吉林省舒兰市高二生物上学期质量监测试题

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1、20172018学年度上学期质量监测高二生物一、选择题(每小题1.5分,共60分)1在生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是A碳水化合物 B碳酸盐 C碳酸 D二氧化碳2下列属于生长素在植物体内运输方式的是A内吞外排 B自由扩散 C协助扩散 D主动运输3当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是A生长激素 B胰岛素 C甲状腺激素 D胰高血糖素4人体发生花粉等过敏反应时,引起毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部A组织液减少 B组织液增加 C血浆量增加D淋巴减少5下列哪一项属于自身免疫病A白化病 B过敏性鼻炎 C

2、艾滋病 D系统性红斑狼疮6吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用,它不参与下列哪项作用A非特异性免疫 B体液免疫 C细胞免疫 D合成并分泌抗体7下列不属于体液调节的特点是A调节作用范围广泛 B通过体液运送调节物C调节速度缓慢,作用时间长 D调节物都是由内分泌腺产生的8下列疾病与人体激素分泌异常有关的是糖尿病 呆小症 色盲症 镰刀型贫血 巨人症 艾滋病A B C D 9下列现象属于内环境稳态失调的是A寒冷时骨骼肌不自主战栗B胰岛B细胞受损出现尿糖C饮水不足时,抗利尿激素释放增加D剧烈运动后,血液pH由7.42下降到7.3810下列关于人体内环境的叙述,错误的是A血浆的成分稳定时,机体达到稳态B内环境

3、成分中含有尿素、神经递质等C组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中11下列生化反应发生在人体内环境中的是A蛋白质消化分解成氨基酸B血浆蛋白和激素的合成C丙酮酸氧化分解成CO2和H2O D抗原抗体的特异性结合12下列关于人体内环境的说法,正确的是A内环境的各组成部分都是90%为水,7%9%为蛋白质B细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl+C血浆pH的相对稳定,与HCO3-、HPO4- 离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在37左右13下图表示人体内化学物质传输信息的三种方式。下列推测错误的是A图中运输的信息分子包括激素等B图中细胞甲、乙只能是不同种细胞C

4、图中的化学物质可以是甲状腺激素D图可分别代表人体的神经调节、体液调节机制14下图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中,不能准确地描述其调节过程的是A血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现,属于体液调节B一般来说,动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节C司机见红灯停车时,其调节过程可能通过abe来实现,属于神经调节D体温调节过程可通过abde来实现,属于神经调节15关于人体生命活动调节的叙述,错误的A与内环境稳态的维持直接相关的是呼吸、消化、循环、泌尿四大系统B突触小体中的线粒体可以为突触小泡的运输提供能量C某患者腹腔严重积水,为了利尿排水可以给她输入血浆蛋白D激素与靶细胞受体特异性结

5、合后可以持续发挥作用16切除动物的垂体后,血液中A生长激素减少,甲状腺激素增加 B生长激素增加,甲状腺激素也减少C生长激素增加,甲状腺激素增加 D生长激素减少,甲状腺激素也减少17“断食清肠”的减肥方法主要是绝食,科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间,体内分泌量比正常进食明显增加的激素是A胰岛素 B生长激素 C胰高血糖素 D性激素18下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者,膝跳反射仍能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺分泌胰液也受促胰液素调节,与神经调节无关19如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的

6、电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析正确的是Aa点受刺激时膜内电位由正变负B电表只能发生一次偏转C电表会发生两次方向不同的偏转D该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的20在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于A体液调节,负反馈调节B神经调节,免疫调节C神经调节,负反馈调节D体液调节,免疫调节21埃博拉病毒侵入人体后,会靶向感染、破坏吞噬细胞。下列叙述正确的是A免疫过程中能产生淋巴因子B会降低细胞免疫但不影响体液免疫C不会降低机体非特异性免疫水平D可以在人体

7、内环境中复制增殖22下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述,正确的是A用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育B脱落酸能够调控细胞的基因表达C杨树顶芽的快速生长需要侧芽为其提供生长素D密封贮藏导致水果各种激素合成增加23下列关于植物生长素生理作用的叙述,错误的是A生长素可以促进扦插的枝条生根B摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制C通过生长素处理未授粉的雌蕊可获得无籽果实D生长素浓度越高对植物生长促进作用越强24温室中栽培的某些蔬菜和农产品,因少风少虫而影响传粉受精,一般采用的补救方法是喷洒适宜浓度的生长素类似物。现有玉米、辣椒、南瓜、芝麻、向日葵(葵瓜子)、蚕豆六种农作物,在此六种农作物中若影响了传粉受

