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1、1 小学健康教育教案（一年级上册）小学健康教育教案（一年级上册） 1. 我要当个好学生1. 我要当个好学生 教学目标：教学目标： 强化学生要当个好学生意识，逐步养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 教学重难点：教学重难点： 强化学生要当个好学生意识 教学准备：教学准备： 教学挂图、课件 教学方法：教学方法： 谈话法、讲解法 课时：1 课时课时：1 课时 教学过程教学过程 一、谈话导入 1，师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什 么地方？他们在干什么？ （生根据图上内容自由回答。 ） 2，小结：这是一个早上，同学们背着书包开开心心地上学去，在路上，小 朋友们积极地互相打招呼
2、，十分友好；看到老师也积极地打招呼，很有礼貌。这 是小学生上学时首先要注意的。 今天你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的尊 敬，见到同学也要相互问好，做一个好学生。 二、创设情境 1，由学生自由组成小组，模拟早晨上学时的情景表演。 （老师在学生表演过 程中纠正学生说话的不完整现象。 ） 2， （展示第二幅挂图）学生根据图上内容自由发言。 3，小结：左上角是小学生放学时在整理书包，小心翼翼地把每本书整齐地 放进书包里，这是好学生爱护书籍的表现。右下角是老师在给小朋友们发新书， 2 小女孩用双手恭敬地接过来，这是爱护书籍，尊敬老师的表现。我们要像图中的 小哥哥小姐姐一样，做一
3、个爱护书籍，尊敬老师的好学生。 4，动手操作：有序的、小心的整理书包。 学生开始讨论。纷纷举手发言。 5，小组读儿歌，讨论：怎样才算好学生？ 三、拓展说话 你会怎样做一个好学生？ 板书设计：板书设计： 1. 我要当个好学生 爱祖国，爱人民，爱学校； 身体好，学习好，劳动好； 尊重老师好，团结同学好。 2. 认识我们的身体2. 认识我们的身体 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识 2、 认识人体各部位及其组成和功能， 同时认识到为了身体健康， 要讲究卫生， 并加强锻炼。 教学重难点:教学重难点: 人的身体各部分名称及其功能。 教学准备:教学准备: 教学
4、挂图 教学方法：教学方法： 谈话法、讲解法 课时课时：2 课时 3 教学过程教学过程 一、复习导入 1，上次课上我们学习了我要当个好学生，谁能背诵那首儿歌？ 2，今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每 个部分又有些什么作用。 二、认识身体 1、认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体 师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。 生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出
5、各自身体上的颈部） 师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有 些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） 。 （学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动。 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚 合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部 分。 （学生上台示范） 2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。 4 师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的
6、粉笔） 。我们是用眼睛看到的。 师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么 形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。那眼睛是长 在什么上面的？ 生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答） 师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师 ： 对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。 三、本课小结 今天我们学习了“我的身体” ，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家 再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部
7、分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。 板书设计：板书设计： 2. 认识我们的身体 人体可以分成哪几部分？ 第二课时第二课时 教学目标:教学目标: 5 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识 2、 认识人体各部位及其组成和功能， 同时认识到为了身体健康， 要讲究卫生， 并加强锻炼。 教学重难点:教学重难点: 人的身体各部分名称及其功能。 教学准备: 教学准备: 教学挂图 教学方法：教学方法： 谈话法、讲解法 课时课时：2 课时 教学过程教学过程 一、复习导入： 上节课我们学习了“认识我们的身体” ，谁来说
8、一说，人的身体可分成哪四 个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。 （学生上讲台演示）今天我们继续 学习“认识我们的身体” ，更好地认识一下我们的躯干。 二、了解躯干部分各器官 （指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一 下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。 1、了解胸腔内的器官 师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？ （学生自由发言，不立即作出肯定或否定） 师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳。 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学生
