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1、. . 六年级下册品德与社会教学计划一、学期课程总目标。1培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。2让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。3培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。4通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。5帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。二学生情况分析。我教的六年级有学生75人，其中女生33人。这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，
2、影响他们健康成长。三.教材和其他课程资源分析.（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元 你我同行第二单元 人类的家园第三单元 同在一片下第四单元 再见，我的小学生活（二）、教材特点分析。六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中
3、阶段顺利过渡做了必要的准备。1.综合性。本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。2.开放性。教学不局限于课堂，而是面向学生广阔的生活空间，课、课外、校校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。3.情感性。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。4.形式活泼。教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作
4、品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。四教学措施。1 积极转变观念。（1）、要树立综合的、开放的课程观。 在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。（ 2）、树立以人为本的学生观。（3）、树立与时俱进的教学观。（4）、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识。2注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。五
5、减负提质措施。1为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。2不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。六潜能生转化措施。针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。七评价措施。本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合，而不是靠一试卷定成绩，而且重在
6、平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。八环境教育。结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，增强他们的环保意识，培养他们良好的环保行为和习惯。九教学进度安排。周次 课文 课时1 男生和女生 22 朋友之间 23、 学会和谐相处 24、 只有一个地球 25、 我们能为地球做什么 26、 当灾害降临的时候 27、 战争风云下的苦难 28、 放飞和平鸽 29、 我们手拉手 210、 我的成长足迹 211、 临别感言 212-16 期末复习 10六年级下册品德与社会教案第一单元你我同行1 男生和女生教学目标：能够
7、通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）学生先在小组交流，然后全班交流。小结
8、：男女生无论是外在表现，还是在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。学生自主讲一讲男女生
9、在一起有趣的故事。引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱在班级设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实，然后把纸条放进信箱。让学生任意抽出一纸条在全班阅读。引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该
10、注意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛自由阅读课本P8的容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计：用自己的语言来赞美班里的异性同学。设计一个充满个性的男孩或女孩形象。2 朋友之间教学目标：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊
11、的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备：教师自制教学课件；学生搜集伟大的友谊这篇课文资料。教学时间：2课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。二、教学活动活动一：我和朋友的故事请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。学生自主交流介绍。引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人说，朋友是我们疲
12、惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候我认为朋友就像 ， 。（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）活动二：朋友之间如何相处过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把
13、它们填写在树上的相应位置。（学生讨论交流，完成作业）富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合伟大的友谊这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读伟大的友谊这篇课文，根据自己的理解来谈）教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。活动三： 读故事，明道理除了上面这些故事，
14、你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。（小组交流。可以谈白和汪伦的友谊、白和孟浩然的友情等）到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：文章题目“朋友”为什么加引号？读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、教学总结通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）四、作业设计在你的眼中，朋友像什么？用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。3 学会和谐相处教学目标：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧
