《初三语文复习 第3单元 第12课 人 生 优质课件(人教版九下)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三语文复习 第3单元 第12课 人 生 优质课件(人教版九下)(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、12 人 生,1字音字形,瞻,攫,馈,y,s,lio,2词语积累,指专心爱好某件事,做起来不知疲倦,(1)_:往远处看,往将来看。,瞻望,(2)_:掠夺。,攫取,主观的推测,(3)臆测:_。 (4)_:赠送(礼品)。 (5)乐此不疲:,(6)瞭望:_。,登高远望,(7)增益:_。,增加,增添,馈赠,3文意感知,人的生命本质,人类社会生活,课文以“高塔”、“地洞”、“广阔领域”和“工场”为 喻,从不同的角度,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作 者对_、对_的深刻理解,表达了 他对生命的珍爱的情感,以及让一生过得更有意义的信念和志 向。全文脉络如下:,(2011 年山东潍坊卷)阅读下面的材料,按
2、要求作文。 没有太阳的地方,昏暗一片;没有太阳的时候,凄冷酷寒。,太阳升起,光明无限;太阳升起,生机盎然。,请以“升起心中的太阳”为题目,写一篇不少于 600 字的,作文。,【思路点拨】1.材料给我们展示了太阳的作用,采用对比 的方法写出了有没有太阳所带来的不同结果。这则材料给我们 的启发是:只要我们心中有一个升起的太阳,我们的生活就会 充满无限的光明。这里的“太阳”不仅仅指大自然中的太阳, 更虚指一些在人类历史发展过程中涌现出的伟大人物,他们也 是我们心中的太阳,我们也可以写这些人和事给我们的启发, 以及他们的精神对我们的鼓舞,等等。,2写作内容上,我们可写自己亲身经历的事,写自己在人 生旅
3、途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦后,为了“升起心中的 太阳”而努力,结果获得某种意外惊喜;也可写身边的人和事, 因为他们使“我”“升起心中的太阳”,因此“我”对他们无 比崇敬。,3为了使文章内容丰富充实,在构思时,可运用对比、先 抑后扬、巧设悬念等方法,使得文章一波三折,将自己在人生 道路上经历辛酸苦辣后的所想所得,或者将对自己影响大的一 些人和事,淋漓尽致地展现在读者面前。,4如果选择写议论文,可以以“为什么要升起心中的太 阳”、“心中的太阳给你的启示”为中心,确立恰当的分论点, 选择切题的素材来展开论述; 也可以尝试书信、日记、聊天记 录等“非常规”体裁,对“心中太阳”的必要性展开讨论。,记
4、叙文写作突破三:叙事有条理、新意,在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事 情很有教育意义,值得宣扬、提倡;有的事情却给人留下深刻 的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如 实地、有条理地记叙下来转告给更多的人,这样的文章就是叙 事作文。怎样把事情生动条理地再现呢?不妨从以下几个方面 入手:,1.记叙好一件简单的事,在记叙文写作中,叙述好一件事,是一项基本功。练好这 个功夫,以后叙述更多的事,也就有了基础。德国大作家歌德 曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把 许多事情说得清楚了。”这就要求我们:,(1)要交代清楚事情发生的地点、时间,要把事情的经过、
5、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物以及事件的 起因、经过、结果六个要素中,因此,只有把这些方面写清楚 了,才能使别人明白你写了一件什么事。,当然,这六个方面可根据文章的需要灵活掌握。时间、地 点并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物 的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“西边的太阳就要 落山了”,指的是傍晚。,(2)要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个 方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节, 为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好这三个方面, 特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。,2.合理安排记叙顺序,要做到记叙的条
6、理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想, 文章应该先写什么,再写什么,最后写什么,把记叙的轮廓整 理出来。写记叙文,必须安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂 乱,条理不清。那么,怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚 呢?,(1)运用顺叙。,顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样 写,可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来,使得来龙去 脉十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发 生、发展的过程是基本一致的。,顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也 有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为 顺序和以事物发展规律为顺序的。,按时间顺序进行叙述时,必须严格安排
7、好顺序,写清楚叙 述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个 发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、 高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也就 清楚明了了。当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要 完整写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。,(2)运用倒叙。,倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙 述,然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是,运用倒叙 的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换 处要有明显的界限和必要的文字过渡。这些地方处理不好,会 使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。,(3)运用插叙。,插
