《二年级上册数学教案-6.3整理与提高（5个3加3个3等于8个3）▏沪教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-6.3整理与提高（5个3加3个3等于8个3）▏沪教版(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5个3加3个3等于8个3教案 教学内容九年义务教育数学课本第三册P76教学目标1、 通过在情景中提出问题，解决问题，初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算。2、 通过独立思考、合作交流等方式，培养学生的探究能力、合作能力，思维的灵活性和发散性。3、 让学生在情景中提出数学问题、解决数学问题，感受数学与生活的联系；在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点 初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算。教学难点 理解算理，初步感知乘法分配律的思想。教学过程一、 创设情景，激发兴趣师：最近，小胖学校成立了一支乒乓球队。看，体育老师买来了许多乒乓球。媒体演示：（图）2袋白球，每袋
2、3个； 4袋黄球，每袋6个。 你看到了什么？想提一个什么问题？ 一共买了几个乒乓球？谁能用算式表示？ 交流：你是怎样想的？板书：23=6（个）46=24（个）624=30（个）二、 自主探究，理解算理1、媒体演示：（图）5袋白球，每袋3个； 3袋黄球，每袋3个。 从图中你看到了什么？想提一个什么问题？ 一共买了几个乒乓球？你准备怎么算？指名列式计算。 交流：板书情况1：53=15（个）33=9（个）159=24（个）问：每一个算式分别表示什么？媒体演示：师：你们想知道小亚是怎么算的吗？（学生想不出就由小亚来介绍第二种算法）小亚为什么要把白乒乓球和黄乒乓球合起来？她准备怎么算？板书：83师：83
3、表示什么？8是哪里来的？每袋乒乓球的个数都是3（板书红色3）所以只要5袋加3袋就是8袋。也就是5个3加3个3等于8个3。完成板书：53 + 33 = 83=24（个） 跟读算式师：53表示什么？33呢？那83呢？板书：5个3 3个3 8个3揭示课题：5个3加3个3等于8个3师：今天，我们就来学习5个3加3个3等于8个3。2、出示：三角形图一共有几个三角形？（1）师：从图中你看到了什么？准备怎么算？先自己说说图意，列出算式.同桌交流一下自己的算法。（2）交流：板书 5424=74=28（个） 5个4 2个4 7个43、五角形图：说给自己听，再列式（2个2加3个2等于5个2）板书： 2232=52
4、=10（个） 2个2 3个2 5个24、师：（指板书）5个3加3个3等于8个3，5个4加2个4等于7个4，2个2加3个2等于5个2，这些方法算起来方便吗？合起来算真方便，那什么时候可以合起来算呢？（当每一份的个数相同时就可以合起来算）师：下面我们就用这个方法来填一填。三、 巩固新知，实践提高1、 填一填： 3474=( )4=( )你怎么想的？（3个4加7个4等于几个4） P76/3：独立完成；交流时奖励小星星。 练习纸：独立完成：正确的奖励小星星。8222=( )（ ）=( )6929=( )（ ）=( ) 手势表示：24（ ）4=94，（想2个4加几个4等于9个4）（ ）535=45，正确
5、的奖励小星星。2、 圈一圈，算一算：（ ）（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）个（ ）加（ ）个（ ）等于（ ）个（ ） 奖了这么多小星星，你能算一算一共有几颗吗？请你用今天的本领，先圈一圈，再填一填。 独立完成。 在小组内交流一下，你是怎样圈的，怎样算的 ？ 集体交流：你们组有几种不同的圈法、算法？（投影演示）3、 你能填出几种就填几种：86=（ ）6（ ）6 能不能用今天学的本领填一填？比一比谁的填法多？学生独立完成 交流，你发现了什么小秘密？（括号里的两个数的和是8）四、 回顾反思，组内评价1、 这节课我们学习了什么？五、 课后思考，应用拓展课开始的乒乓球图，这道题能不能用今天学的本领来算，为什么？你能结合以前学的知识使它能吗？回去试试看，下节课来交流。
