《2020-2021学年高三上学期开学考试语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年高三上学期开学考试语文试卷（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三上学期开学考试语文试卷一、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成下列各题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。要瞄准经济
2、竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。让企业真正成为技术创新的主体。一是激活“企业实验室”的创新功能。弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。二是促进传统企业与互联网融合发展。传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。三是推动国有企业和民营企业互补创新。国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。奏好政
3、府职能“退、放、进”三部曲。通过“退”，减少政府部门对创新资源的直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、信息平台、监管平台。提升科技创新的效率。一是促进成果转化。要促进科技进步同经济发展深度融合，实现科学研究、实验开发、推广应用“三级跳”。二是深化体制改革。加快推进产学研深度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果转移转化机制。三是强化创新激励。实行以增加知识价值为导向的分配政策，加强知识产权开发利用
4、和保护，加快建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍。（摘编自让创新成为走向未来的不竭动力，有删改）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快，科技创新进入新的阶段。B.解决了供给侧短板、社会发展瓶颈等问题，就一定能全面提高我国自主创新能力。C.凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府都不能对之进行管理。D.促进成果转化、深化体制改革、强化创新激励，是提升我国科技创新效率的有力手段。（2）下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开门见山提出了“创新是引领发展的第一动力”的观点，表明了创新
5、的意义。B.文章采用对比的手法，阐明了我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平。C.文章着重从企业、政府职能、提升科技创新效率方面，阐述我国提升创新能力的措施。D.文章先综述创新的地位及迫切性，接着分述实现自主创新的途径，整体思路清晰明了。（3）根据原文的内容，下列说法不正确的一项是A.我们只有实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力，才能应对世界科技革命挑战。B.若突破关系国计民生和经济命脉重大科技问题，就说明我国的创新达到世界领先水平。C.不管是国有企业还是民营企业，都要积极同互联网接轨，从而达到转型发展的目的。D.国有企业与民营企业各有优势，要充分发挥它们在创新机制中的作用，从而形
6、成互补。2.文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。含泪奔跑的少年布衣粗食在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他那年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在初中毕业的那个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，仿佛一夜成人。父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。进了
7、城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。大多数的
8、日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子。影子一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母
9、亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其他的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒 26元的烫伤膏，他把烫伤膏揍紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费 15元。他站在柜台前犹豫
10、了很久。“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。“要的，要的，只是只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。“那就明天来吧。”“哦不我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。“那”“求求你吧我妈妈她”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱。他把自己和母亲的遭遇说给了店主。“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”母亲腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着这个世界很冷也很暖
11、，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.小说结构严谨。开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这为下文情节的发展作了铺垫。B.小说善用对比来凸显人物形象。例如“他”开始不情愿在城市打工而后来却主动去找擦 鞋人体现了“他”在来到城市之后心智不断成熟。C.小说注重细节描写。“影子一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景”、“所有的委 屈化成了泪水”，通过这些描写揭示出主人公内心的痛苦。D.小说中的“他”和母亲是城市中农村务工人员的缩影，小说通过他们在城市的“冷暖”遭遇，反映了农村务工人员的生存状况。（2）请简要
12、分析“城管巡查”这一情节在小说中的作用。（3）请概括分析小说主人公“他”的形象。二、文言文阅读3.阅读下面的文言文，完成下列小题。谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。贞幼聪敏有至性祖母阮氏先苦风眩每发便一二日不能饮食贞时年七岁祖母不食贞亦不食亲族莫不奇之。母王氏，授贞论语孝经，读讫便诵。八岁，尝为春日闲居五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如风定花犹落，乃追步惠连注矣。”年十三，略通五经大旨。尤善左氏传，工草隶虫篆。十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。父蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒。家人宾客惧贞复然，从父洽、族兄暠乃共往华严寺，请长
13、爪禅师为贞说法。仍谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进饘粥。太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”后主因敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。”至德三年，以母忧去职。顷之，敕起还府。贞累
14、启固辞，敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。（节选自陈书列传第二十六，有删改）【注】惠连：谢惠连，文学家。（1）对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A.从舅尚书王筠奇其有佳致 奇：稀奇B. 工草隶虫篆 工：擅长C.唯贞与卓独不坐 坐：受株连而获罪D.贞累启固辞 启：禀告（2）下列各组语句中，加点词
15、的意义和用法相同的一项是A.晋太傅安九世孙也 鲲之大，不知其几千里也B.若忧毁灭性，谁养母邪 若使烛之武见秦君，师必退C.太建五年，贞乃还朝 良乃入，具告沛公D.后主因敕舍人施文庆曰 或因寄所托，放浪形骸之外（3）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A.贞幼聪敏/有至性/祖母阮氏先苦/风眩每发便一二日不能饮食/贞时年七岁/祖母不食/贞亦不食/亲族莫不奇之B.贞幼聪敏/有至性/祖母阮氏先苦风眩/每发便一二日不能饮食/贞时年七岁/祖母不食/贞亦不食/亲族莫不奇之C.贞幼聪/敏有至性/祖母阮氏先苦风眩/每发便一二日不能饮食/贞时年七岁/祖母不食/贞亦不食/亲族莫不奇之D.贞幼聪/敏有至性/祖母阮氏先苦/风眩每发便一二日不能饮食/贞时年七岁/祖母不食/贞亦不食/亲族莫不奇之（4）下列对原文有关内容的理解和分析，表述正确的一项是A.谢贞天性聪慧，小时候在母亲指导下读过论语孝经五经等典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意。B.谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。陈后主读过之后，问是否为周 确亲笔所做。C.谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。D.母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。他忧病而死后，好友姚察长期供他儿
