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1、第四章 光现象第一节：光源 光的传播关岭一中 欧小荣,彩 虹,第一节光的传播,城市夜景 雷电,自然界中，万物生长靠阳光。到了晚上，灯光照亮了整个世界。美丽的烟花把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩。,在我们大饱眼福的同时，我们在想：,烟花过后、灯光关了为什么我们什么也看不见？原来是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源.,思考： 什么是光源呢?,一.你知道生活、生产中哪些物体可以发光吗？,水母,萤火虫,白炽灯,雷电,彩虹,酒精喷灯,一、光源：能够自行发光的物体,如：太阳，恒星，萤火虫，水母等,点燃的蜡烛，,发光的电灯等,月亮是光源吗？,我们平时所看到的月亮，只是反射太
2、阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！又如：,自然界 中最大 的光源 是什么？,人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。,光源发出的光是如何传播的呢？,二、光的传播,探究,1、提出问题：光是如何传播的?,2、猜 想:,3、设计实验:,4、进行实验:,5、分析论证:,6、结 论:,探究,光是如何传播的?,猜想:,1、光可能是沿直线传播的,2、光可能是沿曲线传播的。,3、光传播路线可能是折线,究竟哪
3、种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。,光在空气中,沿直线传播,光在水中,沿直线传播,光在玻璃中,沿直线传播,初步结论,在空气中是沿直线传播,光的直线传播实例。,光是否一定沿直线传播？,分析论证:,二.光是如何传播的?,1 .光在同种均匀介质中沿直线传播,2.光线：由于光是沿直线传播的，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头来表示光的传播方向，这种表示光的径迹和传播方向的直线叫做光线。 说明：光线只代表光的传播方向，它不是客现实际存在的东西，光线是光束的抽象，是在研究光的行为时用来表示光的传播方向的有向直线。,光线,点光源发出的光线：,平行光线：,(太阳光),s,3.用
4、光的直线传播解释简单的光现象,(1).影子的形成：,影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影子,月食,日全食,古人对日食的认识,（2）日食,太阳,地球,月食,月球,日食、月食的成因：,日食成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就行成了日食。,月食成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月食。,（3）小孔成像,4、光沿直线传播的应用,(1)、激光准直,（2）排直队要向前看齐、瞄准仪、,（3）针
5、孔照相机,（4）、手影表演,四、光的速度,在真空中最快：C=3108 米/秒,在空气中的速度：约3108 米/秒,（在水中的速度：2.25 108 米/秒也就是C的3/4 在玻璃中的速度：2 108 米/秒也就是C的2/3）,科学世界,光年：等于光在1年内传播的距离。,我们看到了古老的光,课堂小结：,1.光源：能够自身发光的物体。 2.光源的分类 （1）自然光源：如萤火虫、太阳、恒星、水母等。 （2）人造光源：如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。 3.光的传播：光在同中均匀介质中沿直线传播。 可用此原理解释如下现象：影子的形成、小孔成像、激光准直等。 4.光的传播速度：真空中光的速度为3108m/s，在
6、其他各种介质中的速度都比在真空中的速度小，光在水中速度约为真空中光速的3/4；光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。,练习,1.天气晴朗时，在树荫下的地面上常看到一些明亮的小光斑，这是由于光_而形成的，这些光斑是_形的，是_通过树叶缝隙所成的_。,2.在下列的一些生活场景中，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播特点的是（ ） A.在树荫下“躲太阳” B.用放大镜观察细小物体 C.对着平面镜梳妆 D.站在岸边观赏水中的游鱼,沿直线传播,圆,太阳,像,A,3.下列属于光源的是（ ） A.太阳 B.地球 C.月亮 D.房屋,4.光在真空中的传播速度是_； 太阳、月亮、萤火虫， 其中不是光源的是_；请你列举一个能说明光沿直线传播的例子：_。,5.要描述宇宙天体间的距离，最方便的单位是（ ） A.年 B.千年 C.米 D.光年,A,3108m/s,月亮,影子（日食、月食、小孔成像等),D,6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长,D,作业,1.阅读本课内容，总结笔记。,2.搜集生活中有关光沿直线传播的实例。,3.动手动脑学物理：1、2、3。,4.小实验：制作针孔照相,谢谢各位老师和同学们！ 再 见！,
