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1、8列公韧二、记叙要选好角度5国第1步一一优兰范文肢一育范文1品读范又为什么我总是想起你尤奋林老师,我总是想起你,也许,是因为你的独特。D你刚任我们班主任的那一天,教宗里54双眼睛疑惑地看着你,高中同步新课标.语文534颗心各有各的担心。你讲话了,讲得那样风趣:“我姓王名晓生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子,父亲38岁时才捡得的。我今年已经44岁“你没有笑,我们也没有笑,可谁都党得怪,互相看着暗暗地笑:这把年纪的人,还这样冲动、真诚、坦率!)高中同步新课标.语文那一天,你的心情一定很沉重一一我们班是个有名的“差班“,你却满怀信心地说:“我这个人既往不春,一切从现在开始,过去的让它永远过
2、去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起来的。“同学们党得新鲜,记在心里。)确实,我想起你,是因为你的独特。或许,因为你给生活以“诗“的总结,揭示出层层唐理。你说你的教学方针是:十二字对联一一一是一,二是二;丁是丁,卯是卯。横批是一一实打实。高中同步新课标.语文8列万韧上早操时,总有几个同学拖拖拉拉,躲躲藏藏。你说为了积攒“革命的本钱“,应当出来跑跑。那一天,你“噱噱喉“跑到男寇室,大声喊:“再不快炉,我们要丢大人了。“同学们也争气,“合合噜“一阵紧张,开操时我们班还是满数。G)淅渐地,我们都积极地上操,你鼓励我们生活就要这桦紧凑,一个劲努力!你是教化学的发挥了最好的催化活性,我们也
3、一道与你的化学药品积极反应。G)高中同步新课标。语文8列公韧义务劳动,“你推我让“,老大一阵子还是那几个“积极分子“,你抓过家什急急地干了起来。回到教室,你再次把扫帚、等子摇整齐,同学们看得心热,你画龙点睹地说了一句:“我把我们班当成我的家,我们都来爱护我们这个家.“年轻人喜欢雷厉风行,干脆利索。于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内,三五句话,生动而严肃,幽默而深刻。班会竟成了同学们打开心结的时候。)高中同步新课标。语文8列万韧少男少女在一起,免不了会产生感情共鸣,冒险地撞击爱情堡垒.你却说:“青年人该不该谈恋爱呻?该!青春年少嘛!但是,从历史贿予我们的学习任务看,不能谈;从成功率的分析看,不能
4、谈。同学们一定要互帮互助,真诚友爱。“有的同学学习态度不端正,学习方法不科学.你就说:“文武之道,一张一弛,该休息时一定休息,该学习时拼命学。“你说你很欣赏武绍祖的话:“要超过人家,按部就班当然不行,只能凭借百倍的汗水。“你说:“学如泵上钢刀,不见其损,旦日有所减;学如春之新草,不见其长,但日有所增。“)高中同步新课标.语文转眼,两个月过去了。在你的教育和管理下,我们班大见成效,由“差班“转变成了优秀班。我总是想起你,是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上,我正津津有味地读三国演义办你看见了。我扭歉地笑笑,放下。你却不高兴地说:“咋把我看得那么低,这样好的书不读完,放下去能甘心吗?“我叉笑笑
5、,即刻拿了出来。接着,你道出了好多学习语文的道理,鼓励我不要放大文学爱好,我又一次深深折服。高中同步新课标。语文就是这日复一日,潜移默化,你的心和我们的心贴在了一起。回确实,我想起你,就是因为你解除了我们的固惑,彷徨.你教给我们知识,塑造我们灵魂。我想到的不唯是你,由于你,我想起了教师群体:缔造人类文明的佼侗者。高中同步新课标.语文8列万师精彩点评开头一段出现了三个记叙角度,第一个是“老师“,第三人称;第二个是“我“,第一人称;第三个是“你“,第二人称。本段主要记叙与班主任初次见面的情景,以第二人称开始,第一人称自述。本段是用第二人称与第一人称结合,来表现老师对“差班“的印象。用第二人称来评价老师的教学方针。高中同步新课标。语文用第二人称来叙述老师的治班措施。第二人称与第一人称互见,来说明老师与同学之间的关系之融洙。第一人称单数与复数互见,来表现师生之间的亲密。第三人称与第二人称互见。直接引语与间接引语互见,表现老师的教育方法。既有对全班同学的关怀,又有对“我“的教育,有点有面。高中同步新课标。语文
