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1、第1课 难忘影画册初识PowerPoint(1)教学目标1、知识与技能：（1）知道PowerPoint的功能与窗口的组成。（2）能启动和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件。（3）能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。2、过程与方法：（1）通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。（2）学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。（2）通过制
2、作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。教学重点： 演示文稿的新建 教学难点： 主题的设计。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图情景引入1、问题引入引言：同学们即将毕业了，在这六年里大家留下了许多美好的回忆，这些照片定格了那些美好的瞬间。（教师边讲边播放相册）大家知道这是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一本电子相册呢？2、板书课题小结学生的回答，引出课题“难忘影画册初识PowerPoint”。欣赏作品思考并回答问题提出问题，创设情景，引入主题。激发学生的学习兴趣。学习新知（一）小组讨论,认识PowerPoint窗口1、提问：如何启动Power
3、Point？PowerPoint的界面与我们之前学习过的Word有什么异同？小组同学可以讨论。2、小结PowerPoint窗口各部分的名称。启动PowerPoint自学课本讨论、回答让学生自学，再进行检查反馈。（二）动手操作，建立电子相册布置任务一：插入相片，制作出电子相册演示文稿。1、任务要求：启动PowerPoint，使用演示文稿的“相册”功能制作电子相册，并输入第一张幻灯片的标题和作者名称。2、提示学法：自主探究。有困难可以看书学习，或者请教小组同学和老师。聆听任务要求自学、尝试、小组协作学生通过完成任务，讨论等方式学习建立演示文稿。并通过作品的展示，和同学的示范，归纳出建立演示文稿的操
4、作方法。教师在学生自教学环节教学活动学生活动设计意图学习新知3、教师巡视，帮助有困难的学生，及时发现问题并解决问题。4、展示学生作品，请学生演示如何操作。总结操作方法：（1）建立相册演示文稿单击菜单栏“插入”“相册”“新建相册”在相册内容中单击“文件/磁盘（F）”单击“创建”（2）修改标题和作者名称单击第1张幻灯片；修改标题和作者名称5、指导学生继续完成任务，引导小组互相帮助。个别演示汇报归纳操作方法主学习的过程中起到引导作用，给予学生尝试、展示与示范的机会，让学生学会自主学习。（三）自主探究，美化演示文稿1、课件展示2、布置任务二：应用“设计主题”，美化相册。3、任务要求：根据实际需要，应用
5、演示文稿的“设计主题”，美化相册。完成后在小组内放映幻灯片。4、引导学生完成任务。教师巡视，帮助有困难的学生，观察小组交流情况。5、请小组展示代表作，请学生示范操作。小结操作步骤：单击菜单栏上的“设计”选择主题放映幻灯片小结：使用PowerPoint的主题来设计幻灯片，可以达到快速地美化幻灯片的效果，而且PowerPoint为我们提供了非常多的主题样式。应用设计主题时要考虑是否与内容相符。观看教师展示，体会使用主题设计幻灯片的优越性。聆听任务要求完成任务有困难的学生可以看课本P4的“跟着做”，与同学或老师讨论。小组内放映幻灯片互相欣赏小组推荐作品在全班展示个别学生归纳操作方法聆听通过对比让学生
6、感受使用主题来设计幻灯片的方便。在完成任务的过程中，学习了演示文稿的主题设计，并在小组中放映，每个学生的作品都能得到展示，给学生带来了成就感。学以致用1、布置综合任务：自选主题，制作相册演示文稿。任务要求：选择喜欢的主题制作成电子相册演示文稿，并给演示文稿应用合适的主题。完成后请以“*的多媒体作品”命名保存。2、作品交流，学生互评，教师点评。动手做欣赏作品，取长补短综合练习，学以致用，内化新知总结提升1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成情况。2、小结：本节课我们主要初步认识了PowerPoint软件，学习如何新建演示文稿，使用主题来设计演示文稿、幻灯片的播放。希望通过这节课的学习，能对P
7、owerPoint感兴趣，并能运用PowerPoint丰富的信息表现力来表达自己想法。填写课本的自评表思考、聆听自我评价知识归纳板书设计难忘影画册初识PowerPoint一、PowerPoint窗口的认识二、演示文稿的创建（1）创建电子相册单击“插入”“相册”“新建相册”单击“文件/磁盘（F）”选择图片单击“创建”（2）修改标题和作者名称三、演示文稿的设计主题单击“设计”选择主题四、幻灯片的放映第2课 图片展缤纷图片的插入(2) 教学目标1、知识与技能：（1）会在PowerPoint中添加幻灯片（2）会在幻灯片中插入图片（3）会利用图片样式美化图片 （4）能够移动图片和调整图片的大小2、过程与
8、方法：在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。3、情感态度与价值观：（1）逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。（2）通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣。教学重点： 幻灯片的添加，图片的插入。教学难点： 图片的合理选用及美化。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景引入课题1、导入：经过二年多的学习，我们已经制作了很多的电脑作品，这些作品记录了我们丰富的学习生活，让我们一起来把我们的绘画作品也放到纪念册里。2、出示课题：图
9、片展缤纷插入图片聆听了解这节课的学习内容情景导入，激发学生学习兴趣。任务驱动学习新知布置任务一：添加“空白”板式幻灯片1、要求：在完成任务的过程中思考以下两个问题A.新建幻灯片有几个步骤？B.使用幻灯片版式有什么好处？2、教师巡视，个别指导。引导有困难的学生看书或者请教同学。3、请学生演示如何新建幻灯片。小结学生的回答，归纳新建幻灯片的操作步骤：在视图窗格中定位光标；单击“新建幻灯片”；单击合适的版式。4、指导学生添加“图片与标题”版式，尝试添加其他版式。聆听任务要求自学课本、动手尝试、小组协作观看演示，对照检查完成任务有目的地自学重视反馈、及时点拨布置任务二：用图片描绘多彩学习生活。1、提出
10、任务与要求：聆听任务要求让学生通过知识技能迁移学习新知。任务驱动学习新知在新建的幻灯片中插入“木棉仔”和“木棉仔作品1”两张图片，并且调整两张图片的大小和位置，使画面更协调。2、学法指导：如果碰到困难，可以参考课本或者寻求他人的帮助。3、展示典型作品，请学生演示操作方法，归纳总结操作步骤：(1)插入图片：一般方法：单击“插入”“图片”；选择图片；单击“插入”“图片与标题”版式下：直接单击图标插入图片（2）调整图片大小：单击图片拖动图片上的控制点（3）调整图片位置，拖动图片4、指导学生继续完成任务，引导已经完成任务的学生帮助其他同学，学有余力的学生学习课本P9的“小技巧”将图片设置为透明。看图示
11、尝试操作，同组同学协作完成观看演示，归纳操作步骤。进一步完成任务，已经完成的同学帮助有困难的同学，学有余力的同学尝试其他小技巧。让学生通过知识技能迁移学习新知。通过典型作品的展示，引导学生认识调整图片的重要性以及如何调整得更加合理。布置任务三：让图片变得更漂亮1、PPT展示下图，让学生观察并发表意见。2、介绍“图片工具”的“格式”工具栏。3、提出任务。请同学们帮助木棉仔应用“棱台左透视”这一图片样式来美化图片。4、反馈评价。学生个别演示、教师点拨。5、小结应用图片样式要考虑和页面是相适应，不能为了炫目多彩而随意设置，否则会影响内容的整体表达。观察、思考、回答了解任务，尝试操作观看演示，对照检查
12、对图片样式这一知识点进行整理。设疑，引发学生思考，初步体验图片样式的美化效果。通过教师的讲解，让学生初步认识图片工具的“格式”工具栏。任务驱动，尝试操作根据学生的掌握情况进行反馈评价。知识的归纳。巩固练习作品交流1、布置综合任务：丰富美化相册基础任务：制作一个具有多幅图片的幻灯片，并设置相册图片的样式。提高任务：打开“我的多媒体作品”演示文稿，运用所学技术制作新的幻灯片，丰富美化自己的相册，完成后保存文件。2、教师巡视指导，引导学生更加合理的应用图片样式。3、作品交流，师生共评。制作一个具有多幅图片的幻灯片完成自主性的创作练习作品交流通过基础任务，使本课所学习的操作技巧得到巩固，提高任务则更强
13、调合理的应用所学技巧，提高学生综合运用能力。自我评价总结提升1、让学生自我评价：填写课本的学习目标完成情况。2、小结这节课我们学习了如何在PowerPoint中插入图片，很多时候需要新建幻灯片。图片进行位置、大小调整的操作与Word的操作相似。图片插入后，为了使其更加美观，我们要对图片进行美化，这样就更能提升多媒体作品的表现力。填写课本的自评表知识归灯通过自我评价，反馈学生的学习情况。通过知识归纳概括，梳理学习内容。板书设计图片展缤纷插入图片1、新建幻灯片单击“视图”“新建幻灯片”2、插入图片单击“插入”“图片”3、调整图片大小：单击图片拖动控制点4、调整图片位置：拖动图片第3课 留言寄真情文
14、本框的使用(3) 教学目标1、知识与技能：（1）会插入文本框，设置字体和字号，调整文本框的大小和位置。（2）能使用文本框的形状样式。（3）能够设置艺术字样式。2、过程与方法：在参与“留言寄真情”活动的过程中，掌握文本框的插入，以及应用形状样式和艺术字样式的方法。学会运用文字来艺术地表达信息，提升运用信息技术来表达信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）感受文本框形状样式和艺术字的魅力，提升学习热情。（2）体验动手实践与创作的成功感，获得学习信息技术的快乐。教学重点： 文本框的插入，形状样式和艺术字样式的设置。教学难点： 形状样式和艺术字样式的合理利用。教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图创设情景引入课题1、导入五年的学习我们收获与感想都很多，把这些我们珍贵的东西用文字添加到我们的纪念册里吧。2、出示课题：留言寄真情插入文本框聆听知道这节课的主要学习内容创设情景，激发学习热情。任务驱动学习新知布置任务：输入我们的感想1、提出要求：使用文本框给图片增加文字说明或者输入我们感想，设置文字
