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1、职业培训学校的培训方案1、 职业培训需求分析 根据社会环境的实际情况，分析清楚有哪些岗位供大于求；再根据培训学校的实际情况，确定自身可以开展哪些职业技能的培训。综合两者，确定职业培训学校所要开设的培训项目。2、 职业培训的目标1、 培养获取知识、继续学习和可持续发展的能力。2、培养技术拓展和应用的实践能力3、培养知识和技术创新能力4、培养良好的职业态度、职业伦理和敬业精神3、 职业培训的对象1、刚毕业的缺乏就业能力的初中生或高中生2、社会上的在职人员4、 培训讲师的选择1、内部选择，选择学校内经验丰富，知识渊博的老师授课。2、外部选择，聘请开设课程所对应行业中有丰富实际工作经验的熟练地专业技能
2、的骨干人员或主管授课。5、 职业培训的内容1、 基本素质培训，包括文化知识、道德知识等，这种培训的内容以拓展学员素质为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。2、专业知识与技能培训，包括专业理论、专业技能和专业实习。学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础。3、社会实践培训，包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。六、职业培训课程及时间安排日期课程名称时间安排讲授方法场地负责教师7、 职业培训场地选择 根据培训形式、培训方法、学员数量和经费预算等条件进行选择培训场所。职业培训学校一般需租赁专门的场地和教室作为培训
3、基地。8、 职业培训设备准备1、 资料类:主要包括配给给学员的教材、课程表、培训说明等。2、 器材类：主要包括视听设备，录音录像设备以及教师布置器材等。9、 职业培训成本预算培训成本项目表 外在成本培训管理费调查分析、设计、组织协调等费用教师费用交通费、食宿费、酬金场地、设施费用场地租用费、设备购置费、资料制作费等参观、考察费等内在成本培训工作人员成本工资、机会成本10、 培训效果评估培训评估表评估项目评估内容评估方法反应评估学员是否喜欢培训的内容；培训内容是否又用；学员课堂反应是否积极。座谈法、随堂观察发、问卷调查法等学习结果评估学员通过培训学到了多少知识；学员能力、技能有多少提高。笔试法（含笔试与实际技能考试）工作行为及表现评估学员培训前后行为及表现的变化；学习工作中运用所学知识的程度。回访法、日常观察评测法、对照组法结果与业绩评估（主要针对在职人员）培训前后单位的主要经营业绩指标是否有所提高观察测评法、比较分析法
