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1、第 1 页，共 24 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 荆轲刺秦王“易水送别”一节中“ _ ， _ ”两句，描写了荆轲慷慨悲歌 后，送别者同仇敌忾的神情。 在沁园春长沙中，毛泽东极目远望，看到了“ _ ， _ ”的山景，塑造 了一个高远的意境。 康桥已经在徐志摩的心里扎下了根，再别康桥中“ _ ， _ ”两句，诗人 借用对柳影的描写，表达了这种情感。 【答案】【小题 1】士皆瞋目,发尽上指冠 【小题 2】看万山红遍,层林尽染 【小题 3】波光里的艳影,在我的心头荡漾 【解析】故答案
2、为： （1）士皆瞋目 发尽上指冠 （重点字：瞋） （2）看万山红遍 层林尽染 （重点字：染） （3）波光里的艳影 在我的心头荡漾（重点字：荡漾） 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和 记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。 荆轲刺秦王重点句： 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和 而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不 复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 第 2 页，共 24 页 2.
3、 阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A前两句写了雨声不断。蛙声一片，表面上写热闹。实际上却烘托出环境的寂静。 B前两句写时令特色、地方气息，从侧面透露出诗人静候友人来访时焦虑的心情。 C诗人第三句才点明了诗题“约客”。也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。 D全诗通过渲染环境和人物动作，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 请自选角度。对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。 【答案】【小题 1】B 【小题 2】 【解析】（1）B“透露出诗人静候友人来访时焦虑的心情”错，
4、从这两句中并不能看 出诗人是否焦虑。 （2）“闲敲棋子”和“落灯花”是两处细节描写，“闲敲棋子”写出了等得苦闷，客 人迟迟不来的焦急、失望、惆怅。“闲”字写出了一种无聊和无奈之情；“落灯花”写 出了等得太晚了，已是过夜半了，表现对朋友盼得殷切。“敲”字则较为形象生动地写 出了一种失落、焦躁之感。 答案： （1）B （2）示例一：“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到 的无聊和无奈的心情；“敲”字把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等） 刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。 示例二：一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，他在百无聊赖之际，下意识地 将
5、黑白棋子在棋盘上轻轻敲打， 而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。 这种姿态貌似闲逸， 其实反映出诗人对友人有约不来，只能自己独自打发时光时内心的落寞、失望、焦躁、 怅惘，可谓写一细节而尽传精神。 参考译文： 第 3 页，共 24 页 梅子黄时，家家都被笼罩在雨中， 长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 时间已过午夜，已约请好的客人还没有来， 我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。 赏析： 与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都会有的经验，以此入诗，就 难以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味曲包。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” ，诗歌前两
6、句写景，描绘出一幅江南夏雨图。梅 雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。但是， “一切景语皆情语” ，诗人在这里并非为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的 复杂思想感情。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的 清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天 气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨 时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。这两句 诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗人独自期客而 客人却始终没有出
7、现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不断的骤雨，此起彼伏、不绝 于耳的蛙鼓，本来十分和谐美妙，但令人懊恼的是：这绵绵阴雨，阻挡了友人如约，如 鼓的蛙声，扰乱了诗人的心境。此时此刻，诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至，和 他一起举棋消愁。 “有约不来过夜半” ，这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着 落。与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友 人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形 已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意大为生色。 “闲敲棋子落灯花” ，这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将
8、诗人 焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”， 棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在 这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。 人在孤寂焦虑的时候， 往往会下意识地作一种单调机械的动作， 像是有意要弄出一点 声响去打破沉寂、冲淡优虑，诗人这里的“闲敲棋子”，正是这样的动作。“落灯花” 固然是敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形，诗人怅惘失意的形象 也就跃然纸上了。敲棋这一细节中，包含了多层意蕴，有语近情遥，含吐不露的韵味。 第 4 页，共 24 页 可见艺术创作中捕捉典型细节的重要。 这首诗另一个明
