763编号高一物理基础题及答案

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1、 1 【学习目标定位学习目标定位】 1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型. 2.能说出把物体看做质点的条件. 3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性. 4.知道坐标系和坐标系的种类 知识储备区 知识链接 1机械运动：在物理学里，我们把物体的_随时间的变化叫做机械运动 2参照物：因为运动和静止都是_的，所以研究物体的运动时，需要另外选取一个物 体作为参考的标准这个被选做_的物体叫做参照物 3质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的_，而突出“物体具有_” 这个要素，把它简化成一个有_的物质点，这样的点称为质点 4 参考系 ： 描述一个物体的运动， 首先要选定某个其他物体做参考

2、， 观察物体相对于这个 “其 他物体” 的_是否随时间变化， 以及怎样变化 这种用来做_称为参考系 5坐标系：为了定量地描述物体的_及_，需要在参考系上建立适当的坐 标系 新知呈现 学习探究区 知识探究 一、质点 【问题设计问题设计】 1、某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着，我们把镜头对准一年级六班的小刚同 学，只见他从起跑到冲刺，动作规范、完美、有力，第一个冲过终点 小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？在研究小刚同学百米比赛所 用时间时，能否忽略他的大 小和形状，把他看成一个“点”呢？ 2、阅读课本，回答下列问题： (1)什么是质点？ (2)研究地球绕太阳公转时，

3、可否将地球看做质点？研究地球的自转时呢？研究火车从北京 开往上海的时间能否将火车看做质点？研究火车通过某座大桥的时间呢？ (3)将物体看做质点的条件是什么？ 【要点提炼要点提炼】 2 1质点忽略了物体的_和_等次要因素，而突出了物体具有 这个主要因素质 点是一种科学抽象， 是一种理想化的物理模型， 实际上_ (填 “存在” 或 “不存 在” ) 2物体的大小和形状对研究问题的影响_时，可把物体看做质点 【延伸思考延伸思考】 是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明 例 1分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是() A研究雄鹰在空中的飞行速度 B研究做花

4、样溜冰的运动员的动作 C研究从斜面上滑下的木块的滑行时间 D研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况 二、参考系 【问题设计问题设计】 丽丽站在自家的窗户旁，看到不远处一列高速行驶的“和谐号”动车飞驰而过，惊叹道：“真 快呀！”；兰兰坐在动车里随妈妈去旅游，她看到路旁树林飞速向后掠过，而回过头来看车 厢时，却发现车厢没动 (1)观察同一列动车的运动， 为什么会出现这两种不同的现象呢？ (2)研究物体的运动时为什 么必须选择参考系？ 【要点提炼要点提炼】 1同一个运动物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常是_的 2在处理实际问题中,如果题目不做特殊说明,都是选 为参考系对物体的运动进 行描述的 例

5、 2思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系 (1)电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” (2)月亮在莲花般的云朵里穿行 (3)毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 例 3甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动 ； 乙中乘客看甲在向下运动 ； 丙中乘客看甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面的可能运动情况是（ ） A甲向上、乙向下、丙不动 B甲向上、乙向上、丙不动 3 C甲向上、乙向上、丙向下 D甲向上、乙向上、丙也向上 三、坐标系 【问题设计问题设计】 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在运动中的位置 (2)描述冰场上花样

6、滑冰运动员的位置 (3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置 【要点提炼要点提炼】 1要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系，这个坐标系上包括 、 和单位长度 2研究质点的直线运动时，一般建立一维 ，坐标轴上的一个坐标对应质点的一 个 例 4一质点在 x 轴上运动，各个时刻的位置坐标列表如下： t/s012345 x/m054171 (1) 请在如图所示的 x 轴上标出质点在各时刻的位置 (2)哪个时刻离坐标原点最远？有多远？ 要点小结 4 自我检测区 1在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点() A研究某学生骑车由学校回家的速度 B对这位学生骑车姿势进行生理学分析 C研究火星探测器从地球

7、到火星的飞行轨迹 D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 2观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下 列说法正确的是 () A甲、乙两车一定向左运动 B甲、乙两车一定向右运动 C甲车可能运动，乙车向右运动 D甲车可能静止，乙车向左运动 3敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动， 是船行 ”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 () A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水 5 4地面上的观察者看雨滴是竖直下落的，坐在匀速行驶的汽车中的乘客看雨滴是( ) A水平向前运动 B水平向后运动 C倾斜落向前下方 D倾斜落向后

8、下方 5一个小球从距地面 4 m 高处落下，被地面弹回，在距地面 1m 高处被接住坐标原点定在抛 出点正下方 2m 处，向下方向为坐标轴的正方向则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐 标分别是 () A2 m，2 m，1 m B2 m,2 m,1 m C4 m,0,1 m D4 m,0，1 m 【学习目标定位学习目标定位】 1.能说出时间间隔和时刻的区别及联系，能区分给定的时间到底表示时间间隔还是时刻.2.能 说出位移与路程的区别和联系， 能分清某说法说的是路程还是位移.3.知道什么是矢量、 标量， 及其区别，知道位移是矢量 知识储备区 知识链接 1在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号是 ；

