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1、. . . 教 案 设 计二 次 备 课Unit 5 How old are you?第一课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇nine, eight, four, five, six, seven, ten.2. 能听懂、会说、会读词汇one, two, three, lovely, toy.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型How old are you? How lovely.Im ten. Here you are.4.能互相询问各自的年龄。教学重点:句型：How old are you? Im ten.词汇：nine, eight, four, five, six, se
2、ven, ten.教学难点：句型：Here you are. How lovely在情境中的正确使用。词汇：eight, six, seven, lovely的读音与用法。教学准备：1.收集十个不同年龄段孩子的玩具，黑板上板书Toy Museum Ages(年龄)610 Ages(年龄)252.数字110单词卡，把Story time部分的句子制成条形卡。3. 挂图、多媒体。男孩、女孩布偶, 玩具卡片。4.学生各自带玩具。教学过程：一、Greetings.二、Free talk.1. T: Look, I have many toys. （出示玩具）How lovely. Do you hav
3、e any toys? Show me your toys.教师走到学生中间，欣赏学生的玩具T: . . .you have a . . . How lovely.教师用表情、动作引导学生理解。把How lovely条形卡贴在黑板上，领读。学生用How lovely互相欣赏玩具。2. T: How many toys do I have? Lets count.（引导学生数数）Ss: One, two, three, four, five, six ,. . .出示数字单词卡片，教学生认读：1）学生按顺序认读。2）打乱顺序认读。3）学生各小组接龙游戏说one, two, three, four
4、, . . .4）How many pencils / books do you have? 让学生有英语数一数各自的书或文具。3.出示布偶A：Hello. Im John. 布偶 B: Hello. Im Mary. 布偶 C: Hello., Im Ann. A: Hi. Mary, Im ten. How old are you? B: Im five. How old are you, Ann? C: Im three.出示：How old are you?引导学生理解并领读，把布偶贴在相应的年龄段下面并在后面写上各自的年龄。学生接龙游戏进行问答练习：S1: Im ten. How o
5、ld are you, S2?S2: Im nine. How old are you, S3?4引导学生把教师的玩具按适合哪个年龄段玩给分类：T: Is this for John?S: No. This is for Mary.把玩具分别贴在相应的年龄段下面。5教师拿一些玩具卡片，学生判断玩具是否适合自己，对话：T: Is this for you?S: No.T: Is this for you?S: Yes.T: Here you are.（用动作引导学生理解）S: Thank you.出示Here you are条形卡 贴在黑板上领读。三、Story time1.出示图1，引导学生看
6、图。T: Look, the boy is Mike. And this is his sister, Helen. This is his brother, Tim. This is his Dad. This is a museum. So Mike and his family are in a museum. What can they see in the museum?Ss: Toys.T: What are saying? Lets listen.播放Story time的动画。2.看图提问：T: How old is MikeS: Hes nine.T: How old is
7、Helen?S: Shes eight.T: How old is Tim?S: Hes two.3.再看动画，引导学生在具体的情境中理解Here you are. How lovely. Thank you.4.学生听录音跟读对话，提醒学生模仿语音、语调。5.学生小组分角色朗读。四、 Homework1.听录音跟读对话。2. 抄写四会单词。3. 记住家里的、门牌号、车牌号。第二课时教学目标：1.能流利地说出oneten, 复习巩固第一课时学习的词汇、语句。2.能听懂、会说、会读词汇right, out.3.能听懂、会说、会读句型Youre right. Youre out.教学准备:1.多媒
8、体、Story time部分句子条形卡。2. 根据学生人数准备几组写有110的卡片。3.准备几写有的纸条。作为奖品的小红花或玩具卡片。教学过程：一、Greetings.二、Free talk1.（收集学生的一些文具）T: Hello. Whats your name?S: My name is . . .T: Good morning/ afternoon. Is this your pencil?S: Yes.T: Here you are. . . . . .2. T: Who can count from one to ten?S: One, two, three, . . .T: Go
9、od.（拿出奖品）This is for you. Here you are.多让几名学生说一说，根据熟练情况给以奖励。3.请几名学生上黑板前，教师在黑板上写一组并把用纸条发给这几个学生，让他们转过身，不看黑板，教师用英语念出其中一个，手中被念到的学生迅速转过身，读出手中的。比一比，谁的反应快，谁读得对。三、 Review1.快速出示数字单词卡片，学生抢读。2.出示Story time部分句子条形卡，学生认读句子。3.播放Story time动画画面， 请学生分角色给画面配音。四、 Fun time1.教师带领学生阅读教材P34 Fun time,了解游戏规则。引导学生理解Youre righ
10、t. Youre out.并领读。2.把写有110的数字牌交给学生，与学生示游戏。1）引导学生自报数字S1: Im number one.S2: Im number two.S3: Im number three. . . . . .2) T: Number one, please stand up. T: Number eight, please stand up. . . . . .2. 学生分组游戏，教师巡视，指导学生会用Youre right. Youre out. 纠正学生的发音。五、 Homework1.试着用英语说说家里的，如遇0就读字母o的读音。2.抄写四会单词。第三课时教学目
11、标：1. 能听懂、会说、会读单词want.2.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子：Happy birthday. What a nice. . .! Make a wish. I want a . . . Its time for the cake!3.能综合运用前两课时学习的词汇、语句。教学准备：1.多媒体、挂图，生日歌曲的磁带。2.数字单词卡片、做奖品的小红花或玩具卡片。3. 把：Happy birthday. What a nice cake!Make a wish. I want a robot. Its time for the cake! 等句子写在条形卡上。教学过程：一
12、、Greetings.二、Play games1. 快速出示数字单词卡片，学生抢读。2.请学生上台，把自己家里的写在纸上交给老师。学生转身不看黑板，教师把该写在黑板上，学生试用英语背出。师生对话：T: Youre right. （给奖品）This is for you. Here you are.S: Thank you.3请十名学生上台，打乱顺序发给写有110的卡片，学生按110顺序用英语报手中的数字，反应慢的出局。引导学生一起评判： Sorry, . . . , you are out.三、Cartoon time1. T: Today is Sams birthday.（出示Cartoo
13、n time 部分图片）Lets sing Happy birthday to you to Sam. (播放音乐，师生共唱歌曲Happy birthday to you)T: Look. What a nice cake.（引导学生看图理解）领读。T: How old is Sam? （引导学生看图）There are two candles on the cake. So Sam is two.2. 引导学生学习：过生日许愿说：Make a wish.表达自己的愿望说：I want a . . .3.引导学生看图4和图6，比较窗外的颜色，明白Sam许愿从白天一直到天黑没有完，朋友们都饿坏了
14、，体会故事的幽默之处。4.引导学生看图理解Bobby忍不住打断Sam的许愿，说：Its time for the cake.领读。5.播放Cartoon time动画，学生跟读，注意模仿语音、语调。6.师生共同表演对话。四、Homework1. 听录音跟读Cartoon time2. 抄写四会单词。第四课时教学目标：1.能听懂、会说、准确发字母s在单词中的读音。2.能诵读歌谣Dont be late again.3.能熟练运用本单元学习的语句谈论年龄、说出物体的数量。教学重点、难点：字母s在单词中的读音。教学准备：1、多媒体、教学光盘。2、把前几单元学过的数字、物体、介词等单词卡片打乱顺序贴在黑板上。教学过程：一、Greetings二、Free talkT: Hello, . . . How old are you?S: Im . . .T: Is this your . . .?S: Yes, it is.T: What a nice . . .S: Thank you. . . . . .三、Play a game Run and touch教师向学生说明游戏规则：When you hear a word/ letter, run up and touch it.请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听
