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1、第 1 页，共 24 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号 一二三四五六七八总分 得分 一、单选题（本大题共 1 小题，共 3.0 分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A. 风姿 猗郁 急不暇择 绿草如茵 B. 嘻闹 步履 撰写文章 步履维艰 C. 管治 陈迹 交结仪式 蒙蒙细雨 D. 废墟 致敬 心智健全 表情穆然 【答案】A 【解析】A正确。 B“嘻闹”中的“嘻”应改为“嬉”。 C“交结仪式”中的“结”应改为“接”。 D“表情穆然”中的“穆”应该为“木”。 故选：A。 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记 A，字形题从表象 上看主要考核双音字和成语，有时
2、会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音 近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、 组词、读音、形旁辨形。 形近字辨析技巧： 1读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。如“如火如茶”的“荼” ， 应读作“t”，不读 ch。 2分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“针灸”，“炙”和“灸”这两 个形似字，“炙”为会意字，指肉在火上烤，所以意为“烤肉”；“灸”为形声字，上 声下形。 3 弄清词语的含义。 即通过对词语意思的分析， 进而判断该词语中是否有错别字。 如 “不 径而走” ，“径”为“胫”的形误字，“径”有小路的意思，“胫”指小腿
3、，“走”意 第 2 页，共 24 页 思是跑，“不胫而走”的意思是没有腿却能跑，形容消息传播得很快。 二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 2. 补写出下列句子中的空缺部分。 诗经氓中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“ _ ， _ ”。 “ _ ， _ ”两句是曹操在短歌行中引用诗经中的诗句表达对人才的 渴慕的。 陶渊明在归园田居（其一）中用“ _ ， _ ”两句诗描述了屋前屋后绿树 成荫、桃李芬芳的美好景色。 屈原在离骚中表达学习前贤，为正道而死的句子是“ _ ， _ 。 【答案】【小题 1】夙兴夜寐,靡有朝矣 【小题 2】青青子衿,悠悠我心 【小题 3】榆柳荫后檐
4、,桃李罗堂前 【小题 4】伏清白以死直兮,固前圣之所厚 【解析】故答案为： （1）夙兴夜寐 靡有朝矣（重点字：靡） （2）青青子衿 悠悠我心（重点字：衿） （3）榆柳荫后檐 桃李罗堂前（重点字：檐） （4）伏清白以死直兮 固前圣之所厚（重点字：厚） 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类 型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用 和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。 陈情表理解性默写 1李密用“臣以险衅，夙遭闵凶”来概括自己的坎坷命运，同时为陈情表奠定了 悲凉的情感基调。 2陈情表
5、中总写李密命运不好小时不幸的两句是：臣以险衅，夙遭闵凶。 3陈情表用“零丁孤苦，至于成立”两句表现他孤独的长大成人。 4陈情表用“门衰祚薄，晚有儿息”两句表现他的家门不兴旺晚得儿子。 5陈情表用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句缺少亲属帮助并且事 第 3 页，共 24 页 必躬亲的孤弱。 三、语言表达（本大题共 1 小题，共 15.0 分） 3. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超 过 30 个字。 新华社北京 6 月 8 日电 “陶行知共享教育卫星一号” 近日随长征十一号海射运载火 箭成功进入太空预定轨道。 记者从陶行知教育基金会了解到， 与其他
6、技术卫星不同， 这枚卫星的主要用户为全国青少年，将为未来科学之星接触航天前沿科技，搭建起 天地之间的一座“鹊桥”。 “陶行知共享教育卫星一号”暨“天启三号”卫星，由北京国电高科科技有限公司 研制。陶行知教育基金会理事长苏新颖表示，长征十一号海射运载火箭成功发射是 国内航天发射史上的里程碑，“陶行知共享教育卫星一号”随之成功入轨则是国内 科普教育发展史的一项创举。 【答案】 本题属于新闻类压缩语段题， 新闻压缩成一句话后， 这句话一定要有具体事件， 且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息），在字数限制严格的情况下， 首先要考虑事件及事件的结果。该则新闻的导语部分明确点明了事件“陶行知共
7、享教育 卫星一号升入太空” ，关键是要找到事件的结果或意义，通读全文，不难发现是新闻的 最后一句“是国内科普教育发展史的一项创举”，整合即可得出答案。 答案： 主要用户为全国青少年的陶行知共享教育卫星一号升入太空，国内科普教育完成创举。 【解析】本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然 后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。 提炼语意题解题步骤如下：读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳 出内容要点并审清题目的要求；分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层 意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；明确阅读材料的表达方式，找 出关
8、键语句，概括信息要点 ； 依照字数要求，决定取舍 ； 按题目要求，选择最佳句式， 恰切表达，注意语言的连贯。 四、其他（本大题共 1 小题，共 5.0 分） 第 4 页，共 24 页 4. 阅读下面的文字，完成各题。 习近平常说和平年代同样需要英雄！ 对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时 代担当：敢于牺牲，心中有责，无私奉献。（） 他曾撰文称赞谷文昌，不追求轰轰烈烈的“显绩”，而是 地奉献；他号召大家以 邹碧华、廖俊波等为榜样 他还曾向世界讲述中国维和女警察和志虹牺牲的故事，在联合国 地读她的日记： “大千世界，我也许只是一根羽毛，但我也要以羽毛的方式承载和平的心愿。” 他表扬公安队伍是和平
