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1、阳光幼儿园中班音乐工作总结 一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。 为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地 歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他 们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下： 一、激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的， 它的最大特点就是通过艺术活动来 调动人的兴趣， 打动人的情感， 让人愉快地受到教育。 鉴于这一特征， “新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音 乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。 中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征， 音乐 兴趣应侧重激发和培养。 因此备课前
2、我都会根据教学内容自制一些相 应的教具， 运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴 趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的 增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活 动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐 体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采 取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣， 我曾以节奏为主题为幼儿开展- -节奏接龙 的音乐活动， 实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下 用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导 幼儿创新思维的发展。 二、课堂组织中的不足 当孩子的行为表现受到教
3、师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生 愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入 到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发 挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究， 大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的 思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点 燃学生的求知火焰。 但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金 浑身解数也“镇”不住他们。 三、用心启迪 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人， 但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐
4、家， 而是为众多将来不是音 乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱 好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他 们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打 下了良好的基础。 例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会 了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们 ： “你们坐过汽车吗？ 谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷 纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今天 带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来， 边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中 充满了情感，洋溢着美的色彩。 总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿 的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触 动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
