《三年级下册 15课《争吵》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册 15课《争吵》课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15争吵,谈话导语：同学们，我来做个调查，请大家仔细回忆一下，在这之前，你有跟同学或者其他的人发生争吵吗？为什么而争吵？争吵后是怎么做的？,看来同学们也有与人发生争吵的情景，有你们自己的解决方法。那么在这一课中的“我”和克莱蒂又是如何解决的呢？下面让我们跟着这群快活的小鱼儿一起去寻找答案吧！,学习任务： 1. 朗读课文，整体感知课 2. 学习文章中的生字 3. 理清文章脉络，了解文章的主要内容,学习,交流,口语交际,下面我们自己读一读课文，注意读准生字。 （翘舌“抄，尚，肘”、平舌“缩”、圆唇音“缘”、后鼻音“哼、程”前鼻音“愤” ）,学习生字（汉字学习软件）,肩 扛 缘 愤 毕 戒 既,匠
2、替 抄 墨 骂 缩 承,Jing t cho m m su chng,Jing kng yung fn b ji j,自学生字 嫉 妒 肘 骂 哼 侍 承 谅 瞟 御 戒 尚,想一想,1、“谁和谁吵” 2、“为什么吵” 3、事情的发生、经过、结果,克莱蒂不小心弄脏了“我”的本子，我为了报复，故意弄脏了克莱蒂的本子,“我”笔记本被弄脏,“我”火了、骂了他 克莱蒂 微笑 解释,“我”报复，弄脏克莱蒂的本子 克莱蒂 脸红、举起手、缩回去,“我” 不安、后悔、想道歉、说不出口,克莱蒂 不时用眼瞟我 我在外边等着你,“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再也不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了
3、！”,争吵前,争吵后,和好,“我”的心理变化过程,克莱蒂得奖 并不小心碰掉 “我”的本子,克莱蒂说“我”在外面等你,因为嫉妒而采取行动,面对自己的过失和回想克莱蒂的为人,两人重归于好,1、比较下面两句话 A、“今天我和克莱蒂吵 架，并不 是因为他得了奖，我嫉妒他。” B、“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。,嫉妒,比海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心胸。,读读写写,di t sh jing fn n ( ) ( ) ( ) yun g ji ch chng rn ( ) ( ) ( ）,1、这节课就让我们来辨辨是非，讨论他们争吵起来究竟怨谁？ 2、他们和好了吗？,学习任务,快乐
4、学习,要点掌握,百草园,一、全班齐读 1、克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。用“瞟”而不是看，是“悲哀”而不是“愤怒”。这是为什么？ “瞟”斜着眼睛看，有点不理会别人，看不起别人的意思，也可以表示那个人正在生气。悲哀，是因为平时很要好的朋友俩人吵架了，而克莱蒂眼中没有愤怒，可以看出克莱蒂他是个大度的人，他的悲哀是因为好朋友做的事自己不能理解。,要点掌握,2、克莱蒂说：“我在外边等着你” 我说：“我也等着你！” 两人想的是一样吗？（克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，以求化解矛盾，不是故意的。“我”说的“在外边等你”误解了对方的意思，以为对方要报复，要打他。只要防
5、御，决不还手就可以了。）,1、“啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！”这里表明了什么？(后悔)想起父亲的话“应该知错认错”而最终觉得太丢脸。这看出“我”是个怎样的人？,能认识错误，但不够勇敢,一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。,深刻理解,1 应该知错认错 2 要是你错了，别人打你，你千万不能还手，只要防御就是了。 3 既然你错了，就应该第一个伸手过去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。,父亲的话,1）要懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明； 2）要勇于承认错误，“第一个伸过手去”，请求对方原谅； 3）要是错了，别人
6、打你，你千万不要还手，只要防御就是了； 4）你错了，别人没有打你，你不应该“举起尺子”防御。,2、在文中找出父亲说的话 父亲的话主要说了四方面的意思：,3、“老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。”同学们跟同学、朋友吵架了有没有这样的感觉。（请同学来说说）,珍惜友情,百草园,亚米契斯（）艾德蒙多德亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。,1、熟读课文 2、选择 1）缘故（）人缘（）边缘（）缘溪而行（） 、沿着；顺着 、原因、缘分、边 2）疾驰（）疾恶如仇（）疾苦（） 、急速；强烈 、痛苦、痛恨 3、划去错误的音,作业,a、嫉妒（jj）服侍（shs）承认（chngch）,b、毕竟（jngjn）扎根（zzzh）相似（ssh）,C、旅行（ll）瞟（piopio） 线缝（fngfng）,
