人教版四年级音乐上册教案-最新

资源描述

《人教版四年级音乐上册教案-最新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级音乐上册教案-最新（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、四年级上册集体备课教案（主备人：马晓静）备课时间：授课时间：第一单元东海渔歌教学内容：学习歌曲赶海的小姑娘新课标对本节课的要求：乐于参与各种请唱活动。能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。教学目标：1.知识与技能：会唱歌曲赶海的小姑娘。2.过程与方法：通过歌曲的学习，了解东海渔民的劳动生活3.情感与价值观：通过歌曲的学习，感受大海的无穷魅力。教学重难点：1.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。2.有感情地演唱歌曲，通过歌曲的演唱，体会人们对大海的依赖与热爱之情。教学过程：情境导入师：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？那么没看见过

2、大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？师：提起大海，同学们的脑海里是不是就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩呢？师：现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？师：看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。（课件点击出示海滩景色）现在，就让我们跟着音乐去领略大海的壮美！教授新知 1.播放歌曲赶海的小姑娘，师生一起欣赏。师：播放歌曲赶海的小姑娘，请学生仔细聆听，最好闭上眼睛感受一下。师：歌曲播放完了，同学们通过歌曲脑海里会有怎样的影像呢？生：蓝天、白云、一望无际蔚蓝色的大海、银白的浪花2.学唱歌曲赶海的小姑娘1教师邀请学生一起边体会歌曲的韵律，感受歌曲的情绪，边表演。2、学习歌曲。随音乐

3、轻声演唱歌曲，重在寻找难点句或难点节奏。3仔细聆听歌曲，自我解决难点。4放声演唱歌曲，重点体会歌曲的情绪。5随琴解决难点，教唱难点部分。6听琴，女同学演唱，男同学学习。7男同学演唱，女同学记歌词演唱。8、表演展示。（三）、小结：我们这群生活在海边的孩子，应该与歌曲中的小姑娘一样与大海成为了朋友，课后大家可以相互交流一下，自己与大海的快乐。第二课时教学内容：欣赏丰收欢乐而归新课标对本节课的要求：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。教

4、学目标： 1.情感与价值观：感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 2.过程与方法：描述音乐表现的不同情境。 3.知识与技能：聆听音乐，感受情绪。教学难点：能为丰收欢乐而归的几段音乐填上适当的速度记号。教学过程：1、第一遍欣赏乐曲丰收快乐而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的2、教师介绍乐曲。3、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。教学内容：歌曲大海啊故乡新

5、课标对本节课的要求：乐于参与各种请唱活动。能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。能够对自己和他人的演唱作简单评价。教学目标：1、知识与技能：能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。2、情感与价值观：用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、过程与方法：欣赏并演唱歌曲大海啊故乡教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：（1）

6、跟录音学唱。（2）生试唱，老师纠正错误的地方。（3）指名唱，其他学生点评。4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少？2、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？3、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。4、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。教学内容：歌曲小螺号教学目标： 1、情感与价值观：抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、知识与技能：学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。3、过程与方法：引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号。教学重点、难点：多变的节

7、奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学过程:一、组织教学：1、师生问好。2、复习赶海的小姑娘二、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。播放动漫小螺号4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。6、难点练唱。（1）大跳音程。（2）切分音及长音。7、逐句教唱8、学生跟伴奏练唱9、歌曲处理：情感要求：10、分男女生演唱，点唱。11、学

8、生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏12、分小组唱、奏练习。13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。第二单元音乐中的故事教学内容：欣赏草原放牧教学目标：1、知识与技能：引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动2、过程与方法：通过自编动作表演歌曲草原放牧，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。3、情感与价值观：通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发学生学习音乐的兴趣，联系音乐与生活，培养学生热爱音乐、热爱祖国的

9、情感。教学重点：1、引导学生了解草原英雄小姐妹的生动感人的故事，培养学生热爱祖国，热爱集体，勇于战胜困难的思想感情。2、引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动3、通过自编动作表演歌曲草原放牧，体验天真可爱、交流感受，分享表现音乐的快乐成果。教学难点：1、理解乐曲的情绪、情感及所塑音乐形象。2、培养学生良好的音乐欣赏习惯，学会欣赏音乐，体会乐曲意境。教学过程：一、导入新课：1、你们知道上个世纪六十年代，内蒙古草原上曾经发生一件使整个中国都为之感动的故事吗？2、学生说故事大意。3、

10、这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲。当时蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。二、欣赏草原放牧1、初听，你觉得这首乐曲情绪怎样？2、出示图片介绍琵琶。3、复听乐曲，区分两个主题音乐的不同。4、欣赏乐曲的开头：引子5、学生欣赏乐曲的第一主题让学生带着两个问题去欣赏：1)、下面欣赏第一主题，同时思考这一段旋律表现的是什么样的情绪2)、同学们试想想这段音乐会刻画了什么的情景？6、学生欣赏乐曲的第二主题1)、这段旋律与第一主题的情绪上有什么不同？2)、这一段音乐作者在表达什么呢？7、复听全曲：启发学生根据乐曲标题名

11、称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。8、再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞表演，表现出草原小姐妹的活波可爱的形象。三、课堂小结：同学们,美丽的大草原不仅有着感人的故事，更有着动听的音乐。这就是这堂音乐欣赏课给我们带来的共同收获。下课。教学内容：学唱并表演老鼠和大象教学目标：1、知识与技能：学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。2、过程与方法：通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。3、情感与价值观：通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追

13、说“一物降一物”一只猫收拾了小老鼠，帮助大象解决了问题。让我们再听一遍这个故事，同学们可以小声哼唱。出示谱例，介绍拍号、速度、情绪。1、学唱第二段歌词：课件出示第二段歌词（1）由学生自己说出第二段与一三段的不同，即一个唱一个说。师生共同举例说出几个说唱形式的歌曲。（2）小组讨论创编节奏，用带节奏的念白朗读。（3）统一节奏，鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化，有表情带表演的说唱第二段歌词。2、聆听音乐，学唱第一段歌词：课件播放歌曲的第一段：大象的歌播放谱例课件（1）老师弹琴，学生轻声哼唱。（哼唱过程中，由学生自己发现难点。）（2）师弹琴分句矫正，突破难点。（3）随老师伴奏演唱一遍，根据个人情绪独

14、自加入表演。（4）编创表演。 3、自学第三段（1）这段的旋律和第一段是一样的，由学生自己试着唱一唱？小组自学第三段。大家一起讨论解决第三段唱的不正确的地方。四、巩固歌曲、小组合作分角色表演：师：我们的故事讲完了，故事的主角小老鼠和大象的差别在哪呢？（小老鼠骄傲自大，而大象勤劳稳重。）1、分组分任务。学生自由结合成演唱组、朗读组，扮演不同角色表演。（大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。）3、分组展示。学生评议。五、拓展延伸、课堂小结：师：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，你发现了吗？你能举出具有这种美好品质的人吗？（环卫工人、老师、妈妈等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望

展开阅读全文