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1、高中新课程改革作文系列教案,常州国际学校高中语文组,执教：汪卫平,议论散文写作技巧,根据四川省乐至中学杨建老师提供资料编制,议论散文的开头,1由新颖形象的比喻入题，直接扣题 2由生动贴切的拟人入题，激发想像 3由精彩深刻的设问入题，启人深思 4由优美的排比句式入题，先声夺人 5由抒情议论入题，入情入理 6由名言警句入题，彰显底蕴 7由对比手法入题，表明立场 8由假设情景入题，埋下伏笔 9由品评时事入题，追踪本质,模板一 例句： 样式： 解说：,精彩的语言样式,模板二： 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
2、比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲜鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（故都的秋） 样式：之，当然是也有它的的的，比如的，的，的， 的等等，可是，。比起的来，正像是之与，之与，之与，之与。 解说：本句式适宜对比事物的不同特点。先肯定衬托的一面，列举几个事例证明它的好的一面，再否定它。然后与要被衬托的进行比较，用上博喻。此种句式中各种对象要对应恰当。学意味却特浓。,模板三： 这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹、桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。（黄鹂） 样式：这里的，这里的 、，这里的的，使我看到了 的，这是一种。 解说：这种句式适宜文章结尾。
3、三个“这里的，”可针对文章主体部分进行总结。此句式主要针对抒情性文章。,模板四： 幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。 样式： ，时时刻刻围绕在你。如果你从 ，心存，那就是；如果你在，品味，那就是；如果你，那就是。 解说： 对所论述的话题作形象的描述，诠释话题内涵。,模板五： 曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己驾一叶迷途于十里荷香的小舟而半生碌碌，灯下惊坐，忽
4、然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。（张晓风情怀） 样式：曾在爱过的；曾在上爱过的；曾在迷上“”；曾在里迷上“”而，忽然发现魂牵梦萦的仍是。 解说：本语段也有两层意思。第一层由四个并列分句构成，这些内容应该体现作者先肯定后否定的意识，第二层是由此得出的肯定的内容。,模板六： 沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。 样式： 是一的，使 的人，。 解说： 利用这个格式可以写“真热”“热爱”“宽容”“摩擦”等话题的作文。,模板七： 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。 样式： 是
5、什么？是，是 。因为，我们； 也因为，我们。 解说： 这个文段先是设问，然后是两个运用比喻的回答。接着是两个并列句子表明观点。此样式适合写“热爱”“宽容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“选择”“追求”等动词类话题。,模板八： 如果有人问：“春天是怎么样的？” 白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 样式：如果有人问：“是怎么样的？”说是“ ，”；说是“ ”；说是“ ， ”；说是“ ， ”然而我说 。 解说：此句式最大特点是引用大量诗词，增添文采。此种样式适合任何一种以名词
6、作话题的文章开头。,模板九： 选择，是深邃的天空霎时滑过的一颗流星。 选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。 选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。 选择是如此的诱人似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。 样式：，是。 ，是。 ，是。 ，是如此的。 解说：一连串比喻的色彩斑斓，委实迷人之极，顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中，而不得不钦佩这位考生的才华。,模板十： 雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人
7、的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。（2003年高考打开另一扇心门） 样式：，也许会感激它，让它得以，却忘了给予它的那一份。，也许会感激它，让它得以，却忘了给予它的那一份。我们，也许会感激，却忘了。 解说：三个排比句，不仅给读者新颖清爽之感，而且巧妙地扣住话题“感情亲疏和对事物的认知”，句式新且内蕴丰厚。,议论散文的主体,在主体中提出三个分论点，这三个分论点就按其逻辑顺序依次放在三个自然段的开头或结尾。这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。 在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：语言优美，引用诗句，精当事例。因此本论的三段可这样处理：一段用
8、优美的语言阐述分论点；一段引用诗文名句阐述分论点，一段用精当的事例论证分论点。,一、优美语言论证 1巧用比喻排比句 2巧用假设句 3巧用条件句 4巧用对称句 5巧用因果排比句 6巧用转折排比句 二、引用诗文名句论证 1联想组合法 2打散嵌入法 3整句嵌入法 三、精当事例论证 1概述式 2详述式,一、优美语言论证,1巧用比喻排比句 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、对比句皆可排比。运用排比句，可有效的增强语势。,例一 例二 例三 例四,2巧用假设句：,解说：所谓假设句
9、就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。 例一：假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望能完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。 例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的高山流水只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许民间艺人阿炳的二泉映月只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！,3巧用条件句,解说：所谓的条件句是指由
10、条件复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，换言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。 例一：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为,4巧用对
11、称句,所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求像对偶那样完全工整的句子。 在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，有意识地运用对称句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。,例一：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守。唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王
12、，建立大明天下。李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害这些事例，不都有力地说明了从善如流的重要吗？ 解说：就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。,5巧用因果排比句,解说：这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理
13、特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为，所以”。当然也可只出现因果关联词，而不构成排比句。 例：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。,6巧用转折
14、排比句,转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。 因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。,例：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，
15、竟怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ 解说：一连串的转折句，形成了强烈的对比，增加了论辩的气势。,二、引用诗文名句论证,引用古圣前贤的经典名言、显现各种智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。 引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。 另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。,1用相近联想将自己记忆中有关某一问题、某一现象或某一景物的古今诗词佳句
16、汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。 例一：我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的石灰吟，心灵的选择该是东林党人的“风声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容,例二： “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情； “人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情； “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情； “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。,2将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。 例：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知
