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1、第五课 喜庆吉祥的民间美术一、教材简析本课仍属于“设计应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。二、课时安排 约2课时学习活动一：民间剪纸 1课时学习活动二：中国结 1课时第1课时学 习 目 标：1.知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提
2、高学生对民间美术的审美欣赏能力。2.过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。 3.情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。学习重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。学习难点：体会如何表现吉祥如意的特点。教 学 流 程学生活动教师活动一、自主预习 1.学生回答：我们的兄弟姐妹们主要庆祝方式有下列几种，（点击课件）学生看着图片回答：划旱船、舞龙、贴窗花 2.自主预习：教材P2628的内容。思考以下问题：（1）剪纸的基本步骤是哪几步？（2）剪纸的基本类型 ？（3）剪纸的基本技法
3、 ？（4）剪纸常用的装饰纹样？智慧引领 1.引入新课：师：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。主要有哪些形式呢？2、提出思考问题二、自信展示3、学生分小组交流以上问题探讨结论：（1）（3）略。（4）剪纸常用的装饰纹样：锯齿纹 、月牙纹、 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 5、以提问形式引导学生认识“纹样”及其用途。3、剪纸步骤分三步：（1） 第一步是绘形展示绘形稿，绘出作品的轮廓线。 （2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积（点击课件）展示操作步骤图 （3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）
4、 4、常用的剪纸技法有三种：（1）阳刻剪纸。 特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。 （2）阴刻剪纸。 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。 特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。 （3）阴刻、阳刻相结合 三、自我提高学生探究与表现活动 1莲的寓意：幸福、甜蜜、美满、长寿 （好看；喜庆；吉祥；幸福等 ）2认识莲花 （莲花照片和莲花剪纸放在一起作对比，目的是让学生感受生活中的莲花到剪纸莲花的变化） 学生讨论 请每组派代表谈谈认识。 莲花的结构不变；莲花的外形不变；莲花的叶子可以简化，但
5、要小刀刻画茎等 3、设计与制作： 对称形莲花剪纸：把纸的背面朝上，对折-画半边莲花的外形，画装饰纹样剪内部结构和装饰纹样剪外形贴完成 用四个字概括这个过程就是 折画剪贴。 4、作业练习下面请同学们剪一只用锯齿纹和月牙纹装饰的莲花窗花，比一比，看谁剪的好，剪得快，能够得到大家认可的作品，老师就奖励他一张漂亮的窗花。 5、师：同学们最常见的窗花是年轻人结婚时贴的莲花，谁知道为什么贴莲花？很久以前，莲花就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。莲出淤泥而不染，被人们誉为“廉洁之士”、是一种高雅的象征，莲蓬是多子多孙的象征，它能寓意多子多孙多福。莲在结婚时被人们视为吉祥美好与贞洁的象征。 6、
6、师：莲花由叶子、花朵等组成。莲花照片和莲花剪纸也很容易分辨，那莲花照片和莲花剪纸有哪些区别和联系，怎样从照片形变化到剪纸形呢？请同学们每组展开讨论。 7、评价： 我们即将评选出最佳莲花外形奖、最佳莲花装饰奖、最佳莲花效果奖，老师手中的窗花将花落谁家呢？ 各种评价方式并存：互评、自评、师评 8、学习拓展： 师：今天我们学习了剪窗花的基本知识，同学们做得很棒，我们共同分享了这段美好时光。中国剪纸文化内涵丰富，形式多样，要想知道更多剪纸知识，请同学们课后上网查阅学习，用你的聪明才智和勤劳的双手剪出最美的生活，下课。 第2课时学 习 目 标：1、知识与技能：使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。2、
7、过程与方法：通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。3、情感态度与价值观：培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。学习重点：基本结的编法学习难点： 编织技巧教 学 流 程学生活动教师活动一、自主预习 教材P2930的内容。1.出示图片，大红的中国结。放背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的好日子。2.观察探究，让学生动起来（1）学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种吉祥结。（2）探索研究吉祥结的编织方法。吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。（3）教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请
8、同学们一边思考一边观察编结的过程。智慧引领 1.创设情景，激起兴趣教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？请同学们想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2.中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：二、自信展示现场展示，学编中国结第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固
9、定好。第二步：将绳1上弯压在绳2上，依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔。第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后。第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳。第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。1教师演示，重点演
10、示基本结的编法。2出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结步骤：第一步：第二步：第六步：这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！3大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。4教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？三、自我提高1.露一手，团结力量大（1）同学们想办法，各抒已见，还可演示。（2）下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手
11、更巧！速度更快！作品更好！ 2.展示劳动成果，享受劳动乐趣（1）各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。（2）通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？3.课堂延伸让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。1教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！同学们想办法，各抒已见，还可演示。教师适时鼓励。2.教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？ 老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
