八上-23、《核舟记》PPT课件

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1、如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。,作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。,作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。,石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。,是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越

2、来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。,微雕,范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,邓小平肖像 0.46 cm X 0.24 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后,熊猫图 0.16cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,小品 0.10cm X 0.20 cm的象牙上。 点击照片作品为放大200倍后，,微雕作品展示,核舟记,魏学洢,绿色圃中小学教育网,一.初读课文,绿色圃中小学教育网,1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（mn) 、人物，以至鸟兽、木石

3、，罔(wng)不因势象形，各具情态。尝贻（y）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2.舟首尾长约八分有(yu)奇(j)，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬（ru)篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁(sn)之。,绿色圃中小学教育网,3.船头坐三人，中峨冠而多髯(rn)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫(jio)首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎(q)

4、右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 4.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎(zhu)髻(j)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾(zh)，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,绿色圃中小学教育网,5.其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌(x)秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆(zhun)章一，文曰“初平山人”，其色丹。 6.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,绿色圃中小学教育网,二.理

5、清层次,绿色圃中小学教育网,核舟记,一（1）：,概述王叔远及其核舟,（总）,二（2-5）,详 写 核 舟,整体：,2：核舟的概貌（体积）,局部：,主体 ： 正面,2段：,船舱,（中间）,3段：,船头,（三人）,4段：,舟尾,（二人）,5段：,船顶,（题名 篆章）,（附属）,空间顺序,（分）,三（6）：,总述及评价,（总）,绿色圃中小学教育网,三.疏通课文,绿色圃中小学教育网,1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之 木，为宫室、器皿（mn) 、人物，以至鸟兽、 木石，罔(wng)不因势象形，各具情态。尝贻 （y）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,奇妙精巧,叫,用,雕刻,以及,无不，全部,顺着，就着,模拟，

6、雕刻,曾经,赠,原来,绿色圃中小学教育网,译文： 1.明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以及飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不顺着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用果核雕成的小船，原来刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。,绿色圃中小学教育网,思考第一段： 1.能概括全文，点名核舟特点的词是： 2.找出表现核舟主题的句子。 3.找出原料小而表现题材广的句子。 4.说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,奇巧,大苏泛赤壁,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,绿色圃中小学教育网,宋

7、神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,绿色圃中小学教育网,2.舟首尾长约八分有(yu)奇(j)，高可二黍 许。中轩敞者为舱，箬（ru)篷覆之。旁开 小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏 相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石 出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁 (sn)之。,通“又”,

8、零数,大约,上下,是,用箬篷，名词用作状语,推开,关上,就,用石青，名词用作状语,涂抹,绿色圃中小学教育网,译文： 2.小船从船头到船尾长度大约八分多点儿，高大约两粒黍子左右。中间高起而宽敞的是船舱，刻着用竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。,绿色圃中小学教育网,舟首尾长约八分有奇,高 可 二 黍 许,绿色圃中小学教育网,3.船头坐三人，中峨冠而多髯(rn)者为东坡， 佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右 手执卷端，左手

9、抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,中间,戴帽子,并且,胡子,是,坐,看,拿着,画幅的右端,脊背,画幅的左端,好像,露出,他们,靠近,绿色圃中小学教育网,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫(jio)首昂视，神情 与苏、黄不属。卧右膝，诎(q)右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。,极,像,举,类似，相同,通“屈”，弯曲,挨着，靠着,左膝,分明可数 的样子,绿色圃中小学教育网,译文： 3.船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷

10、。东坡用的右手拿着手画的前端，左手扶着鲁直的脊背。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下面的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。佛印平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着一串念珠挨着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,苏轼,鲁直,佛印,绿色圃中小学教育网,4.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 (zhu)髻(j)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾 (zh)，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚 炉

11、，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,橹,梳着椎形发髻,靠着,通“横”,扳,好像的样子,那,眼睛正视,神色平静,绿色圃中小学教育网,译文： 4.船尾横放着一支橹。橹的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在左边的船工右手握着蒲葵扇，左手扶着火炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,5.其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌 (x)秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足， 钩画了了，其色墨。又用篆(zhun)章一，文曰 “初平山人”，其色丹。,那,平,

12、就,像,清楚明白,黑,红,顶部,绿色圃中小学教育网,译文： 5.那只船的顶部稍微平坦，就在它的上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。,绿色圃中小学教育网,6.通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名 并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！,雕刻,和,通“又”,可是,竟，还,满,原来,挑选,雕刻,也,绿色圃中小学教育网,译文： 6.总计在一条船上，刻有五个人，八扇窗；

13、刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度，竟不满一寸。原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。啊，技艺也真是奇妙极了！,绿色圃中小学教育网,阅读25段，分析下列问题 1.这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？,空间顺序。（船舱、船头、舟尾、船背；由主要到次要。）,绿色圃中小学教育网,2.课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的后赤壁赋中的“山高月小，水落石出”两

14、句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。而且显示了核舟的对称美。,3.船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？,对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。,“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。,绿色圃中小学教育网,4.文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？

15、,使读者得出核舟体积小、内容多、技艺巧的结论。,绿色圃中小学教育网,四.文言知识,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见,舟首尾长约八分有奇,零数,明有奇巧人曰王叔远,有,舟首尾长约八分有奇,通“又”,为宫室、器皿、人物,雕刻,中轩敞者为舱,是,端,东坡右手执卷端,右端,其人,视端容寂,正视,其,其两膝相比者,他们,其船背稍夷,那,曰,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,叫,绝,佛印绝类弥勒,极,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,可,高可二黍许,大约,珠可历历数也,可以,云,盖大苏泛赤壁云,句尾语气词，不译,孔子云：,说,并,对联、题名并篆文,和,并怡然自乐,都

16、,语,如有所语,说话,此中人语云,告诉,虚词,中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸,径寸之木 盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者 其人视端容寂,表递进 并且、而且,表承接，不译。,表转折，可是,而,助词，的,代词，这,之,其,他们的,那,词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬,2.石青糁之。 用石青,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,数量词的用法,古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ）一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,翻译下列句子： 1.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2.罔不因势象形，各具情态。 3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4.中峨冠而多髯者为东坡。 5.其容视