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1、. . 善真文化课堂 引领师生成长单县北城小学教育教学会议汇报材料尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！近两年，北城小学在县教育局、北城教办的大力支持与关怀下，学校面貌焕然一新，硬件设施配备齐全，办学规模逐渐壮大，办学层次不断提升，学校涵发展初见成效。在学校品牌文化体系构建方面，在善真课堂文化创建与实践方面，在城乡共建、联片教研方面，在养成教育、才艺活动开展方面，特色鲜明，精彩不断，今天特在此给各位领导汇报一下，不当之处，还恳请大家提出宝贵意见。一、依据地域文化渊源，构建善诚文化体系 北城小学始建于1972年，原名北郊小学。2001年, 建设北楼。2007年，北郊小学与原城关三完小合并更名为单县
2、北城街道办事处北城小学。学校现有学生及幼儿1100多人，班级共计24个，学校占地总面积9000平方米，绿化面积2000平方米，建筑总面积7000平方米，运动场地4000平方米。学校地处单县北关城乡结合处，属单县城里开发最晚的地段，这里经济落后，生源紧，周围都是大学校，学校发展较为困难。2015年初，北城教办、学校、办事处领导经过多方沟通，巧妙化解了村队之间多年的矛盾，在学校南端争议地段开办了学校直属幼儿园。9月份，在局长的建议下实现了南面双面楼的开工建设，并于今年6月份搬进了新教学楼，实现了学区家长和全校师生多年来的梦想，鼓足了教师的干劲。基于单父善卷的历史文化渊源和北关淳朴厚实的民风、师风学
3、校确定了构建善诚文化校园、创建温馨如家学校的办学方向，全方位构建了善诚文化体系，包括善诚德育文化系统，善诚环境文化系统，善诚行为文化系统，善诚校本系统，善诚制度文化系统。理念文化是学校文化的核心。我们认为，善是做人的核心，诚是做事的核心，更是教书育人的核心。在以善诚两字为核心的理念系统中，学校确定了办学理念为：善行天下、诚行四方，校训为：简单做人，认真做事。学风为：好好学习，天天向上。秉承理念，学校确定了学校的工作目标：深入管理、做足细节、提高质量、发展涵。学校制订了五年发展规划，第一年2014年为规管理年，具体提出了“让路队整齐到家、让地面一尘不染、让课堂激情有效、让活动精彩纷呈、让行为文明
4、规、让心灵友善”的管理目标。为了弘扬教师正气，提高教师士气，创建善良真诚温馨如家的教师文化团队，学校向全体教师提出了团队精神：勇于创新，敢于担当。召开了“比贡献、做主人”、“做有心人、用心人、细心人、好心人”与“规管理、发展涵”等主题校会。评选了善诚德育名师，四德名师，班级管理名师。为了美化教师办公和学生学习环境，学校建设了男、女老师休息室，淋浴室，洗漱室，健体室，为办公室摆上鲜花，安上壁橱。在教室里安装了一体厨，创建了学校以善诚为核心的楼体文化环境。其中一楼主题是善良，色调是海蓝色，标志物是水；二楼主题是真诚，色调是浅绿色，标志物是树根；介绍一至五楼的主题、色调及标志物；五楼主题是科技梦想，
5、正在制作中。第二年2015年是规模发展和成绩提高年。学校挪进了新楼（善真楼），铺设了操场，美化了幼儿园和绿化带绿地，安装了变压设备。在成绩提高方面，主要从“诚、严”两字入手，规了师生的管理，改变了学校的考风。学校增设了优秀率达标奖，消灭不及格奖，成绩优秀奖，级部跨越奖，经过三年的努力，低年级成绩已经突破了90分，个别班级达到了95分。三年来，北城教办自实行“四校联考”以来，北城四校学生的小升初入校成绩已经迈进了乡镇中心校前10名的行列。第三年2016年是文化建设和涵发展年，第四年为名师建设和特色建设年，第五年为校本建设年。每学期开学的第一个月，学校都举办养成教育大比武活动，对学生的坐立行走、路
6、队入厕、拿书放书、读书习字、文具放置、问好行礼等行为习惯进行细化，今年起课堂习惯养成实现了每周坚持，每月评比，学生的精神面貌特别是课堂行为习惯发生了根本变化，为善真文化课堂的创建与实施奠定了坚实的基础。二、构建善真文化课堂，搭建师生成长舞台为了实现激情互动、扎实有效的课堂教学，助推师生成长，在课堂教学中，学校提出了“善真课堂”教学模式。我们认为，课堂教学不仅在于知识与能力素养的的提高，更重要的是学生人文素养的奠定。人文素养是核心，是基础，是学生一生能够得以优秀成长的源泉。而“本真”是当今教育的核心，更是我校课堂追求的最终目标。学校把教室外的“善真课堂”称为“善真课堂的延伸”。学校发放了班主任德
7、育工作手册，根据学校德育工作安排，每周举行国旗下讲话，给学生讲述善良真诚、快乐的故事，如：毛毛虫和小树、拔树的孩子、说谎引起的杀戮等；每两周召开一次主题班会，如：冬青没水喝了、感恩不只在感恩节里、煮熟的种子等都触动了学生的灵魂，对学生教育很大。学校创建了北城小学微信群，树鹰文化研究基地微信公众号，设置了系列小故事，要求家长关注登陆，每周给学生讲述一个故事。“善真课堂”主要是对善诚和本真的结合。学校首先要求老师课前要有认真态度，对教材要有真情实感，认真备好三个环节：认知目标，熟读课文，试写简案，这也是马永利主任提出来的一个细节。课堂上老师一要返璞归真，要充满童趣、天真，要追求本分、真实，要面向主
8、体、全部，不要搞花架子；二要声情并茂，语言要充满激情，教态要大方自然，甚至神气活现；三要着重素养，要确实能让学生学到知识，学到技能，学会学习。课后要书写作业反思。学校每学期3次实行推门听课，对老师的课堂教学行为是否面向全体、是否投入、是否扎实有效、师生是否互动、节奏是否明快、过程是否巧妙几个方面进行打分。其中一级课堂可得满分：学风浓厚、激情互动、节奏明快、过程巧妙。二级课可得79分：教态自然、思路清晰、稳当实在，班有3-5人说话。三级课判5分以下：过程无序、课堂无章、敷衍塞责。在校教研方面，为了提高成绩，学校提出了“让教研助力课堂”思路，做了大量工作：1、对善真课堂模式理论进行培训，分阶段研讨
9、善真课堂的每个环节；2、每周二、周三下午为固定教研时间，定课题，定中心发言人，解决教学中的疑难与困惑。3、鼓励集体备课，要求同教材老师每单元进行一次集体备课，统一教学模式，统一教学方法，解决重点难点。4、研讨实施分层教学，制定培优补差的措施。5、做好成绩分析，找出教学中的成功之处和不足之处，并有效进行改进。6、推门听课，评比课堂，纳入个人业务成长考核。2015年秋学期有18位老师执教了校研讨课，老师们非常重视，群策群力，精心备课，他们克服没有多媒体的弊端，使用了我校自制的投影，出色完成了教研任务。本学期，学校8位老师执教了校研讨课：周敬运、庆霞、艳春、苗、黄桂花、奚瑾、王谦、鲁春艳、贾冰，借助
10、新装的多媒体教学设备，老师们如鱼得水，课堂上游刃有余，目标达成度很高。在“一师一优课”上传工作中，解迎春老师执教的抽屉原理被推荐为市优课。为了展现青年教师的风采，我校选派了六位青年教师参加了北城教办举办的课堂大赛，其中解迎春、单妍荣获三等奖，斌、黄桂花荣获二等奖，庆霞、祝莉老师荣获一等奖。在校外教研活动中，为了加强城乡教育资源的交流和共享，上学期，我校选派了黄桂花老师赴浮岗中心校参加了城乡共建授课活动，选派了庆霞、祝莉赴南城一完小参加联片教研，3位老师的风采受到局领导及兄弟学校的高度赞扬。2016年10月底，我校选派庆霞、王谦、贾兵、周玉珍、奚瑾、艳春等6位教师参加南北城赛课活动，荣获2个一等
11、奖，2个二等奖，2个三等奖的好成绩。2016年10月中旬和11月中旬，我校先后选派王谦、贾兵、鲁春艳、庞腾等三位老师在北城小学和邓尧小学参加了南北城联片教研和城乡共建五校教研活动，3位老师在课堂上的表现深得上级领导和兄弟学校老师们的好评。2016年11月下旬，在县教研室的组织下，我校选派周敬运、王谦两位老师在县开发区实验中学执教了县级公开课，反响强烈。这些老师无论参加哪一级教研活动，都由马主任、主任带领的的教研团队跟踪指导，无论哪一节课，都经过了反复打磨，真是“为课消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。这也体现了北城小学团结向上的优良传统。12月2日，单县教研室马永利主任、黄岗中心校、终兴中心校、浮岗
12、中心校、郭村中心校领导、老师近200人参加了在北城小学举行的“城乡共建、均衡发展”五校联盟教研活动。活动分为善诚环境文化参观、工作汇报、五校教师课堂展示、大课间、说课评课五个环节，活动安排井井有条，过程有条不紊，精彩连连，受到了与会领导和老师的一致好评。大家都认为北城小学的楼体文化建设大气、高端，有思路，有涵，北城小学800学子参与的大课间集礼韵童舞、课间操、呼啦圈表演于一体，过程令人震撼，一气呵成。有五位老师参与执教，他们是：黄岗中心校的包秋艳、北城小学的鲁春艳、郭村中心校冉、浮岗中心校梅、终兴中心校郭依华，涉及语文、数学、英语、音乐、体育五个学科，在教务处精心安排下，上课、评课活动进行的顺
13、顺利利，赞叹不断，不管是执教老师还是评课老师都在此次活动中得到了锻炼。在教师发展方面，本学期年全面启动了“名师成长工程”，实行教师个人业务成长考核。通过每月对教师的考勤执勤、办公行为、教学行为、班级管理评选出大家心目中德高望重的“善诚名师”、“四德”名师和管理名师；根据常规检查如学案书写、作业批改、听课记录、课堂效果、成绩考核评选出教学名师、金牌名师及学科带头人；根据基本功如三字一话、课件制作、多媒体操作、即兴文采等评选出“功夫名师”；根据个人成长三年规划落实、参与培训、集体借/阅行为、读书笔记、课题开发、参与教科研情况评选出教研名师和科研名师。学校继续开展了“读3本书”学习活动，要求教师每学期借3本专业书籍，每月参与3次集体读书活动，每周写出3篇读书心得；要求学生每月借阅3本书籍，会讲3个故事。几年来，北城小学的发展步伐紧凑，过程扎实，精彩呈现，但是我们在课堂模式的研讨实施中，才艺活动的培养上，学校的校本开发中还只是开了一个头，涵发展是缓慢的，我们还需要兄弟学校的相帮与协助，需要大家给我们提出宝贵建议，大家！ . . .