9、感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内 6 还有用来呼吸的肺。 2、了解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹 部” 。 师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到 肚子饿就是因为胃的作用。 三、课堂小结 这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰 四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命 中的重要器官。 身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作， 那么我们平 常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保
10、护好我们自己的身体，在以后的学 习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。 板书设计：板书设计： 认识我们的身体 要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？ 参考资料：参考资料： 1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口 腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳 位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖 下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻 是人类认识世界的重要感觉器官。 2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家 庭经营纤维构成的胼胝体相连，
11、每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层 （又叫做大脑皮质） ，内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚 约 23 毫米，含有一百多亿个神经细胞。 7 3. 立行坐卧要正确3. 立行坐卧要正确 教学目标：教学目标： 让学生知道正确的立、行、坐、卧姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从 而促进身体健康。 教学重难点：教学重难点： 立行坐卧的正确姿势 教学准备：教学准备： 教学挂图 教学方法：教学方法： 谈话法、讲解法 课时课时：1 课时 教学过程教学过程 一、儿歌导入 今天我们一起学习一首儿歌！ 站直坐正挺胸走， 睡姿侧卧形如弓。 从小养成好习惯， 做个健康好儿童。 二、姿势指导 1，大
12、家知道这首儿歌的意思吗？ 小组讨论，自由发言。 2.小结：这首儿歌是在教育我们在坐、立、走、卧的时候都要注意姿势，养成 好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。 三、学生示范 （出示挂图） 1，师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。 （找几个学生站到讲台上示 8 范） 2，老师提示正确姿势。 （1）坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两 肩膀放平， 双臂自然下垂， 两手抱臂平放在课桌上， 防止驼背与斜肩。 会着看书、 写字时还要做到“三个一” （眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约 一寸） 。 （2）站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自
13、然 下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。 （3）走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子 要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人 行道，靠右行。 （4）卧的姿势：向右侧卧，微曲双腿，全身放松。 3，学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行、卧的姿势，再次示范巩固。 四、课堂小结 1，什么是正确的立行坐卧的姿势？ 2，同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？ “坐如钟，站如松，行如风。 ” 3， 师小结 ： 很好， 坐要像钟一样正， 站要像棵松树一样笔直， 行走要抬头挺胸， 像一阵风一样有力。 这是一首从电
14、视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平 常要自觉做到。 板书设计：板书设计： 3. 立行坐卧要正确 什么是正确的立行坐卧姿势？ 9 6. 勤剪指甲好习惯 6. 勤剪指甲好习惯 教学目标：教学目标： 教育小朋友勤剪指甲常洗手，养成卫生好习惯 教学重难点：教学重难点： 养成良好的卫生习惯 教具准备：教具准备： 指甲钳 教学方法：教学方法： 谈话法、讲解法、讨论法 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1， （在黑板上写一个“手”字，再画一双手）提问：这是什么字？你能说说手 的用处吗？大家想一想，什么时候用到手？回答时不能重复，看看你们能说出多 少。 2，师总结：刚才大家说那么多要用到
15、手的地方，总的来说，我们生活中的各 项活动都离不开手。我们学习离不开手，活动、游戏、玩耍也离不开手，手能帮 我们做好多事情，那我们也要常常为自己的双手做一件最重要的事情勤剪 指甲。 二、小组讨论 1，学生自读儿歌，组内讨论，你读懂了什么。 2，根据学生讨论后汇报的结果，再进行小结，告诉学生留长指甲的害处。 （指 甲又黑又长是不卫生的，没有小朋友愿意跟脏兮兮的人交朋友，指甲又长又黑会 有很多病毒，影响我们的身体健康。 ） 3，比比谁的指甲最干净：给指甲干净整齐的小朋友贴一朵小红花，并给他们留 影纪念。 三，动手操作 学生在老师的指导下练习剪指甲。 10 板书设计：板书设计： 6.勤剪指甲好习惯
16、留长指甲有什么坏处？ 9. 乱扔垃圾可不好9. 乱扔垃圾可不好 教学目标：教学目标： 1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、让学生从小养成保护环境的良好习惯，知道保护环境，人人有责。 教学重难点：教学重难点： 从小养成保护环境的良好习惯，知道保护环境，人人有责。 教学准备：教学准备： ppt，挂图 教学过程：教学过程： 一、游戏导入 做做手指操 ： 海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。 站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 11 1， ppt 逐步出示三张图， 请学生仔细观察插图， 从图中你们都看到了什么？ 用自己的
