《广西高三物理寒假总复习练习二 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西高三物理寒假总复习练习二 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西2010年高三物理寒假总复习练习二 新人教版物理：广西2010年高三寒假总复习练习二一 简答题1.如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，用Q表示物体放出的热量，用W表示物体对外界所做的功，用U表示物体内能的增加，则热力学第一定律可以表达为以下哪些形式（ ）A.UQW B.UQWC.UWQ D.UQW2.根据多普勒效应，下列说法中正确的有（ ）A.当波源和观察者间有相对运动时，观察者接收到的频率一定和波源发出的频率相同B.当波源和观察者同向运动时，观察者接收到的频率一定比波源发出的频率低C.当波源和观察者相向运动时，观察者接收到的频率一定比波源发出的频率高D.当波源和观察者反向运动时，观
2、察者接收到的频率一定比波源发出的频率低3.如图所示，一轻弹簧与质量为m的物体组成弹簧振子，物体在同一条竖直线上的A、B间作简谐运动，O为平衡位置，C为AO的中点，已知OCh，振子的周期为了，某时刻物体恰经过C点并向上运动，则从此时刻开始的半个周期时间内，（ ）A.重力做功2mghB.重力的冲量大小为mgT2C.回复力做功为零D.回复力的冲量为零4.环型对撞机是研究高能粒子的重要装置.带电粒子初速可视为零，经电压为U的电场加速后，注入对撞机的高真空圆环状的空腔内，空腔内存在着与圆环平面垂直的匀强磁场，磁感应强度大小为且带电粒子将局限在圆环状空腔内运动.要维持带电粒子在圆环内做半径恒定的圆周运动，
3、下面的说法中正确的是（ ）A.对于给定的加速电压，带电粒子的荷质比qm越大，磁感应强度B越大B.对于给定的加速电压，带电粒子的荷质比qm越大，磁感应强度B越小C.对于给定的带电粒子，加速电压U越大，粒子运动的周期越小D.对于给定的带电粒子，不管加速电压U多大，粒子运动的周期都不变5倾角为的斜面体固定在升降机的地板上，质量为m的物体放在斜面上，升降机静止时物体处于静止状态，当升降机以加速度上升时，以下说法正确的是：（ ）A物体受斜面的支持力增B物体受外面的摩擦力减小C物体可能相对于斜面下滑D物体仍相对于斜面静止6如图所示，倾斜的传送带开始时处于静止，一木块从顶端以一定的速度匀速下滑，如果中途传送
4、带开始沿图中箭头方向匀速转动，则木块的运动情况可能是： （ ）A木块继续向下做匀速运动B木块继续向下运动，但速度逐渐变小C木块继续向下运动，但速度逐渐变大D木块继续向下运动，先做加速运动，后做匀速运动7、车静止在光滑的平面上，ab两人分别站在两端，当两人相向走动时： A要车不动，ab速度必相等 B要车向左，必有速度vavb C要车向左，必有动量PaPb D要车向左，必有动量PaPb8、如图所示，原来静止在光滑水平面上的物体A、B，质量分别为m1、m2(m1m2)，分别受到方向相反的水平力F1、F2的作用而发生相向运动。若F1的作用时间为t1，F2的作用时间为t2，两物体相撞之前都已经撤去力两物
5、体碰后共同向右运动，则： AF1F2 Bt1t2 CF1t1F2t2 DF1t1m1F2t2/m29、一弹簧振子做简谐振动，周期为T，下列叙述正确的是： A、若t时刻和(t+t)时刻的位移大小相等，方向相同，则t一定等于T的整数倍 B、若t时刻和(t+t)时刻的动能相等，则t一定等于T2的整数倍 C、若t =T，则t时刻和(t+t)时刻的动能一定相等 D、若t =T2，则t时刻和(t+t)时刻弹簧长度一定相等10、甲、乙两弹簧振子，振动图象如图所示，则可知： A、两弹簧振子完全相同 B、两弹簧振子所受的回复力最大值之比为F甲：F乙=2：1 C、振子甲速度为零时，振子乙速度最大 D、振子的振动频
6、率之比为f甲：f乙=1：2二 简答题11一辆汽车质量为kg，沿平直公路以额定功率由静止出发，经过30s后，汽车行驶了300m，此时达到最大速度20m/s设汽车所受运动阻力恒定，求：（1）汽车所受阻力；（2）汽车额定功率。12、两小孩各乘一辆小车在光滑平面上以速率v6ms相向行驶，甲车总质量为50kg (内有m=1kg的小球若干个)，乙车的总质量为30kg。现甲不断地将球以6.5ms的水平速度抛向乙，且被乙接住，问：甲至少要抛出多少个小球，才能保证两车不相撞?13、如图，一块涂有炭黑的玻璃板，质量为2kg，在拉力F的作用下，由静止开始竖直向上运动，一个装有水平振针的振动频率为5Hz的固定电动音叉在玻璃板上画出了图示曲线，量得OA1cm，OB4 cm , OC9cm。求外力F的大小 (g=10ms2不计阻力)参考答案1. D2. CD3. ABC4. BC5. AD6. ACD7. C8. C9. C10. CD11、v达到最大速度F=ff=100（N）V最大 达到额定功率12、45只13、24N- 5 - / 5