9、年代牺牲最多、奉献最大的队伍，“大家白加黑、五加二， 没有节假日、休息日，几乎是时时在流血，天天有牺牲”。 对这些为国捐躯、为民牺牲的英雄烈士，习近平强调，“我们要永远怀念他们，给 予他们极大的荣誉和敬仰”，要让后人牢记他们的姓名，让他们 。全体党员干部 更要 ，向英雄烈士学习，紧跟时代步伐，肩负强国使命，争做逐梦先锋。 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时代担当：心中有责，无私奉献，敢于牺 牲。 B对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时代担当：无私奉献，敢于牺牲，心中有 责。 C他心里认为，和平年代的英雄要有时代担当：敢于牺牲，心中有责
10、，无私奉献。 D他心里认为，和平年代的英雄要有时代担当：心中有责，无私奉献，敢于牺牲。 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A社会各个行业的人们都会成为时代的英雄 B社会中各个行业都会出现一些时代的英雄 C社会中许多普通的人都会成为时代的英雄 D社会中许多普通人也会成为时代的英雄 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A沉默寡言声色俱厉名垂青史上行下效 B默默无闻声情并茂彪炳千古上行下效 C默默无闻声情并茂名垂青史率先垂范 D沉默寡言声色俱厉彪炳千古率先垂范 【答案】【小题 1】D 【小题 2】B 第 5 页，共 24 页 【小题 3】C 【解析】（1）A、B 两项的表述
11、主语是“他” ，而“要有时代担当”的主语是“和平年 代的英雄” ，表达含糊不清。“敢于牺牲”和其他两个短语在逻辑关系上有先后，要注 意排列顺序。C“敢于牺牲，心中有责，无私奉献”语序不当，故选 D。 （2）本题结合前后材料的文意推断，补写内容要体现“各个行业”；前文有“和平年 代同样需要英雄”的表述，补写内容要体现“会出现英雄” ，而“都会成为”表述过于 武断；补写内容中应体现“英雄”是少数人这一范畴。所以选 B。 （3）沉默寡言：不声不响，很少说话。多形容性格。默默无闻：不出名；不为人知道。 根据后面的“奉献”，用“默默无闻”修饰合适。声色俱厉：说话时声音和脸色都很严 厉。指人对不满的事表现
12、得非常愤慨激动。声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优美，感 情丰富。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。彪炳千古：形容伟大的业绩流 传千秋万代。根据前文的“要让后人牢记他们的姓名” ，可知是让人们记住他们的事迹。 所以选“名垂青史”。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样 做。率先垂范：首先做出榜样。“上行下效”，贬义，用“率先垂范”。故选 C。 答案： （1）D （2）B （3）C （1）本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错 误标志的句子， 然后按照主谓宾的成分压缩句子， 先观察主干部分， 是否存在搭配不当、 残缺等问题，再分析修饰成分。
13、 （2）本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。 再根据语境合理推导出所要填写的内容。 （3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的 含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。 语境补写答题技巧： 第一步：把握文段语脉，定位句子关系。 先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意 规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容 做出总结的总结句。 第二步：根据上下语境，注意合理推导。 第 6 页，共 24 页 考生要根据上下文提供的条件或者语
14、境进行分析比照， 从而合理地推断出所补写的内容。 补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 第三步：检验补后内容，确保语意连贯。 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草 率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读， 看看是否真的连贯、贴切、严密。 五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 10.0 分） 5. 阅读下面这首诗，完成后面各题。 过三闾庙 戴叔伦（唐） 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。三闾（l）庙：即屈原庙，因屈原曾任三闾大夫而得 名，在今湖南汨罗县境。沅（yun）湘：指沅江和湘江，
15、沅江、湘江是湖南的两条 主要河流。 屈原诗句：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”九歌湘夫人；“湛湛江水兮 上有枫，目极千里兮伤春心。魂兮归来哀江南。”楚辞招魂。 下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是 _ A诗的前二句，“玩潮流不尽”发语高亢，次句“屈子怨何深”沉重而浑厚，两句一 开一阖，给读者心灵以强烈的震撼，为屈原的不幸遭遇鸣不平。 B前二句中，前一句之“不尽”，写怨之绵长，后一句之“何深”，表怨之深重。两 句都从“怨”字落笔，形象明朗而包孕深广，错综成文而回环婉曲。 C“流”这里是双关，既指水同时也逗出下句的“怨”，意谓屈子的哀愁是何等深重， 沅湘两江之水千百年来汩汩流去，也流淌不尽、冲
16、刷不尽屈原的“怨”。 D诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却描绘了一幅秋景，耐人 寻味，此刻骚人已去，只剩下秋风、枫树，让人联想丰富，意味无穷。 请联系全诗，赏析三四两句。 【答案】【小题 1】A 【小题 2】 【解析】（1）A“表为屈原的不幸遭遇鸣不平”错，应对屈原的不幸遭遇表示深切 的同情。 第 7 页，共 24 页 （2）最后两句为写景句，符合通常说的“以景作结”的手法，在结合意象“暮日”“秋 风”“枫树林”描绘画面后要揭示其表达效果。诗的后两句以景结情（或融情于景）的 手法来描绘出一幅特定的秋日图景，引人思索，在景中让人仿佛看见屈子失意落魄、满 腹遗恨的形象，含意蕴藉而又满蓄感情。 答案： （1）A （2）使用典故。如后两句暗用楚辞招魂九歌湘夫人语，化用得
