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1、江苏名校推荐2012年走向高考专题复习检测36分点训练1请以“培植善念”为题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体，自选角度，不少于800字。立意角度：_【写作导航】作文给定标题为“培植善念”，这是一个动宾短语，即作文内容不但要体现名词“善念”的意思，更要体现“培植”的方式、过程等。审题时虽无太大难度，但是如果只写或者侧重写“善念”，就不是最佳写作角度，必须把“善念”这一内容置于“培植”的过程中，体现“善念”从无到有的原因、过程、方式等。此外，还要注意“善念”这一概念有别于“善良”“善心”等，写作时不可盲目等同。题目对写作文体没有要求，但不等于不要文体。选择了一种文体，就要做到文体特征鲜明。2请
2、以“插柳不叫春知道”为题，自选角度，自主立意，自定文体，写一篇文章，不少于800字。立意角度：_【写作导航】命题作文，审题是关键。“插柳不叫春知道”是句俗语，运用了拟人的修辞手法，意思是说人要甘于寂寞，扎根脚下坚实的土地，为人民做实事；也指坚持做好事，不半途而废，更不大肆张扬。理解了这层意思后，我们才可以联系现实，发挥想象，确定立意，写作成文。可以写成记叙文，讲述一个鲜为人知的故事；也可写成议论文，阐述一观点，论述一个道理；还可写成散文，抒发某种感情，赞美一种品格。3请以“生活中的减法”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不得抄袭。立意角度：
3、_【写作导航】这是一道命题作文。从题目来看，是把数学中的计算方法用到生活中，认识生活，理解生活，表明生活态度。在审题过程中，首先应考虑从主观角度如何在生活中运用减法。例如，减去心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物，减去繁琐的生活环节等。也可深析减少和增加的辩证关系。例如，减少对物质生活的享受可以增加对精神生活的追求等。从客观角度思考，生活中处处存在类似数学中减法的自然法则。例如，每个人生命旅程的减少，自然资源的不可再生性等，针对生活中的减法，我们应如何对待，这里也大有发表看法的空间。 就体裁来看，既可写记叙文，也可写议论文。写记叙文可记叙“减”的过程，“减”后的结果，也
4、可将“减”前与“减”后进行对比。写议论文可从“减什么”“为什么要减”“怎样减” 等方面进行阐释，也可就“减”与“增”的辩证关系进行分析。总之，无论是从主观还是从客观，无论选择哪种文体，都要围绕提升生活品位，提高生活质量，丰富生活情趣等方面立意。4阅读下面的文字，根据要求作文。“比”有“比较”之意，带“比”的俗语很多，如“比上不足，比下有余”“不怕不识货，就怕货比货”“人比人气死人”“比”在生活中随处可见。请以“比”为题目，自行立意，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。立意角度：_【写作导航】材料提示了审题的方向，“比”有“比较”之意，既然是比较，就有比较的对象，根据不同标准确立不同
5、的比较对象，如：人与人，人与物，物与物；好与坏，大与小，高与低材料中说“比”在生活中随处可见，小到个人的学习生活，大到国家民族，都与“比”有关，关键要看立意的深度。记叙文、议论文、散文、小说都可写。5请以“生命的颜色”为题写一篇文章，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：_【写作导航】“生命的颜色”这个题目是个偏正结构的短语，“生命”为写作的着眼点，“颜色”为写作的落脚点。要写好这个题目必须明确“生命”与“颜色”的关系，要思索它们各自的内涵和外延，探究其意象，进而挖掘其意境。生命本身是没有颜色的，为此需要给“生命”赋予一定的临时意义。因此，在构思时，需要由具体的表面的色彩写
6、到(过渡到)抽象的实质的生命旋律，做到由实化虚，以虚写实，虚实结合，表里统一，写出新意，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自我的态度、认识、感悟演绎一种精神，绽放一种人性美。构思成文时，要注意结构安排、层次梯度，应该由自然的色彩转向人生的色彩，升华感情和认识。同时还要巧妙收束全文，点明主旨，明确写作的方向和目的。6阅读下面一则材料，按要求作文。“品”字在现代汉语词典中有多种含义：(1)体味，如品味、品尝；(2)辨别好坏，按一定的等级衡量，如品评、品鉴；(3)品质我们可以品味人生的苦难、沧桑，也可以品味文学经典、音乐经典。请联系你自己的感受和认识，以“品”为题，写一篇不少于800字的文
7、章，文体不限，诗歌除外。立意角度：_【写作导航】所给的材料提供了几个含义，考生可以围绕这些材料打开思路，紧紧围绕“品”作文。“品”有几种词性，从立意的角度考虑，“品”作动词，组词后要增加主语或宾语，表达考生对人生的观察、思考与认识；作名词，要点出其具体内涵。因此，从立意上看，以下立意属于准确的理解，可供参考：(1)品味人生百态(苦难、沧桑、曲折、不幸、磨难、幸福等)(2)品味经典(文学、音乐、美术等)(3)做一个品行高洁的人(4)用客观、公正的标准品评他人(事物)7阅读下面材料，按要求作文。 花对果说：“我比你漂亮。”果回答：“你说的话不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而
8、并非所有的花都能成为果。” 请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限(诗歌除外)，不少于800字。立意角度：_【写作导航】这是一道材料作文题。题中的材料是一个有着寓言性质的对话，不拘泥于“花”与“果”本身。审题时要注意原材料的对比性花的炫耀，果的踏实，同时注意材料的指向性任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。据此，考生便可以从“花”和“果”的比喻义阐发开去，展开联想，写出自己的感悟。 考生可以将本材料演变成“花和果”这个话题来写，但如果是写议论文，一定要像写读后感一样，先引述原材料，然后再展开论述。8阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。在辽阔的坦桑尼亚草原上，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路口的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最后鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。立意角度：_
