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2、时，别人的意见是应该听取的，但是应该仅拿来当做一种参考因素，而不应该成为主要的依据。他人的意见总是会带有个人色彩，如果我们只听信他人之言，则自己只会是一直盲目下去，这也有如各种广告的引导性一样。“所以我认为，正确的做法应该是听取多人的意见，自己去参考查阅一些比较客观的介绍相关方法的文章，向他人咨询一些需要了解的内容，然后结合自己的实际情况来确定的大致方向。”不只是在选择专业，在其他的事情上，我们也都应该有自己的主观能动性，保持有自己的思考原则。好大学标准二：能让学生忙起来;评价一所大学是好是坏，有一个基本的标准，那就是看大学生忙不忙，便可以大体知道学校好或不好。 如何确认在校大学生忙或不忙?看
3、两个维度，一是学生学习的时间长度，二是学生学习的强度。好的大学，学生废寝忘食，学习时间的长度和学习的强度都要大大超过高中阶段。而不好的大学，学生悠哉游哉，寝室里的人比阅览室的多，玩游戏的、睡懒觉的比读书的多,大学生活比高中阶段轻松多了。甚至于有的大学，大学生英语等级考试，如果在大一、大二时通不过，你就不要指望在大三、大四时通过了。因为，大一、大二凭借的是高中基础，大三、大四时连高中的基础都没有了。要想了解一所大学好或不好，你可以不知道这个学校院士、博士点、重点学科、科研成果等诸多信息，你只要看看这所学校的学生忙不忙，课余时间在忙什么，忙到什么程度，你便能找到答案。当然，研究型大学学生与实用型大
4、学学生忙的内容是不一样的，前者忙“学术”，更多的时间用于理论学习;后者忙“实用”，更多的时间用于实践训练。为什么学校不能让学生忙起来?这涉及一所大学学生、教师、历史、文化、研究条件等诸多因素。绝不是简单地想让学生忙起来就能让学生忙起来的。好大学标准三：有办学特色与个性;我国高校就业形势一直比较严峻，大学生找到理想的工作不容易。但实际上，社会对人才的需求，尤其是应用型人才的需要却很旺盛。然而，目前我国高等教育培养出来的人才能拔尖创新的人才以及适应生产第一线需求的应用型人才太少。企业的发展需要大量有知识、懂技能、会操作的技术骨干，可是，即使是高薪招聘适合者也寥寥无几。高校应当找准自己的办学定位，尤其是特色、专业、品牌定位。在专业设置和调整上，应当要紧密贴近市场需求，设置一些应用性强的专业。前不久，有媒体报道，2020年毕业生就业率专科生大于本科生，本科生大于研究生，这充分说明了社会对高素质应用型人才的需求。 最后家长为自己的孩子选择学校时，千万要摒弃将学科学习作为衡量学校好坏的唯一标准。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
