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1、第 1 页，共 22 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号 一二三四五六七总分 得分 一、选择题（本大题共 3 小题，共 9.0 分） 1. 下列词或短语中，没有错别字的一项是（） A. 寥廓 激浊扬清 磅礴 五岭透迤 B. 碣石 含蓄隐诲 太息 清澈晶莹 C. 竹蒿 中流击楫 瓦菲 意趣盎然 D. 通缉 风度翩翩 邂逅 苦闷诅丧 【答案】A 【解析】A全部正确。 B“含蓄隐诲”中“诲”应改为“晦”。 C“竹蒿”中“蒿”应改为“篙”。 D“苦闷诅丧”中“诅”应改为“沮”。 故选：A。 本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记 A字形题从表象 上看主要考核双音节词语和成语，有
2、时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考 核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对 举、组词、读音、形旁辨形。 同音字的类型： 1音同形似，即读音相同，形状也相似。 例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同， 极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨” 的“撩”，都属这类情况。 2音同形异，即读音相同，形状不同。 例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运 第 2 页，共 22 页 用中极易张冠李戴，导致失误。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是
3、（） A. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ B. 歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C. “我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主 教练说：“是他站出来抓住了机会。” D. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 【答案】D 【解析】A“是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界”是选择关 系的疑问句，选择问只在最后加问号，中间加逗号，故第一个问号应改为逗号。 B“最炫民族风”是歌曲名，引号应改为书名号。 C“纽约尼克斯主教练说”处于句子中间，前后都有他所说的话，“
4、说”不能加冒号， 只能加逗号。 D正确。 故选：D 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达运用 E 解答时，要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的 区别，从而正确地使用和判断。 解答此类题目，要明确各种标点符号的用法，还要注意梳理标点符号使用的常见错误， 有助于快速判断、选择。 3. 下列对文学常识的表述不正确的一项是（） A. “沁园春”是词的词牌，它规定了词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的 标题，与词的内容有关。 B. 词是我国古代一种可配乐歌唱、 句式长短不一的文学样式， 又名 “长短句” “曲 子词”等，它盛行于宋代。 C. 诗歌在形式上不是以
5、句子为单位，而是以行为单位。分行的主要依据是节奏， 而不是内容。 第 3 页，共 22 页 D. 沁园春长沙这首词，按词的字数多少分类，属于“中调”；按词的段落多 少分类，属于“双调”；按词的艺术风格分类，属于“豪放派”。 【答案】D 【解析】D沁园春长沙按字数分类是“长调”。 故选：D。 本题考查文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累。 文化常识需要积累内容： （1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在 文学史上的地位、作品集的体例 ； 中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、 成名作、代表作、对作者及作品的评价 ； 外国作家的
6、姓名、国籍、时代、作品及作品集、 成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。 （2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。 （3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、 说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。 （4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、 名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。 二、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 4. （1）沁园春长沙中词人旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是：_， _。 （2） 雨巷 中作者描述T香姑娘在雨巷中像我一样前行的句子是
7、 ： _， _。 （3）徐志摩在再别康桥中写柳的比喻句是：_，_。 【答案】携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠,默默彳亍着,冷漠，凄清，又惆怅,那河畔的金 柳,是夕阳中的新娘 【解析】故答案为： （1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。（重点字：峥嵘、稠） （2）默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。（重点字：彳亍、惆怅） （3）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（重点字：畔、夕） 本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和 记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。 沁园春长沙 第 4 页，共 22 页 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
