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1、总复习,第一单元,复习课文,1、找春天一课仿写 （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、草是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。草这首诗原来的题目是赋得古原草送别。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。,复习课文,3、宿新市徐公店描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、笋芽儿一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长
2、的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着） 5、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）,二、背诵、背写：,1、背写第2课古诗两首。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里， 。 （2）黄莺鸣翠柳， 。 （3） 春风放胆来梳柳， 。 （4）春风一拂千山绿， 。 3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花 ，香港是紫荆花，郑州是月季花。呼伦贝尔的市花-兴安杜鹃
3、,也称映山红 。,三、听写的词语,脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅,第一课找春天,害羞 羞耻 遮掩 遮盖 躲藏 躲避 探究 探索 嫩草 嫩芽 符号 音符 触摸 接触 喜鹊 解脱 脱衣服 解冻 冰冻 溪水 棉花 棉衣 摇摆 摇头 野花 柳芽 树枝 桃花,第二课古诗两首,干枯 枯萎 繁荣 光荣 住宿 宿舍 姓徐 篱笆 稀疏 未来 追击 商店 饭店 烧水 蔬菜 白居易（唐），草原来的题目是赋得古原草送别，诗的
4、全文是： 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店（杨万里） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,第三课笋芽儿,笋芽 竹笋 呼唤 唤醒 漆黑 油漆 揉眼睛 轰隆隆 扭腰 扭动 钻出 唠叨 辫子 抚摸 抚育 滋润 山冈 自豪 豪放 世界 叫喊 桃花小红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。,第四课小鹿的玫瑰花,玫瑰 花骨朵 骨头 终于 始终 一瘸一拐 拐杖 惋惜 莺歌燕舞 弟弟 哥哥 抽出 浇水 安静 躺着 谢谢 感谢 渐渐 微风 微笑 渐渐地： 花骨朵儿渐渐地长大了。 静静地： 小
5、鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地： 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”,语文园地一,燕子的尾巴像剪刀。 一片片银杏叶像一把把小扇子。 一朵朵蘑菇像一把把雨伞。 一只只蜻蜓好像一架架飞机。,才材（木材) 列-烈（热烈） 西-牺（牺牲） 大- 达（到达） 度-渡（渡船） 安-按（按时） 冒-帽（帽子） 本-笨（笨重） 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。,填入合适的修饰词：,（明媚）（迷人）（美好）的春光 （晴朗）（广阔） (蓝色） 的天空 （灿烂）（温暖）（明媚) 的阳光 （美丽）（广阔）（绿
6、色）的田野 （弯弯）（长长）（清澈）的小溪 （柔软）（细细）(嫩绿） 的枝条,二、背诵、背写：,3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花 ，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。呼伦贝尔的市花-兴安杜鹃,也称映山红 。,听写的词语,脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽
7、空 躺椅,四、比较组词：,羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊） 杜（杜鹃）容（容易） 差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃） 牡（牡丹）荣（光荣） 徐（徐徐）蔬（蔬菜）度（温度）苦（苦难）店（商店） 除（除法）疏（疏远）渡（渡过）枯（干枯) 站（车站） 未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火） 末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花） 列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开） 烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）,四、比较组词：,芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌） 讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥） 微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大
8、（大家）安（平安） 薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时） 笨（笨重）抽（抽水）净（干净）冒（冒险）乎（胖乎乎） 本（本来）油（石油）静（安静）帽（帽子）呼（呼吸）,五、多音字：,藏 钻 撒 骨 数 处 散,五、多音字：,藏 cn(藏身) zn(西藏) 处 ch(处理) ch (到处) 撒 s(撒娇) s(撒种) 钻 zun (钻研) zun (钻石) 骨 (骨干) (骨朵儿) 散 sn (散步) sn (散文) 数 sh (数学) sh(数一数),六、填入合适的动词,（）棉袄 （）家门 （）嫩芽 （）乐曲 （）山谷 （）枝条 （）叶子 （）香味,六、1.填入合适的动词,（脱掉）棉
9、袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （穿过）山谷 （抽出）枝条 （长出）叶子 （闻到）香味,2、填入合适的修饰词：,（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛 （粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子 （快活）地游泳 （健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱,2.填入合适的修饰词：,（ ）的春光 ( ) 的天空 （）的阳光 （）的田野 （）的小溪 （）的枝条,2.填入合适的修饰词：,（明媚）（迷人）（美好）的春光 （晴朗）（广阔） (蓝色） 的天空 （灿烂）（温暖）（明媚) 的阳光 （美丽）（广阔）
10、（绿色）的田野 （弯弯）（长长）（清澈）的小溪 （柔软）（细细）(嫩绿） 的枝条,七、近义词：,躲（藏） 触（摸） 奔（跑） 寻（找） 健壮（强壮） 四周（周围） 仍然（仍旧） 呼唤( 呼喊 ) 仔细（细心） 美丽（漂亮） 骄傲（自豪） 常常( 经常 ) 渐渐（慢慢） 滋润（滋养） 照射（照耀） 浓密( 茂密 ) 惋惜（可惜） 温暖（暖和）,八、反义词：,脱( 穿 ) 吐( 吞 ) 枯（荣） 生( 死 ) 疏( 密 ) 深( 浅 ) 落( 升 ) 无( 有 ) 哭( 笑 ) 快( 慢 ) 温暖( 寒冷 ) 漆黑( 明亮 ) 壮（瘦弱） 常常（偶尔） 浓密（稀疏） 美丽( 丑陋 ) 仔细（马虎）
11、 温暖（寒冷）,九、量词：,一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风,十、四字词语：,躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳 一片漆黑,遮遮掩掩 躲躲藏藏 点点嫩芽 丁丁冬冬 抽出枝条 一瘸一拐 花骨朵儿 害羞的小姑娘 仔细地找 解冻的小溪 绿色的叶丛 沉睡的笋芽儿、 撒娇地说 粗重的嗓音 重重地敲 美丽的世界 美好的春光 健壮的竹子 自豪的喊 嫩绿的叶子 静静地躺 浓密的绿叶 惋惜地说,十一、造句（例句）：,1、渐渐地：雨渐渐地停了。 （ 我渐渐地长大了。） 2、静静地
12、：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。） 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 4、像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） （1）燕子的尾巴像一把剪刀。（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。（4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。,十二、拓展：,1、描写春天的词语： 春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开 2、描写春天的古诗及诗句： 春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 3、竹子
13、浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）,总复习 -第二单元,一、复习课文：,1、读泉水一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （） 流过 （） 流到 （） 穿过 （） 山下 （3）仿照课文写话：,一、复习课文：,1、读泉水一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷） 山下 （3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉
14、水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”,一、复习课文：,2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（） 3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：,一、复习课文：,2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。） 3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。,二、背诵、背写：,1、背诵课本26页“我知道”： （1）雷
15、锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。” （2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋,二、背诵、背写：,2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼,二、背诵、背写：,3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语： （1）花要叶扶，。 （3）帮助别人的人，。 （2）赠人玫瑰，。 （4）诚心能叫石头落泪，。 （5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。,二、背诵、背写：,3、背写37页“读读背背”及
16、拓展的有关助人为乐的谚语： （1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。 （2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 （5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。,三、听写：,雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要,四、比较组词：,议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库） 义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子） 符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆） 付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿） 需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁
