美术电影一般采用逐格拍摄方法，把一系列分解为若干环节的动作依次拍摄下来，连续放映时便在银幕上产生活动的影像。”,7电影艺术辞典的动画定义,这个动画定义主要是从艺术的角度出发的,ASIFA在1980年南斯拉夫的萨格勒布会议中，对动画下的定义是： “动画艺术是指除真实动作或方法外，使用各种技术创作活动影像，亦即是以人工的方式创造动态影像。”,9国际动画组织的动画定义,这个动画定义针对的是艺术制作方面,2004年中国动画学会年会报告：二维动画、三维动画、网络动画、多媒体、影视动画特技、游戏软件、动画广告、漫画

9、创作以及动画教育等等，都属于动画范畴。“大动画”或“泛动画”,10张松林关于动画的理解,“动画是一门艺术，因为它风趣幽默、直观易懂，已成为一种世界文化，为各国人民普遍喜爱和欢迎。动画对于少年儿童来说，更是一种最具有吸引里和渗透力娱乐，它可以影响一代人，在精神文明建设中起着不可低估的作用。动画又是一个产业，而且是一个能够为国家创造奇迹的大产业，已经受到许多国家政府和企业家们的重视，成为发展经济的一个新的增长点。”,11彭玲的动画定义,（一）动画的物质本体由技术创造的虚拟现实光影 （二）动画的艺术本体美术与影视联姻的“宁馨儿” （三）动画的文化本体传播民族品质的载体 （四）动画的经济本体创造财富神

10、话的商业元素 （五）动画的学科本体综合性交叉学科,其中经济可以看作是产业，而文化则可略去，因为任何一门艺术都是一种文化现象。,12刘荃、刘小林的动画定义（本体属性）,（一）技术性； （二）艺术性； （三）产业性； （四）学科性。,动画概论，中南大学出版社2008年1月第1版,1.2 总结的动画定义,技术层面,艺术层面,学科层面,产业层面,美术技术； 电脑软件 技术,影视 作品,龙头 作用,二维、三维、网络、多媒体、动画特技、游戏软件、动画广告、漫画创作、动画教育,动画的定义包括4个层面的含义：,主要内容 2.1 动画艺术的特性 2.2 动画片与非动画片的区别,第2节 动画的特性,2.1 动画艺

11、术的特性,1美术性 又称造型性，是动画制作和创作最基本的性质。 “动画是画出来的电影”,动画具备技术、艺术、学科和产业等性质。,美术性在动画片中体现为：,美术性在动画片中体现为：,素描和水彩形式的动画作品,森林大帝,美术性在动画片中体现为：,水粉画（背景）形式的动画作品,小鹿斑比,美术性在动画片中体现为：,漫画形式的动画作品,樱桃小丸子,美术性在动画片中体现为：,油画/蜡笔画形式的动画作品,哗啦哗啦漂流记,美术性在动画片中体现为：,偶片（雕塑）形式的动画作品,哆基朴的天空,美术性在动画片中体现为：,水墨画形式的动画作品,小蝌蚪找妈妈,美术性在动画片中体现为：,剪纸形式的动画作品,猪八戒吃西瓜,

12、2.1 动画艺术的特性,2逐格性 逐格制作或拍摄（摄制）和美术性一起，成为动画艺术的两个公认的性质。在一些研究者看来，逐格摄制是动画区别于其他类影片的唯一特征。,2.1 动画艺术的特性,3运动性 “动是动画独特的语言，是动画的原理和根本。” 动画艺术强调运动，运动让静止的画面动起来，创造性地赋予画面形象及符号以生命力。这是电影元素的内在需要。,2.1 动画艺术的特性,4假定性 动画片中的角色往往是美术手段塑造出来的，采用逐格拍摄法，然后放映来真实的运动效果。不一定追求画面的逼真，这是假定性的性质。 假定性包括剧本内容假定、形象的假定、动作的假定、环境的假定、时空的假定、摄影运动的假定、影像构成

13、的假定，以及声音的假定等。,2.1 动画艺术的特性,5电影性 动画片主要是由美术和电影手段的结合而成的。 正是电影性，让动画片被认为是属于电影的范畴。 现在的情况是，动画是一种独立的艺术，电影性是其中的一种性质。,吸血鬼猎人D,2.1 动画艺术的特性,6叙事性 一般来说，叙事性是时间艺术如小说、戏剧、影视的共同特征。 动画中的故事动画讲究叙事，成功的叙事让动画发挥出更大的魅力。叙事文学容易得到动画改编的青睐。,7幽默、变形、夸张 动画片的幽默性和其高度自由的表达动作的手法有关。变形和夸张带来了更多的幽默效果。 夸张有创作上的夸张（情节、构思、造型、形态）和制作上的夸张（动作、物理性、速度）。

14、变形包括夸张弹性、惯性、力量、情绪等的变形。,曾经的我们1,8简约性 受到漫画的影响，以及制作上的取巧。 （不上色；静止）,曾经的我们,9拟人化 把动物和无生命的事物当作动画作品的角色，这是产生了拟人化的效果。如数字、桌椅、刀叉、鞋子、雨伞等的跳舞、活动等。 （“万物有灵”；儿童的接受）,行走的木柴- 捷克- 绿森林的潘拉多,10童真性 与儿童文学的童真性同源，针对少年儿童的动画片，都会把握好既定观众的心理，在影片之中传达真善美，否定假丑恶。 明李贽“童心说”。 童真性成人世界，动画以单纯的生活、完美的结局，表达了人们心中潜藏的希望和憧憬， 成为眼睛的冰激凌、 心灵的抚慰剂。,“其实我并不认为

15、这样的做法对于我们认识动画有太大的帮助，不过对于一些含糊或错误的看法也许能够起到一定的校正作用。”,动画的特性综合性、叙事性、时尚性以及假定性等。（共性当作特性） 聂欣如：“叙事性”、“绘画工艺性”和“艺术性”。,2.2 动画片与非动画片的区别,A 拍摄对象 B 拍摄（制作）方式,捷克-木偶 绿森林的潘拉多2,探戈1982,动画片是以逐格拍摄或制作方式为主的，并以美术形式或电脑生成图像为其载体的影视作品。动画艺术是集文学、电影、摄影、音乐、绘画为一体的一门综合艺术。 2006,“真人与动画合成的电影（或电视）”,动画（艺术）是以美术形式或电脑生成图像为其载体的艺术形式。 动画艺术是集美术、戏剧、文学、电影、摄影、音乐等为一体的一门综合艺术。 皮影和木偶传统动画艺术 2008,课外作业,谈谈对动画特性和定义的看法,