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1、. . . 部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xng)供耕织(gng) 银钲(zhng)蚂蚱(m)蚌壳(bng)铲地(chn)倭瓜(w) 澄澈（chng）瑞士（ru） 虬枝（qu） 顷刻（qng）2.易写错的字耘田 稚子 蚂蚱 拨草 瞎闹 锄地 承认 水瓢 旖旎 无垠 澄澈 点缀 巍峨 3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊 浩渺 萌动 澄澈 瑞士 点缀 无边无垠 玷污 顶天立地 眷恋 不可胜数 恍然大悟 乐此不疲 背井离乡 风欺雪压 烟波浩渺 4.多音字gng（笔供） hung（摇晃） zhng（种花） 供 晃 种gng（提供）
2、 hung（晃眼） zhng（种子）pio（漂泊） yn（燕子） g（骨头）漂 燕 骨pio（漂亮） yn（燕山） g（花骨朵）5.近反义词近义词:闪烁闪耀 瞎闹胡闹 存心故意陪衬衬托 澄澈清澈 旖旎绮丽巍峨雄伟 训斥叱责 眷恋留恋慈祥慈爱 分外格外反义词:新鲜腐烂 漂亮丑陋 承认否认随意拘束 澄澈浑浊 爱惜糟蹋训斥表扬 欺凌关爱 重轻率 6. 词语拓展1. ABB式词语：明晃晃 圆滚滚 轻飘飘 沉甸甸 胖乎乎 白茫茫 黑洞洞 红彤彤2. 赞美梅花的词语：不畏严寒凌霜傲雪 暗香疏影 铮铮傲骨7.词语搭配1.动词：（拼尽）力气 （睁开）眼睛 （钻出）地面（刮去）污迹 （撩乱）银发2. 修饰词：（
3、风光旖旎）的莱蒙湖 （碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山 （缕缕幽芳）的梅花8.课文主旨1.古诗词三首四时田园杂兴(其三十一)诗意白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。稚子弄冰诗意：一个小孩早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝串起来啊当钲来敲，敲出的声音穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。这首诗描绘了儿童在冬日弄冰的情景，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。村晚词意：绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫
4、上了池塘，夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在水面上。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，拿着一只短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。这首诗通过描写一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，表达了作者对农村生活的向往之情。3. 祖父的园子通过对“我”童年时代跟随祖父在国子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。3.月是故乡明通过讲季羡林小时候在家多玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。4.梅花魂三次写到外祖父的眼泪一一读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼迷蒙，整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中
5、国人，寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。部编版五年级语文下册第二单元知识点梳理一、字音1.易混的多音字（擂鼓） p（血泊）擂（擂台） 泊b（停泊）2.易读错的字幔子（mn） 遂心（su） 弓弩（n） 踉跄（ling）抓耳挠腮（no）绰起（）迸裂（bng）山涧（jin） 碗碟（di） 拖男挈女（qi）顽劣（li） 嫣红（） 镌刻（jun） 肋骨（） 瞑目蹲身（mng）二、词语听写妒忌 操 都督 委托 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 插满 饥渴 碗碟榜文 手杖 申请 兼顾 熟悉 肋骨 拖着 坠下 胸膛 两截 景阳冈请勿自误 神机妙算 一饮而尽 结伙成队 喜不自胜 天造地设 力倦神疲 三更半夜 七手八脚三、
6、词语积累1.词语理解客官：客人 印信：印章 伙计：伙伴 郎中：医生 客舍：旅馆货郎：商贩 墨客：文人 筛酒：斟酒、倒酒2.人物及绰号及时雨宋江 玉麒麟卢俊义 智多星吴用 黑旋风逵豹子头林冲 入云龙公胜 行者武松 浪里白条顺3.歇后语备借荆州有借无还 猪八戒见高小姐改换了头面宋江上梁山官逼民反 猪八戒照镜子里外不是人 逵打宋江过后赔礼 飞穿针大眼瞪小眼 徐庶进营一言不发 诸亮借东风巧用天时四、古诗积累鸟鸣涧唐王 维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。五、课文理解1.草船借箭以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸亮（杰出的才能和顾全大局
7、的宽广胸怀）。2.景阳冈讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。3.猴王出世按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。4.红楼春趣讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（各自命运）相关。六、名著知识1.四大名著红楼梦作者：雪芹，清代小说家。西游记作者：吴承恩，明代小说家。
8、三国演义作者：罗贯中，元末明初小说家。水浒传作者：施耐庵，元末明初小说家。2.有关名著的知识（1）红楼梦的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。（2）水浒传中著名的故事有：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂柳、醉打门神、火并王伦等。（3）三国演义中智者的化身当属军师诸亮，有关他的事迹有很多，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。（4）西游记中，机智灵活、疾恶如仇的是悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。西游记中的故事有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字
9、（监督） （殷红） （创口） （龟裂）监（国子监） 殷（殷商） 创（创造） 龟（乌龟）2.易读错的字隶书（l） 领域（y） 蜀国（sh） 枇杷（p pa） 皋（go yo）造诣（y） 祭祀（s） 蜷曲（qun） 外甥（sheng） 提供（gng）楷模（m）书籍（j） 报刊（kn） 小篆（zhun） 匈奴（） 考点二：词语听写遨游 应声 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 规 报刊 狩猎 纤细铸刻 繁琐 楷模 造诣 途径 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来笑而不答 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名考点三：词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠
10、久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 （创造）文字（奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱 笔走龙蛇 力透纸背 入木三分 龙飞凤舞 龙蛇飞动铁画银钩 方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 考点四：汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石小篆石战国隶书竹简、帛晋楷书东汉末年行草帛、纸。考点五：课
11、文理解1.字谜七则中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。2.有趣的谐音中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、小篆、（隶书）、（楷书）等字体的发展演变过程。5.甲骨文一般刻在（龟甲）和（兽骨）上，我国文化领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。6.制定国家通用语言文字法的必要性有：一是（有利于语言文字的社会应用）；二是（有利于各民族之间的交往）；三是（有利于促进民族团结，维护
12、国家统一）。7.关于“”姓的历史和现状的研究报告是一则研究报告，研究报告的容一般包含四个部分：问题的提出、（研究方法）、（资料整理）、研究结论。考点五：单元知识汉字是音、形、义三结合的表意字，从结构规律上分析，汉字主要有六种形式：（象形）、（会意）、（形声）、（指事）、（转注）、（假借）。第四单元梳理1.易混的多音字h（威吓）吓xi（吓唬）2.易读错的字绷带（）由衷（）堪称（）拟定（）踌躇（ ）被俘（）金镯（）矜持（）企望（）汗褂（）深山坞（）词语听写 万仞 五岳 摩天 遗民 拟定 瑞士 姓 光泽 锻炼 眷恋 奔赴签名 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 施行 崭新 由衷慈祥 荣幸 麻醉剂 搞特殊 一声不吭 一针见血 从容镇定 汗如雨下肃然起敬 若有所思 情不自禁背诵、默写1.古诗背诵背诵从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收；为人民服务第二自然段；默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.背诵日积月累。句子理解1.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”品析：说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受剧痛，具有不怕苦难的大无畏的精神；说他是“
