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1、歌曲数鸭子教学设计歌曲数鸭子教学设计 课题名称课题名称 数鸭子 科科 目目 音乐年级一年级 教学时间教学时间 1 课时（40 分钟） 一、情感态度与价值观 引导学生聆听和演唱数鸭子 ，感受不同音乐要素表现的不 同动物的表象及场景。 二、过程与方法 1.从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并 从创造性音乐活动中得到愉快的体验。 2. 通过律动“找朋友” ，感受音乐的魅力，增强动作的协调能 力和音乐表现力。 教学目标教学目标 三、知识与技能 启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 教 学 重 点、难点 教 学 重 点、难点 1.引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。 2.感受不
2、同音乐要素所表现的不同场景。 教学准备教学准备 1、教师自制的多媒体课件。 2、上课环境为多媒体大屏幕环境。 数鸭子教学过程描述 教学活动 1 教学活动 1 （一）师生互动，律动导入 1、听找朋友进教室，拉近师生距离。 师：小朋友们！你们真可爱！在这我又认识了那么多的朋友。 教学活动 2 教学活动 2 （二）导入课题 1、师：今天我们在上新课之前，老师出一个谜语大家来猜一 猜。 扁扁嘴巴大大脚， 身披一身金衣赏， 走起路来两边摇。 生：。 2、师：谁来学一学鸭子是怎么叫的？ 生：。 3、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。 （1）X X XX X (2)XX XX X 0 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎
3、嘎 嘎 （3）XX XX XX X (4)XX XX X 0 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 4、认识休止符：“0” 。 5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有节奏的来念一念吗？ 生： 小猫、小狗。 教学活动 3 教学活动 3 （三）学唱歌曲数鸭子 1、 导入。 “今天这节课可真热闹呀， 因为老师带来了一群鸭子， 那么有多少鸭子呢？老师想让小朋友们帮老师数数，好吗？” 2、初听歌曲数鸭子 。要求听出这些小朋友是怎么数的。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中 唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、教师范唱，感受情绪。 5、学生学唱。
4、跟着节奏有感情地读歌词。 跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。 6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并 逐步培养良好的欣赏习惯。 教学活动 4 教学活动 4 （四）创编歌词 1、师：“你还喜欢什么动物，能用几个动作模仿你喜欢的动 物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所 贴的动物画前讨论如何唱。 3、分组表演。 （只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在 一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评。 【让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成 创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成 功感。 】 教学活动 5 教学活动 5 （五）总结下课 1、小结。师：“今天，我们在农场里见到了许多小动物，小 朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友， 我们要保护小动物和他们成为好朋友。 ” 2、律动出教室。 对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活 力与激情。 播放哦，十分钟利用歌曲的铃声进行下课，让这首歌 伴随着学生走出教室。
