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1、项脊轩志,归有光,学习目标：,1、了解作者归有光及本课相关文体知识； 2、突破重要的文言实、虚词，活用和句式； 3、整体把握文本后重点研习文章第一段。,归有光 （15061571） 字熙甫，早年号 项脊生，晚年号 震川，苏州昆山 人。明代散文家。,作者介绍,他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高。,姚鼐,清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。,文学地位,项脊轩书斋名，是 作者家中的一个只有一丈 见方的斗室。,“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。,文
2、章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。,文题解读,初读课文 点拨学案,突破字词关,1、读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷：,初读课文 点拨学案,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,g g,h,h,ho,jing yu,ppa,2、读准句读,初读课文 点拨学案,例： 顾视/无可置者 余/自束发/读书轩中 庭中/通南北/为一 吾妻/死之年/所手植也 此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝,3、读出感情,1、重点词语 方丈：古今异义。 日影反照：
3、反射。 室始洞然：明亮洞彻的样子。 亦遂增胜：光彩。 迨诸父异爨：及，等到。 凡再变矣：凡，总共。再，两次。 而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。 吾从板外相为应答：表示动作偏指一方，她。,积累字词,久不见若影：你。 （表第二人称的词：汝、尔而、若、） 何竟日默默在此：全部，整个。 比去：比，及，等到；去，离开。 殆有神护者：大概，恐怕。 （知己知彼，百战不殆：危险。） 吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。 吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。,日过午已昏 大母过余 从轩前过,先是，庭中通南北为一 先妣抚之甚厚,过,偏过,看望,经过,2、一词多义,先,先前,过世的 已故的,为,稍为修葺 始为篱 已为
4、墙 南北为一 相为应答 轩东故尝为厨 余既为此志,wi替，给,变成,成为,作出,做,写,以,以当南日 以指扣门扉（以手阖门） 以足音辨人,连词，来。,介词，用。,是,介词，凭。,之,吾妻死之年所手植也 久之 顷之 先妣抚之甚厚 儿之成则可待也,的,音节助词 时间副词后 表时间持续,代词，她,取独,而,往往而是 客逾庖而宴 而母立于兹,表顺承，可不译。,表修饰，可不译。,通“尔”，你。,3、词类活用,雨泽下注 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 执此以朝 内外多置小门 东犬西吠 吾妻死之年所手植也,方位名词作状语，从上面。,方位名词作状语，向下。,方位名词作状语，在前面。,名词用作动词，上朝。,名词用
5、作动词，筑墙。,名词作状语，在里外。,方位名词作状语，向西面。,名词作状语，用手，亲手。,4、文言句式,项脊轩，旧南阁子也。,使不上漏。稍为修葺,又杂植兰桂竹木于庭。,余自束发读书轩中。,判断句,状语后置句,省略句,使之不上漏。稍为之修葺,余自束发读书于轩中。,省略句,状语后置句,思考文章写了什么？,再读课文，整体感知,一屋 二情 三人,两种情感,一间破屋,三个女人,项脊轩,一喜一悲,先妣 先大母 亡妻,一,二,三,一间破屋,项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注,合作探究,探究问题1 项脊轩修葺前后各具有什么样的特点？最后得出什么样的结论？,一间破屋项脊轩,修
6、缮前后形成鲜明对比,稍为修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。,明亮,总：珊珊可爱 （多可喜）,探究问题2 “杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？,合作探究, 屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节。杂植兰桂竹木于庭，旨在表明作者品格高洁，志趣高雅。, “万籁有声”乃是以声（动）衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之意境。,一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。,1、轩 葺 兹 妣 2、笏 扃 牖 妪 3、迨 爨 漉 冥 4、籁 兀 偃 阖,xin,q,z,b,xun,h,jing,yu,u,y,d
7、i,cun,lu,mng,l,li,w,yn,h,w,课堂检测,二、找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着,C,太像 真像,回娘家,这以前,三、对加颜色的词解释不正确的一项是（ ） A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕 B、旧时栏楯，亦遂增胜 胜：光彩 美景 C、吾家读书久不效 效：效果 D、比去，以手阖门 比：比较,D,四、下列加
8、颜色的词，词性不同的一项是（ ） A、某所，而母立于兹 B、吾儿，久不见若影 C、从余问古事，或凭几学书 D、妪每谓余曰,C,及，等到,通“尔”，你。人称代词。,你。人称代词。,我。人称代词。,有时。副词。,五、下列多义词，词义有相同的一组是（ ） A、顾：每移案，顾视无可置者 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 三顾臣于草庐之中 B、去：比去，以手阖门 去死肌，杀三虫 小鸟时来啄食，人至不去 C、归： 后五年，吾妻来归 田园将芜，胡不归 完璧归赵 D、盖：今已亭亭如盖矣 天似穹庐，笼盖四野 盖大苏泛赤壁云,B,副词，难道、反而,动词，环顾。,动词，光顾，探望。,动词，离开。,动词，除去。,动词，离开。,动词，女子出嫁。,动词，归还。,动词，回去，归隐。,名词，伞。,动词，遮盖。,副词，大概。,本堂内容总结,通过本堂课的学习，我们了解了作者归有光及“志”这种文体；通过点拨“学案”的方式，我们突破了重要的文言实、虚词，活用和句式等知识；然后我们整体把握了文本并重点研习了文章第一段。,本堂作业：,整理“学案”与“课堂检测”中做错的题目。,
