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1、文学作品阅读思维导图(2015版) 制作 罗湖外语学校初中部初三备课组文学作品阅读主题拓展内容概括1、 组织语言1+2(一句话概括看法,一句话简单分析,一句话联系实际)2、 转述法(详细见阅读教程P93)过渡句分析结合语境释词1、答案组成1)本意或表层含义2)结合语境谈产生的含义或者深层含义(联系主题)2、第二个层次具体问题具体分析,不要勉强深挖显牵强。1、紧扣主题进行情节概括2、注意审题 “哪几件”3、有序组织内容 (时间+地点+)陈述对象(人、物)+事情(+事情结果)1、答案组成结构上的作用:承上启下或过渡(但是要区分两者细微差别,不是什么时候都意思一样的)内容上的作用:承接上文什么内容,
2、引出下文什么内容。2、如果没有明确是从结构的角度分析,就结构、内容兼顾吧。3、注意提示答题语言条理性的词(结构上,内容上)开头的作用;结尾的作用环境描写第一步:分析环境本身的特点1、交待了故事发生的背景(地域风格或时间季节) 2、渲染了氛围第二步:联系人物1、衬托人物心理 ;2、交代人物身份 ;3、表现人物性格第三步:联系上下文1、推动故事情节的发展2、为下文内容埋伏笔,作铺垫。第四步:联系主题,象征,暗示了文章主题(中心)人物描写1、正面描写(肖像、动作、语言、心理、神态)1)外在特征(体型、年龄、身份、职业、地位等)2)内在特征(情绪、性格、品质)2、侧面描写:衬托/使人物形象更丰满/使内容更充实/使文章更有感染力3、细节描写:突出/更形象/刻画入木三分。(后两者的分析仅仅是正面描写的叠加)第一步:什么修辞及效果词第二步:独立分析,写出了什么事物的什么特点。第三步:整体分析,联系主题或情感或上下文。(比喻、拟人、设问、反问、排比、夸张等)从修辞的角度赏析句子1、写作手法的角度(对比、欲扬先抑、虚实结合、多感官相结合、象征、情景交融等)2、人称的角度(一真实,二亲切,三客观)3、叙述的顺序(顺序、倒叙、插叙)4、词性的角度:动词(以静写动),副词,形容词(褒贬互用)5、句式的角度(倒装句,疑问句)