9、显的特点是对比手法的运用。前两句写户外的 “家家雨” 、 “处处蛙” ， 直如两部鼓吹，喧聒盈耳。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文 构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。由此可知，赵师秀 等“四灵”诗人虽以淡泊清新的面目出现，其实颇有精心结撰的功夫。 （1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧 以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形 象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求 选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是” ，然后要注意了解诗歌的创作背
10、景，逐 句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎 么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查赏析句子，理解诗句内涵的能力。此题的关键是要对其中较有表现力的 字进行赏析，分析其表达效果以及整句诗传达出的感情。 读懂诗歌的技巧 （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感 倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现 手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世” ，所以，一定要重视诗
11、歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处 的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍 写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或 介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 三、语言表达（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 第 5 页，共 24 页 3. 在下面一段文字
12、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。 中成药本身有寒、热之别，服用前，_，服用效果才好，不能简单根据药 物名称判断寒热之性。如感冒清热冲剂，乍一看会以为是治疗风热感冒， _有人认为感冒选用西药有风险，而选用中成药非常安全，其实不然， _，如维 C 银翘片、感冒灵胶囊中，就含有西药复方制剂中常见的扑尔敏、 对乙酰氯基酚。如果不了解这些中成药中的西药成分及其药理功用，盲目服用，就 可能给人体带来负面作用，甚至带来危险。 _ _ _ 【答案】要分清药物的寒热药性（或：要准确判断药物的寒热药性） 但实际是治疗风寒感冒的（或：但实际并非 如此） 有
13、些中成药也加入了西药成分（或：有些中成药也含有西药成分） 【解析】段意：服用中药要了解这些中成药中的西药成分及其药理功用。 联系后句“不能简单根据药物名称判断寒热之性” ，应是要分清药物的寒热药性（或 ： 要准确判断药物的寒热药性）； 承接“如感冒清热冲剂，乍一看会以为是治疗风热感冒”，是举例对上文进行解释， 应指出但实际是治疗风寒感冒的（或：但实际并非如此）； 承接“其实不然” ，联系后句“如维 C 银翘片、感冒灵胶囊中，就含有西药复方制剂 中常见的扑尔敏、对乙酰氯基酚” ，是举例对本句进行解释，应是有些中成药也加入了 西药成分（或：有些中成药也含有西药成分） 故答案为：要分清药物的寒热药性
14、（或：要准确判断药物的寒热药性）但实际是治 疗风寒感冒的（或：但实际并非 如此）有些中成药也加入了西药成分（或：有些中 成药也含有西药成分） 考查连贯，要注意句与句之间的语言衔接（如照应、替代、省略等）和语义衔接。 （1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。 “话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两 个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如： “这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、做事不坚持到底的现象。例如我们不少学生学习 不深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样， 整天坐办公室，办事虎头蛇尾
15、，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个 第 6 页，共 24 页 语段话题不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。 （2）要注意合理的句序。 句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序” ，按照各句与中心的关系合理地组 织起来。句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有 ： 时间顺序、 空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。 四、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分） 4. 阅读下面的文字，完成问题。 中国新诗为何处境“尴尬”中国是诗歌的王国，从商周的四言，到楚骚汉赋、汉魏 乐府、隋唐律绝和宋词元曲，可谓灼灼其华，蔚然大观。千百年前的黄钟大吕，至
16、 今犹萦绕在苍穹。 然而中国新诗在诞生近百年后的今天， 却遭遇了前所未有的尴尬 ： 它既没能与国际接轨，又与中华古典诗词曲赋的优良传统脱节、断裂，割断了传承 关系， 令广大读者望其兴叹， 最后只好弃之而去。 中国新诗为何会处境 “尴尬” 呢？ 首先，是由白话新诗至今未能构建审美规范更无法达成审美共识造成的。无论是 诗经中的“风雅颂” ，还是楚辞、乐府、律诗、宋词、元曲不论其诗体形 式怎么演变，但都是讲究韵律的，作品都具有节奏美、旋律美和韵式美。由于白话 新诗“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”（胡适谈新诗）的随意性和不确定性， 自其诞生以来，便成为其发展的严重弊端和障碍。 其次，是由某些诗人一味地强调诗体形式而忽略主题思想造成的。诗歌是文学形式 美的一种体现，但形式美只是诗歌的美丽外衣而已。过分地强调诗体形式，从而否 定主题思想的意义，如近年来
