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1、第一章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞教学内容第一章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞教师个案学生笔记学习目标1.知识与技能：（1）举例说出生命活动建立在细胞基础上。(2)说出生命系统的结构层次。2.过程与方法：通过生命系统结构层次的讲解得出生命系统之间的关系。3.情感态度价值观：认同细胞是基本的生命系统。学 习重 点1、细胞是基本的生命系统 2、生命系统的结构层次学习难 点掌握生命系统的结构层次学习方 法自主合作探究学习过程学习过程学习过程学习过程一、 探究新知1细胞是生物体（ ）的基本单位。2病毒是没有（ ）结构的，由（ )和（ ）组成。生活方式是（ ）。3单细胞生物（ ）就能完成各项生命活
2、动。多细胞生物必需（ ）才能完成各项生命活动。4生命系统的结构层次：5单细胞生物没有（ ）层次，植物没有（ ）层次。6.蛋白质，核酸等生物分子虽是组成生命系统的物质，但不属（ ）7.种群是一定区域的（ ）生物的（ ）个体。8.群落是一定区域的（ ）。9.生态系统包括一定区域内（ ），如一根枯木，一片池塘。10.生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境，是最大的（ ），一个地球上只有一个生物圈。二、新知应用例1多细胞生物生命活动的完成所不依赖的是( )A每个细胞无须分工都能独立完成各项生命活动B以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换C以细胞增殖、分化为基础的生长发育D以细胞内基因
3、的传递和变异为基础的遗传和变异例2SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。下列相关说法错误的是( )ASARS病毒只有依赖活细胞才能生活BSARS病毒能在空气中代谢、传播并不只依赖细胞CSARS病毒主要是通过侵害破坏肺部细胞而致病D抑制细胞分裂的抗生素不能有效地对付SARS病毒例3新华社南京2007年12月2日电，江苏省卫生厅2日晚间通报，卫生部确诊江苏一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡。世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病。下列关于禽流感病毒的说法，正确的是( )A禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险B禽流
4、感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物C禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA例4下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )AHIV由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例5美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是( )A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的D一切生物
5、体都由细胞构成例6下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是( )A蓝藻和噬菌体B艾滋病病毒和草履虫CSARS病毒和烟草花叶病毒D乳酸菌和酵母菌三、当堂检测1、在一块草原上有六户牧民，其中两户养的是马，两户养的是绵羊，两户养的是山羊，这块草原上的马和羊是（ ） A、一个群落；B、一个种群； C、三个种群； D、两个种群。2、下列不属于细胞产物的是（ ） A、抗体； B、甲状腺素； C、唾液淀粉酶； D、卵细胞。3、在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（ ） A、能够使人或动、植物患病； B、没有细胞核，仅有细胞膜； C、具有寄生性； D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。4从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管 （16）肝脏A细胞:_； B组织:_； C器官:_；D系统:_； E个体:_； F种群:_；G群落:_； H生态系统:_。 4、 学习小结五反思质疑六作业布置
