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1、第一单元 列作文提纲,“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。,作文提纲，就是整篇文章的“总绳”。列作文提纲，就是先穿好总绳。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。,一、制定作文提纲应注意的问题,要列好作文提纲，必须注意以下几点：,什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。,一是,初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。随
2、着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。,列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有重点了。,二是,三是,列出提纲后，还要对整个构思做一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。自己满意了，才动笔行文。 ,四是,养成“不列提纲不作文”的习惯。一些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想
3、，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。思其原因，主要就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。,五是,作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。,（一）范例分析： 分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提纲。,二、如何拟写提纲,第一份：题目：记一次劳动,段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。,这份提纲过于简单。因
4、为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分，这提纲写了也白写，有什么价值呢？需推想出文章的内容和情节，才体现提纲的价值啊！,点评：,第二份：题目：他进步了,通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，赞美小冬勇于改错的精神。,中心思想：,（1）以前小冬常常打架骂人。（详写） （2）最近小冬做了两件好事。（略写） 为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他。（详写）,段落大意：,这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的小冬“勇于改错”的精神从
5、哪里看出来的呢？,点评：,第三份：题目：我的外公,用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。,结构安排：,（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。（略写）,中心思想：,（2）中心部分： ,外公“立体利用时间”在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）,外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主略写）,外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主略写）,（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。（采用侧面描写）,这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育意义；第二、“立体利用
6、时间”选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次明，有详有略，写法多样。,点评：,（二）作文提纲一般包含三部分内容：,1.题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。,2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 ,3.结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：,（1）安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ,（2）确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内
7、容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ,（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ,（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ,（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。,【参考示例】下面是一则比较优秀、实用的作文提纲。,题目：难忘的一件事,主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。,中心思想：表现周丽关心同学、急人所急的美好品质。,结构安排：,（1）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）,周丽把我扶到她的
8、家。（次详） 周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） ,（2）周丽同学热心照顾我。（重点段）,(3)我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） ,（三）拟写提纲的步骤：,作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个步骤。,1审清题意，确定中心,写出文章的中心思想，这是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。 ,文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以事件为题的，有以时间为题的，还有以地点为题的遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。
9、把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。,有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定文章要表达的中心了。如在题目记一个助人为乐的同学中，“一个”、“同学”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。 ,另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如六一节见闻这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现少年儿童的新面貌，也可以反映社会新风尚，还可以歌颂一位
10、有美好品质的人,对于含义较深、有象征意义的题目，如温暖、友谊等，需要先审清题意，再确定中心。 ,列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心选择材料，并写下来。 ,2围绕中心，选择材料,选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，让我们围绕中心，选择一下材料。 ,题目：我战胜了懒惰,中心：当我们懒惰得想放弃时，总有意外的事情蕴含着意外的哲理，让我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。,材料： （1）我理科差，但老师总是夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。,（2）生活中有许多懒惰的人，他们各有自己偷懒的方
11、法。,（3）我看见一个小男孩在河边折纸船，放到河里的两只都沉了，但他说没关系，又开始折新的纸船继续尝试。,（4）一些顺应人类惰性的发明，实际上却推动了人类进步，从洗衣机等电器，到汽车、网上购物等都是。,（5）我从孩子身上得到鼓舞。,（6）意外的事蕴含意外的哲理，这些事能帮我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活中的困难。,从这份提纲中，我们可以看出，材料（1）、（3）、（5）、（6）能表现文章要表达的中心。而材料（2）、（4）不能表达文章的中心。因为材料（2）写偷懒的方法，好像偷懒理所当然似的，这不符合中心。材料（4）中所写的是某些发明,部分，实际助长人类惰性，这也在片面扭曲发明的用意，为懒惰辩护。因此
12、，材料（4）和战胜懒惰的中心也无关。所以，可以把材料（2）、（4）舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。,3明确中心，安排顺序,在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。 ,安排材料顺序常见的方法有：按时间顺序编写（早、中、晚）；按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；按事情发,材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。,展的顺序编写（开始、经过、结果）；按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。一般来说，记事的文章多按时间
13、顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人和抒情的文章，多按事情发展顺序列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容、写法来决定。 ,就前文提到的我战胜了懒惰的提纲来说，可以从“我”懒于思考理科问题的特点写起，再写见到小男孩不折不挠地折纸船，放纸船，最后写“我”若有所悟，决心改变学习理科时懒惰不愿思考的习惯，并点明中心。,下面是我战胜了懒惰已调整好了段落安排顺序的提纲，这样会更有助于明确表达中心。 ,段落安排：,（1）我因为懒惰不愿思考而不爱理科。老师夸我聪明，希望我能改掉懒习惯，提升理科成绩。,（2）我做数学题目遇阻，很烦，来到河边，猛地听见孩子说什么东西沉了。,（
14、3）我在河边看见小男孩不屈不挠地折纸船，希望有一只可以走远一点不那么容易沉没。 ,（4）我从小男孩身上得到鼓舞，若有所悟。,（5）点明主题：有些意外的事蕴含意外的哲理，这些事能帮我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活中的困难。,4突出中心，详略得当,根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。 ,怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写”。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。,题目：
15、珍惜时间的张伯伯,主要内容：访问工程师张伯伯。,中心思想：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 ,结构安排：,(1)在访问张伯伯的路上我和爸爸的谈话及我的心情。（略写）,(2)我们和张伯伯交谈的情景。(详写),他在工作中是怎样具体节省时间的。 他对珍惜时间的看法。 他对我的希望。,（3）我的感想和收获。(略写),从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、主要内容和中心思想、结构安排、注明详略四部分。 按照以上四个步骤，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。,【写作提纲】,他变了,小华沉迷网络游戏由
16、一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子,沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。,题目：,主要内容：,中心思想：,第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。（一笔带过）,第（4）自然段：(不再勤奋) 写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。（略）,结构安排：,第（2）自然段：（好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。（略）,第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。（一笔带过）,第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏机的情景。（详）,第（6）自然段：（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。（略）,第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。（一笔带过）,【参考范文】,以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了” 他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二
