《初三语文复习 第3单元 第12课 人 生 优质课件(人教版九下)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文复习 第3单元 第12课 人 生 优质课件(人教版九下)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 人 生,1字音字形,瞻,攫,馈,y,s,lio,2词语积累,指专心爱好某件事，做起来不知疲倦,(1)_：往远处看，往将来看。,瞻望,(2)_：掠夺。,攫取,主观的推测,(3)臆测：_。 (4)_：赠送(礼品)。 (5)乐此不疲：,(6)瞭望：_。,登高远望,(7)增益：_。,增加，增添,馈赠,3文意感知,人的生命本质,人类社会生活,课文以“高塔”、“地洞”、“广阔领域”和“工场”为 喻，从不同的角度，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作 者对_、对_的深刻理解，表达了 他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志 向。全文脉络如下：,(2011 年山东潍坊卷)阅读下面的材料，按
2、要求作文。 没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。,太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。,请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于 600 字的,作文。,【思路点拨】1.材料给我们展示了太阳的作用，采用对比 的方法写出了有没有太阳所带来的不同结果。这则材料给我们 的启发是：只要我们心中有一个升起的太阳，我们的生活就会 充满无限的光明。这里的“太阳”不仅仅指大自然中的太阳， 更虚指一些在人类历史发展过程中涌现出的伟大人物，他们也 是我们心中的太阳，我们也可以写这些人和事给我们的启发， 以及他们的精神对我们的鼓舞，等等。,2写作内容上，我们可写自己亲身经历的事，写自己在人 生旅
3、途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦后，为了“升起心中的 太阳”而努力，结果获得某种意外惊喜；也可写身边的人和事， 因为他们使“我”“升起心中的太阳”，因此“我”对他们无 比崇敬。,3为了使文章内容丰富充实，在构思时，可运用对比、先 抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，将自己在人生 道路上经历辛酸苦辣后的所想所得，或者将对自己影响大的一 些人和事，淋漓尽致地展现在读者面前。,4如果选择写议论文，可以以“为什么要升起心中的太 阳”、“心中的太阳给你的启示”为中心，确立恰当的分论点， 选择切题的素材来展开论述； 也可以尝试书信、日记、聊天记 录等“非常规”体裁，对“心中太阳”的必要性展开讨论。,记
4、叙文写作突破三：叙事有条理、新意,在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事 情很有教育意义，值得宣扬、提倡；有的事情却给人留下深刻 的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如 实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙 事作文。怎样把事情生动条理地再现呢？不妨从以下几个方面 入手：,1.记叙好一件简单的事,在记叙文写作中，叙述好一件事，是一项基本功。练好这 个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德 曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把 许多事情说得清楚了。”这就要求我们：,(1)要交代清楚事情发生的地点、时间，要把事情的经过、
5、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物以及事件的 起因、经过、结果六个要素中，因此，只有把这些方面写清楚 了，才能使别人明白你写了一件什么事。,当然，这六个方面可根据文章的需要灵活掌握。时间、地 点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物 的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“西边的太阳就要 落山了”，指的是傍晚。,(2)要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个 方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节， 为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好这三个方面， 特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。,2.合理安排记叙顺序,要做到记叙的条
6、理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想， 文章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整 理出来。写记叙文，必须安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂 乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚 呢？,(1)运用顺叙。,顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样 写，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来，使得来龙去 脉十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发 生、发展的过程是基本一致的。,顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也 有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为 顺序和以事物发展规律为顺序的。,按时间顺序进行叙述时，必须严格安排
7、好顺序，写清楚叙 述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个 发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、 高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也就 清楚明了了。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要 完整写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。,(2)运用倒叙。,倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙 述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙 的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换 处要有明显的界限和必要的文字过渡。这些地方处理不好，会 使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。,(3)运用插叙。,插