8、鹰击 长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 三、其他（本大题共 2 小题，共 11.0 分） 5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 10 个字。 一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职 工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 _，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运 输水分和养料的通道，它仅有
9、的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活 环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 【答案】吸收水分和吸取养料 固定植株的位置 之所以称其为假根 【解析】材料给出的段落说明“根”的作用，要结合以前学过的有关“根”的知识。由 后面的关联词“是因为”及其前面的“称为假根”，推断出的答案；从“它仅有的 作用就是固定植株”推出的答案，由“作用却并非吸收水分和吸取养料”推出的答 案。 答案： 吸收水分和吸取养料 固定植株的位置 之所以称其为假根 本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用 E“语言表达简明、连 贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解
10、不会产生 歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序 合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。 答好语句补写题的关键词： 1阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 2推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形 式上的衔接语，做到形式上接得上。 第 5 页，共 22 页 3检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错
11、。最好在写好后代入原文 读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。 6. 仿照下面句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 【答案】首先自选仿写对象，应写出仿写对象的优点。仿写的句式是 ：的（仿 写对象） ，你何必与的（比较对象）比呢？你自有你的（仿写对象特 点）。仿写注意语意连贯。 故答案为： 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。 天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。 【解析】本题考查学生仿写能力，能力层级表达运用 E 级。目的是考查学生
12、灵活使用各 种句式、表情达意的能力。仿句要仿形式，句式结构一致，手法修辞相同。仿句要仿写 内容，语意切合语境，情感色彩统一。需要联想寻找相关材料，语言得体简明连贯。本 题要求自选对象仿写，注意句式一致。 做好仿句需要做到下面几点：（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句 子与原句的句意一样。（2）注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联 词的使用。有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总 括。（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。（4）注意原句的用词特点，如词语 的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、 明
13、快等，仿句要一致。 四、诗歌鉴赏（本大题共 2 小题，共 24.0 分） 7. 阅读下面这首现代诗，完成各题。 我的思念是圆的 艾青 我的思念是圆的 八月中秋的月亮 也是最亮最圆的 无论山多高，海多宽 第 6 页，共 22 页 天涯海角都能看见它 在这样的夜晚 会想起什么？ 我的思念是圆的 西瓜，苹果都是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下？ 下列对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是 _ A思念是无形的，诗人却说它是圆的，这样写既形象又意蕴丰厚，容易让人联想到中 秋的月亮。 B诗人说中秋的月亮是“最亮最圆的”，两个“最”字隐含了“人有悲欢离
14、合，月有 阴晴圆缺”之意。 C苏轼水调歌头中的“但愿人长久，千里共婵娟”与本诗表达的情感有一定的共 同之处。 D诗文的最后“谁能把月饼咽下”运用了设问的句式，表达了作者对亲人的强烈思念 以及内心的酸楚。 诗人说“在这样的夜晚会想起什么？”请结合全诗说说你认为作者会想起什么？ 诗题和诗文中反复提到“我的思念是圆的” ，你如何理解这句话的含义？有什么作用？ 【答案】【小题 1】D 【小题 2】 【小题 3】 【解析】（1）D从修辞的角度考查了对诗歌内容的理解，设问是有问有答，原诗是 以“谁能把月饼咽下？”结尾，并没有答案，同时此句的意思为“谁也不能把月饼咽 下”，是无疑而问，是反问。故选 D 项。
15、 （2）由诗句“团聚的人家是欢乐的”可知，能团聚的人有亲人、挚友，同时团聚的场 面也是欢乐的；由“骨肉被分割是痛苦的”可知诗人想到骨肉分离的痛苦。 （3）本诗中诗人提到中秋之月、西瓜、苹果等意象，思念本是无形的，诗人将无形的 第 7 页，共 22 页 感情寄托在有形的意象上，化抽象为具体，化虚为实，融情于景；从写作手法上，在诗 中反复出现，前后呼应，增强了音韵美，也强化了诗人的思念之情。 答案： （1）D （2）想到心灵相通的挚友、骨肉亲人，想到与他们的团聚的快乐，以及骨肉分离的痛 苦。 圆形寓意团圆，表达了诗人对幸福的期盼，对亲人团聚的希冀。诗人将抽象、无形的思 念寄托在有形的中秋之月、西瓜
16、、苹果上，化虚为实，寄情于景，生动感人。这句话在 诗中反复出现，前后呼应，富有音韵的美感。 赏析： 我的思念是圆的为诗人艾青的一首现代诗。从古代起就有不少文人骚客用月亮来寄 表情思，转托思念。所以月亮俨然成了天下悲欢离合的代言人。中秋时候焚香拜月，望 着月亮想着远方的家人此时也凝伫着同一个月亮。 似乎月亮可以成为某种媒介为我们传 递思念。把思念装在月亮里传送所以思念是圆的。就好像把水装在圆杯里水此时也是圆 的。 （1）本题考查学生鉴赏诗歌内容与表达技巧的能力。分析写作手法，体味表达技巧。 诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物 怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形 象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们能借助这一作诗技巧，抓住 这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，
