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1、文学作品阅读思维导图（2015版） 制作 罗湖外语学校初中部初三备课组文学作品阅读主题拓展内容概括1、 组织语言1+2（一句话概括看法，一句话简单分析，一句话联系实际）2、 转述法（详细见阅读教程P93）过渡句分析结合语境释词1、答案组成1）本意或表层含义2）结合语境谈产生的含义或者深层含义（联系主题）2、第二个层次具体问题具体分析，不要勉强深挖显牵强。1、紧扣主题进行情节概括2、注意审题 “哪几件”3、有序组织内容 （时间+地点+）陈述对象（人、物）+事情（+事情结果）1、答案组成结构上的作用：承上启下或过渡（但是要区分两者细微差别，不是什么时候都意思一样的）内容上的作用：承接上文什么内容，
2、引出下文什么内容。2、如果没有明确是从结构的角度分析，就结构、内容兼顾吧。3、注意提示答题语言条理性的词（结构上，内容上）开头的作用；结尾的作用环境描写第一步：分析环境本身的特点1、交待了故事发生的背景(地域风格或时间季节) 2、渲染了氛围第二步：联系人物1、衬托人物心理 ；2、交代人物身份 ；3、表现人物性格第三步：联系上下文1、推动故事情节的发展2、为下文内容埋伏笔，作铺垫。第四步：联系主题，象征，暗示了文章主题（中心）人物描写1、正面描写（肖像、动作、语言、心理、神态）1）外在特征（体型、年龄、身份、职业、地位等）2）内在特征（情绪、性格、品质）2、侧面描写：衬托/使人物形象更丰满/使内容更充实/使文章更有感染力3、细节描写：突出/更形象/刻画入木三分。（后两者的分析仅仅是正面描写的叠加）第一步：什么修辞及效果词第二步：独立分析，写出了什么事物的什么特点。第三步：整体分析，联系主题或情感或上下文。（比喻、拟人、设问、反问、排比、夸张等）从修辞的角度赏析句子1、写作手法的角度（对比、欲扬先抑、虚实结合、多感官相结合、象征、情景交融等）2、人称的角度（一真实，二亲切，三客观）3、叙述的顺序（顺序、倒叙、插叙）4、词性的角度：动词（以静写动），副词，形容词（褒贬互用）5、句式的角度（倒装句，疑问句）