8、叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中 断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。需要指出的是， 在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔 接。这样，不仅文章的结构富有变化，而且叙述事情的条理非 常清晰。,3.小事写出新意,有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这 些内容，我也熟悉的，怎么我就没能把它们写出来？”这个问 题值得深思。说穿了，那是因为缺乏从小事中写出深意的能力。 生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平 凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的 也是平凡的、细小的事。红楼梦写的是封建社会大官僚仕宦 家族中的生活琐事，这
9、些生活琐事在那样的门第中可以说是再 平常不过的了，但它反映的思想意义却是深刻的，红楼梦因 此成为举世公认的巨著。那么，小事怎样才能写出深意呢？,(1)提高思想水平，训练见微知著的好眼力。,照相机能照相，人的双眼也能照相。然而人和照相机毕竟 不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察者本身要有一定的思 想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴涵的 深意。有这么一个故事，一天上午，一位同学到她的外婆家去。 半路上，一个翻了三轮车的中年汉子坐在路边的水坑旁叫她， 请她帮忙。可是这位同学在打算走过去的同时，突然害怕了， 因为她从口音判断出那是一个外地人。于是她不顾那人的喊叫， 快步离去了。下午，当
10、这位同学从外婆家回来的时候，那个中 年人和那辆翻倒的三轮车已经不在那儿了。,事情就是这样，既简单又平淡。可是这位同学无意中注意 到那一处泥地上有许多错杂的脚印，仔细辨认一下，也就是两 个人的，一个大人，一个小孩。可贵的是，这位同学没有放过 这个小小的细节。她由此想到，在她离去之后，有一个小朋友 也曾经路过这儿，并且帮助了那个困境中的人。她又想到一个 小朋友在做这件事的艰难，还想到上午她离去之后，那个人的 无奈、叹息、失望于是这位同学将这件事写成文章留在 泥地上的脚印，表现人与人之间的信任、理解、同情与互助， 发表后受到好评。,毫无疑问，如果这位同学对那些错杂的脚印视而不见，便,不会有后来的这篇
11、文章。,(2)深入思考，分析、挖掘、寻找出事情所蕴涵的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想 一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的 来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、 寻找出事情中所蕴涵的深意。再举一例：一个阴冷的雨天，一 位中学生在非常拥挤的公共汽车上给一个小男孩让了座。就是 这样一个事情，请问能写出一篇比较好的文章吗？说不能，似 乎可以讲出许多的理由；说能，则全在于你在这件事情中的独 到的发现。,当时同在这辆车上的另一位旁观的中学生，后来将这件事 写成文章温暖，发表时受到格外关注与推荐。那么，作者在 这件事中发现了什么呢？他发现这个
12、瘦弱的小男孩在拥挤的车 中一直任人挤，一脸的冷漠，对那位准备让座给他的大哥哥的 眼神，几次都视而不见，毫无反应。作者注意到这个细节，并 在文章中突出了这个细节，他说那位中学生的让座“一定是不 想让一颗幼小的心灵烙上人情冷漠的伤痕”。,类似这样“尊老爱幼”的事件，一般中学生的文章都把关 注点放在帮助人的一方(有表扬的意味)，这样就难有新意，但 是这个小小的细节，却使作者将注意力转向被帮助的一方在没 有受到帮助时的表现与态度，启发作者从另一个侧面，在另一 个层次上观察和思考这件寻常的小事。,战胜自己,攀山石，越山涧，莫不敢为，怎奈年越长，幼时之勇反愈,小，可悲！可气！可叹！,题记 古人说：“初生之
13、牛不畏虎。”这其中的道理是不言而喻 的。现在，我虽是一个十七八岁的少年，可面对那些坑坑石石 们想的依然是避开，看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过， 跃过，我就一阵脸红。我真是如此不堪吗？小小的坑，小小的 沙石，我竟不敢越过它，我竟在它面前却步,一阵风吹来，我身旁的一株树晃动了几下，仿佛也在嘲笑,我的无能。我无言,这时我看见一片树叶飘下，我凝视着它，想看看这嘲笑我 的家伙能如何。那么巧，脚下一只蚂蚁爬过，似乎是在觅食； 那么巧，那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。我俯下身来， 打算为蚂蚁拨弄这恼人的叶子，然而，突然的一股冲动使我停 止了我的动作，我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒，如何 战胜这无
14、异于大网的叶子的束缚的，魔念在我心头滋生了,然而我又失望了，我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作，只是 看着叶子缓缓地移动着，一点一点。我又看到了那小小的脑袋， 小小的身体，那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也 要拼尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗？此时，阳光从树 叶的隙间透过，正照在那黑黑的小脑袋上，散发着点点光辉。 阳光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些东西。我突 然想起了避过的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。坑仍是坑， 石仍是石，然而此时的我已是不同。我高高地跃起，轻轻地落 下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服。正如但丁所言 走自己的路，让别人说去吧！,古人云：胜人者力，胜己者
15、强。我战胜了内心的恐惧，这 便是“强”。我仿佛又回到了童年时代，“攀山石，越山涧， 莫不敢为”，又是一阵风，树叶欢快地摇曳着，似乎也在祝贺 我战胜自我，重获新生,【点评】这篇文章以小见大，主题鲜明，“战胜自己”的 过程写得真切翔实。先是用题记的形式引出一种令人深思的生 活现象：“遥想童子嬉戏时，攀山石，越山涧，莫不敢为，怎 奈年越长，幼时之勇愈小。”开头部分则是题记的具体化：通 过自己与小孩子们的对比，道出了一种令自己“脸红”、让别,人“嘲笑”的负面性格面对困难与挫折时所表现出来的怯 懦。主体部分则以对蚂蚁的观察“米粒般的生命是如何抗 拒，如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的”，来展示生命的 哲
16、理：“那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也要拼 尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗？”“巧遇”的生活现 象，使小作者得到了深深的启迪，思想境界得到了升华“古 人云：胜人者力，胜己者强。我战胜了内心的恐惧，这便是 强。”以一滴水来显现太阳的光辉，以“一叶”之巧遇来 显现蚂蚁强大的生命活力；以小题材来表现人生的大主题，这 是一种值得称道的写法。,阅读下面的文字，按要求作文。,不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁 不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语 不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你 青春如此可贵/需要你/欣赏、创造，亮出自己 生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你 世界如此辽阔/等着你/远足、寻访，探索奥秘 快打开/把心儿打开 去收获,一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽,请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经 历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想象，抒发情