9、此外还有比米大的单位千米 (km)、比米小的单位分米(dm)、厘米( )、毫米(mm)、微米(m)学生常用的测量长度的工具 是 2在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 .时间单位还有小时(h)、分(min) 我们现在使用钟表测量时间，运动场上和实验室中常用停表测时间. 新知呈现 3时刻和时间间隔 时刻指 ；时间间隔指某两个时刻之间的 ,简称时间在时间轴 上,时刻用 来表示,时间间隔用 来表示. 4路程和位移 路程是物体运动 ；位移表示物体(质点) 的物理量，用由 指向 的有向线段来表示有向线段的 表示位移的大小，有向线段的 6 表示位移的方向 5矢量和标量 矢量既有 又有 ；标量 位移是

10、 ，时间是 (填“矢量”或“标量”) 学习探究区 知识探究 一、时刻与时间间隔一、时刻与时间间隔 【问题设计问题设计】 一列火车由北京开往深圳，2030 分准时从北京西站出发，经 5 小时 23 分于第二天 153 分到 达山东菏泽站，停 2 分钟后出发，于 426 分到达安徽阜阳站 1上一段话中各个地方的时间含义一样吗？哪些是时刻，哪些是时间间隔？ 2“时刻和时间间隔”，说明时刻和时间间隔有什么区别和联系？在时间轴上如何表示时刻 和时间间隔？ 【要点提炼要点提炼】 1时刻与时间间隔的区别： (1)时刻只能显示某一 ，好比一张照片，时间间隔展示活动的一个过程，好比一段录 相 (2)时刻体现在时

11、间轴上为某一个 ；时间间隔体现在时间轴上为 第 1 s 内,第 2 s 内,第 3 s 内第 n 称内指的是 ,在数值上都等于 1 s. 最初 2 s 内，最后 2 s 内最初 n s 内都是指 . 第 1 s 末(或第 2 s 初),第 2 s 末(或第 3 s 初)都是指 ,如图所示. 2时刻与时间间隔的联系:时间间隔t . 例 1如图所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法中正确的是() At2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 初,也可以称为 2 s 内 Bt2t3 表示时间，称为第 3 s 内 Ct0t2 表示时间，称为最初 2 s 内或第 2 s 内 Dtn1tn 表示时间，

12、称为第(n1) s 内 二、路程和位移二、路程和位移 【问题设计问题设计】 中考结束后，暑假里爸爸准备带小明去参观清华、北大等名校，并让小明设计出行路线，路 线起点：济南，终点：北京他有三种方式可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；三是 7 乘飞机三种出行方式的路径是否相同？位置的变化是否相同？如何描述 【延伸思考延伸思考】 分析下列两种情况下的位移和路程，并说明 ： 一般情况下，位移的大小等于路程吗？什么情 况下相等？ (1)一位同学参加百米比赛；(2)一位同学沿着 400 m 的跑道跑一圈 【要点提炼要点提炼】 路程和位移的区别与联系 比较项目路程位移 意义表示 表示 大小等于 的长度等于

13、从初位置到末位置的 的长度 方向无方向从初位置指向 联系 (1)二者 ，都是长度单位 (2)同一运动过程的路程，不小于位移的大小,在 中，位移的大小等于路程 例 2气球升到离地面 80 m 高时,从气球上掉下一物体,物体又上升了 10 m 高后才开始下落. 则物体从离开气球开始到落到地面时的位移大小为_，方向_，路程为 _ 三、矢量和标量三、矢量和标量 【问题设计问题设计】 一个袋子里原来有 20 kg 大米，现在又放进去 10 kg 大米，那么现在大米总量是 30 kg.如果 一位同学从操场中心 A 点出发向北走了 40 m 到达 B 点，然后又向西走了 30 m 到达 C 点， 则他从 A

14、 点到 C 点的位移是多大？从大小的计算方法上看，质量和位移有什么不同？ 【要点提炼要点提炼】 1标量 只有大小而没有方向如： 、 、时间、路程、温度、功、能量等,其运算 遵从算术运算法则 2矢量 有大小有方向，如 、力、速度等，其运算法则不同于标量 3矢量的表示方法:用一条带箭头的线段来表示. 表示矢量的大小， 表示矢量的方向 8 要点小结 例 3下列关于位移(矢量)和温度(标量)的说法中，正确的是() A两个运动物体的位移大小均为 30 m，则这两个位移可能相同 B做直线运动的两物体的位移 x 甲3 m，x 乙5 m，则 x 甲x 乙 C温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向 D温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能说表示方向 四、直线运动的位置和位移的表示方法四、直线运动的位置和位移的表示方法