8、叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中 断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。需要指出的是, 在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔 接。这样,不仅文章的结构富有变化,而且叙述事情的条理非 常清晰。,3.小事写出新意,有些同学看见别的同学写出一些好文章来,便惊叹道:“这 些内容,我也熟悉的,怎么我就没能把它们写出来?”这个问 题值得深思。说穿了,那是因为缺乏从小事中写出深意的能力。 生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平 凡的、细小的事情。自古以来,好文章数也数不尽,大多写的 也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦 家族中的生活琐事,这
9、些生活琐事在那样的门第中可以说是再 平常不过的了,但它反映的思想意义却是深刻的,红楼梦因 此成为举世公认的巨著。那么,小事怎样才能写出深意呢?,(1)提高思想水平,训练见微知著的好眼力。,照相机能照相,人的双眼也能照相。然而人和照相机毕竟 不同,双眼是带着感情去选镜头的。观察者本身要有一定的思 想水平,只有这样,才可能看到事情的里层,发现其中蕴涵的 深意。有这么一个故事,一天上午,一位同学到她的外婆家去。 半路上,一个翻了三轮车的中年汉子坐在路边的水坑旁叫她, 请她帮忙。可是这位同学在打算走过去的同时,突然害怕了, 因为她从口音判断出那是一个外地人。于是她不顾那人的喊叫, 快步离去了。下午,当
10、这位同学从外婆家回来的时候,那个中 年人和那辆翻倒的三轮车已经不在那儿了。,事情就是这样,既简单又平淡。可是这位同学无意中注意 到那一处泥地上有许多错杂的脚印,仔细辨认一下,也就是两 个人的,一个大人,一个小孩。可贵的是,这位同学没有放过 这个小小的细节。她由此想到,在她离去之后,有一个小朋友 也曾经路过这儿,并且帮助了那个困境中的人。她又想到一个 小朋友在做这件事的艰难,还想到上午她离去之后,那个人的 无奈、叹息、失望于是这位同学将这件事写成文章留在 泥地上的脚印,表现人与人之间的信任、理解、同情与互助, 发表后受到好评。,毫无疑问,如果这位同学对那些错杂的脚印视而不见,便,不会有后来的这篇
11、文章。,(2)深入思考,分析、挖掘、寻找出事情所蕴涵的深意。 在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想 一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的 来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、 寻找出事情中所蕴涵的深意。再举一例:一个阴冷的雨天,一 位中学生在非常拥挤的公共汽车上给一个小男孩让了座。就是 这样一个事情,请问能写出一篇比较好的文章吗?说不能,似 乎可以讲出许多的理由;说能,则全在于你在这件事情中的独 到的发现。,当时同在这辆车上的另一位旁观的中学生,后来将这件事 写成文章温暖,发表时受到格外关注与推荐。那么,作者在 这件事中发现了什么呢?他发现这个
12、瘦弱的小男孩在拥挤的车 中一直任人挤,一脸的冷漠,对那位准备让座给他的大哥哥的 眼神,几次都视而不见,毫无反应。作者注意到这个细节,并 在文章中突出了这个细节,他说那位中学生的让座“一定是不 想让一颗幼小的心灵烙上人情冷漠的伤痕”。,类似这样“尊老爱幼”的事件,一般中学生的文章都把关 注点放在帮助人的一方(有表扬的意味),这样就难有新意,但 是这个小小的细节,却使作者将注意力转向被帮助的一方在没 有受到帮助时的表现与态度,启发作者从另一个侧面,在另一 个层次上观察和思考这件寻常的小事。,战胜自己,攀山石,越山涧,莫不敢为,怎奈年越长,幼时之勇反愈,小,可悲!可气!可叹!,题记 古人说:“初生之
13、牛不畏虎。”这其中的道理是不言而喻 的。现在,我虽是一个十七八岁的少年,可面对那些坑坑石石 们想的依然是避开,看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过, 跃过,我就一阵脸红。我真是如此不堪吗?小小的坑,小小的 沙石,我竟不敢越过它,我竟在它面前却步,一阵风吹来,我身旁的一株树晃动了几下,仿佛也在嘲笑,我的无能。我无言,这时我看见一片树叶飘下,我凝视着它,想看看这嘲笑我 的家伙能如何。那么巧,脚下一只蚂蚁爬过,似乎是在觅食; 那么巧,那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。我俯下身来, 打算为蚂蚁拨弄这恼人的叶子,然而,突然的一股冲动使我停 止了我的动作,我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒,如何 战胜这无
14、异于大网的叶子的束缚的,魔念在我心头滋生了,然而我又失望了,我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作,只是 看着叶子缓缓地移动着,一点一点。我又看到了那小小的脑袋, 小小的身体,那是怎样一个倔强的生命啊,即使困难笼罩,也 要拼尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗?此时,阳光从树 叶的隙间透过,正照在那黑黑的小脑袋上,散发着点点光辉。 阳光下,我的心也突然明朗了,好像心中多了一些东西。我突 然想起了避过的那些坑坑石石,我迅速跑回了那里。坑仍是坑, 石仍是石,然而此时的我已是不同。我高高地跃起,轻轻地落 下,并不管是否会踩到泥泞,溅湿自己的衣服。正如但丁所言 走自己的路,让别人说去吧!,古人云:胜人者力,胜己者
15、强。我战胜了内心的恐惧,这 便是“强”。我仿佛又回到了童年时代,“攀山石,越山涧, 莫不敢为”,又是一阵风,树叶欢快地摇曳着,似乎也在祝贺 我战胜自我,重获新生,【点评】这篇文章以小见大,主题鲜明,“战胜自己”的 过程写得真切翔实。先是用题记的形式引出一种令人深思的生 活现象:“遥想童子嬉戏时,攀山石,越山涧,莫不敢为,怎 奈年越长,幼时之勇愈小。”开头部分则是题记的具体化:通 过自己与小孩子们的对比,道出了一种令自己“脸红”、让别,人“嘲笑”的负面性格面对困难与挫折时所表现出来的怯 懦。主体部分则以对蚂蚁的观察“米粒般的生命是如何抗 拒,如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的”,来展示生命的 哲
16、理:“那是怎样一个倔强的生命啊,即使困难笼罩,也要拼 尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗?”“巧遇”的生活现 象,使小作者得到了深深的启迪,思想境界得到了升华“古 人云:胜人者力,胜己者强。我战胜了内心的恐惧,这便是 强。”以一滴水来显现太阳的光辉,以“一叶”之巧遇来 显现蚂蚁强大的生命活力;以小题材来表现人生的大主题,这 是一种值得称道的写法。,阅读下面的文字,按要求作文。,不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁 不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语 不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你 青春如此可贵/需要你/欣赏、创造,亮出自己 生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你 世界如此辽阔/等着你/远足、寻访,探索奥秘 快打开/把心儿打开 去收获,一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽,请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经 历,谈谈体验、感受,发表议论,展开想象,抒发情