人音版三年级音乐下册教案-最新

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1、课 题爱祖国祖国祖国我们爱你教学目标和要求1、 用亲切、柔和的声音演唱祖国祖国我们爱你。 2、在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。教学重点与难点重点：学唱好歌曲祖国祖国我们爱你 难点：把握高音区的正确演唱方法教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等教学过程1、 组织教学:师生用音乐语言相互问好。二、导入新课:课件展现世界地图。问：你是怎么找到的？三、揭示、板书并歌颂课题1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。四、凝听歌曲，突破难点1、课

2、件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）五、学唱歌曲1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。6、让学生答复从中初

3、步认识前奏、间奏、尾奏。6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一遍歌曲。7、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。（依照学情修正）用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？第 1课时 祖国祖国我们爱你 教学目标和要求1、聆听我们走进十月的阳光感受不同速度，情绪所表现的情绪，并能创编出适合的动作。 2、聆听红旗颂，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。教学重点与难点重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪教学

4、方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等教学过程一、欣赏红旗颂1、看影片开国大典升国旗片段，让学生说说看后的感受。 2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌红旗颂 3、哼唱“红旗”主旋律 4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 5、分段欣赏 第一部分抒情性；第二部分进行曲风格 6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。二、欣赏我们走进十月的阳光1、欣赏开国大典片段，感受十月的和喣阳光。 2、谈话：因为有了1949的10月，才让

5、我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的阳光 3、聆听我们走进十月的阳光，感受不同的情绪、速度。 4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 5、再次聆听，小组讨论 画出第三部分的图形谱 根据三段音乐，设计三种动作 6、各组汇报、各人表演三、拓展1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。依照学情修正）教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。 A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？） B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？） C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？） D、唱唱主题的两种不同情绪 课后反思第 2课时 课题-红旗颂 课 题爱祖国只怕不

6、抵抗教学目标和要求1、在演唱只怕不抵抗，聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。教学重点与难点重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等教学过程一、 欣赏卢沟谣1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深火热等） 2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军（教师讲“西安事变”的故事） 二、学唱只怕不抵抗1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。 2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。 3

7、、教师范唱，学生按歌词想动作。 4、边听边律动 5、请一些同学上台表演 6、学生学唱歌谱 7、完整演唱歌曲 8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱三、综合表演1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。 2、评选最佳小组四、小结爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国爱？（依照学情修正）3、聆听卢沟谣，请说说音乐上的特点。 4、自由朗读歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为什么说“枪口对外”？ 5、实物投影介绍冼星海。课后反思课 题美妙童音- 猜调教学目标和要求1、通过欣赏猜调和木偶的步态舞体验其童趣。 2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。 教学重点与难

8、点1、感受乐曲中速度的变化带来不同的情感 2、创编表演 教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等教学过程师弹奏不同的速度春天在哪里的音乐，让学生随音乐表现不同的律动进教室。师生问好。 二、聆听表演木偶的步态舞 1、课件放一段木偶戏 2、学生模仿木偶的动作及走路。 3、说说木偶的形象 4、揭题木偶的步态舞 5、课件播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作） 6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合拍的步子） 7、教师评价。 8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合着拍走） 9、说说两部分音乐速度的变化

9、，表达的木偶的形象。 10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作） 三、节奏创编 四、聆听猜调 1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。 2、欣赏猜调并出示歌词。 3、学生间说说刚才的谜底。 4、分析歌曲演唱形式及速度变化。 5、布置课外收集谜语。 五、结束部分。随猜调出教室。（依照学情修正）1、师：同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生，老师想问问大家 木 偶/ 怎样 的/，请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。 2、学生答。 3、继续问：你是 怎么/ 表演 的/ 4、学生继续答。 5、学生问老师答。 6、同学之间相互问答。 教案

10、（首页）课 题美妙童音- 摇船调课型新授授课时间教学时数总 3 课时 教学目标和要求1、学唱并表演摇船调，感悟谜语的乐趣。 2、通过收集谜语，把谜语修改创编成摇船调的歌词。 教学重点与难点1、学唱歌曲 2、把谜语改编歌词教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法作业教具准备课件、收集谜语、白纸、笔等板书设计教学反思教案内容第 2课时 课题- 摇船调授课日期：教学过程一、组织教学 1、随摇啊摇，摇到外婆桥音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。 二、学唱新歌 1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师打扮成外婆的形象） 2、课件出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆

11、圆在河边？什么圆圆在眼前？ 3、学生猜。 4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的谜语。 5、这首摇船调跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式？是怎么样的？ 6、学生说。（一问一答对歌的形式） 7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。 8、学生随琴学唱，即时纠正错误。 9、男女生相互对唱。 三、创编歌词 1、我们唱完了外婆给我们出的谜语，一起来猜猜我们自己的谜语吧！ 2、交流收集的谜语。 3、小组合作为摇船调编创新的歌词。 4、教师巡回指导。 5、演唱创作新的歌词的摇船调，并进行表演。 四、结束部分 唱着新编的摇船调出教室。（依照学情修正）教案（首页）课 题美妙童音一只鸟仔课型

12、新授授课时间教学时数总 3 课时 教学目标和要求1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重点与难点1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法作业教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等板书设

13、计教学反思教案内容第 3课时 课题-一只鸟仔 授课日期：教学过程一、师生问好，组织教学二、故事形式导入三、教学出示课题（课件一只鸟仔歌谱），聆听范唱。师讲解歌词大意弹奏歌曲旋律，请学生弹舌模仿节奏。（3）用“岋”分句模唱歌曲旋律（4）按节奏念歌词4、复听范唱，要求学生轻声跟唱（1）师弹琴伴奏，生唱第一段(2）找一找歌谱上面有一个什么记号(3）生自学第二段，师钢琴伴奏(4）生完整演唱两段5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出6、歌曲情感处理(1）四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。(2）师弹琴伴奏，生唱两段(3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。7、打击乐伴奏讲解双响筒和铃鼓的节奏，重点练习双响筒的节奏（XXXXXXXXXXO）。1）师用台湾方言唱一只鸟仔2）简介歌曲一只鸟仔（课件：你还知道吗？）3）你也能用其他小动物的鸣叫声创编第三段吗？四、小结（依照学情修正）1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。课 题我们的朋友- 顽皮的杜鹃教学目标和要求1、通过欣赏森林深处的杜鹃，学唱顽皮的杜