8、精,采用上述方法仍无法保证产量的是A辣椒、芝麻、向日葵、蚕豆B玉米、南瓜、芝麻、向日葵C玉米、芝麻、向日葵、蚕豆D玉米、辣椒、芝麻、向日葵25在方形暗箱内放入一盆幼苗,暗箱一侧开一小窗,固定光源的光可从窗中射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,并保持15分钟/周的匀速转速。一星期后幼苗的生长状况是 26为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学用1000 mL 的锥形瓶作为培养容器,棉塞封口,装入200 mL培养液,接种酵母菌后在适宜条件下培养,培养过程中A一段时间内酵母菌以“J”型方式增长B氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量C可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数D用血球计数板计数,不同时间

9、取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加27如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线,下列有关种群数量增长曲线的叙述中不正确的是A图A为“J”型增长,每年增长率不变B图B为“S”型增长,G点时增长速率为0C防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在E点左右28下列有关调查动物种群密度方法的叙述,不正确的是A草地中跳蝻的种群密度一般采用样方法进行调查种群密度B对于活动能力强、活动范围大的动物通常采用标志重捕法调查C对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用取样器取样法调查种群密度D用标志重捕法调查时,个体被捕捉的概率应相等,而与年龄和性别无关29下列关于种群数量特征的

10、叙述,不正确的是A种群密度是种群最基本的数量特征B性别比例与人口数量的发展变化无关C城市人口的数量变化受迁入和迁出的影响D年龄组成能反映种群未来数量的变化趋势30蝴蝶为昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称,全世界有14000多种蝴蝶幼虫嗜食叶片,成虫大部分吸食花蜜。下列有关叙述错误的是A16平方米草地上有8只蝴蝶可以表示蝴蝶的种群密度B诱捕某种蝴蝶的雄性个体,会降低该种蝴蝶的种群密度C蝴蝶属于初级消费者,能加快生态系统的物质循环D若调查一长方形地块中某蝴蝶幼虫的种群密度,可用等距取样法取样31豚草是原产北美的植物,某课外小组对某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度进行了五年的调查,部分结果如表所示(

11、单位:株/m2),下列有关叙述中错误的是年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龙葵3.02.00.400A可以推测该区域植物的丰富度在减少B该区域豚草的种群数量将保持“J”型增长C豚草入侵,可改变该区域群落演替的速度与方向D该群落的结构可能会变得更加简单32下列各选项与所给模型不相符的是 A若X表示种群数量,则可能代表出生或迁入B若X表示抗利尿激素,则可代表细胞外液渗透压升高C若X表示浆细胞数量,则可能代表某种病毒D若X表示胰高血糖素含量,则可能代表胰岛素33某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年

12、间的种群增长速率如表所示。据表分析下列叙述错误的是年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A这14年中,白头鹎的种群数量呈“S”型增长B第12年时,白头鹎种群的年龄结构为增长型C该学校中,白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍D用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率34关于群落的结构和演替的说法,错误的是A火山喷发后的演替一般属于初生演替B在群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物C一般来说,初生演替所需时间比次生演替要长D如果时间允许,弃耕农田总能形成森林35如图表示用样方法进行相关调查,请判断相关叙述哪一

13、项不正确A样方法调查植物种群密度时,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法B若图甲表示一个样方中植物分布状况,则计数值应为8C若图乙表示物种数与样方面积的关系,则调查时设定样方面积最好为S0D若选取3个合适的样方调查植物丰富度,结果分别是n1、n2、n3,则该地植物的丰富度为(n1+n2+n3)/(3S0)种/m236某湖泊生态系统的部分食物网的如图,下列叙述错误的是A该食物网中有3条食物链B丁同化得到的能量一定比乙同化得到的能量多C若湖泊受到DDT的污染,则体内DDT浓度最高的生物是丁D此食物网中占有三个营养级的生物是丁37“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式A是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统B实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入D使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环38如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列有关的叙述中,错误的是A d过程代表呼吸作用,b过程代表光合作用B 乙所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C 碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用39如图示特定生命活

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