《《大学英语》课程标准(2020年九月).pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大学英语》课程标准(2020年九月).pptx(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 大学英语课程标准 5.1 课程基本信息(表 5-1) 表 5-1 “大学英语”课程基本信息,1,课程性质与任务 课程性质 大学英语是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课,为学生在今后 工作中的学习和运用提供了语言基础。本课程遵循“以应用为目的,实用为主, 够用为度”的教学思想,服务于高职高专人才培养目标,通过课堂讲授和听、说、 读、写、译的综合训练,使学生掌握必备的英语基础知识,提高英语综合运用能 力,为学生参加英语 AB 级考试创造条件,对学生职业能力和职业素质的培养起 重要的支撑作用。 5.2.2.课程任务 本课程主要任务是:通过课堂教学的各个环节,运用各种教学方法,使学
2、生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能,培养学生能够借助 词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力,要求学生能够在涉外交际的 日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,进一步提高人文素养和职业 意识,同时增强其自主学习的能力,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基 础,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 5.3 课程目标 通过本课程的学习,使学生较好的掌握英语基础知识,具有一定的听、说、 读、写、译的能力,同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性,提高学生 使用语言的技能以及自主学习的能力,从而在涉外交际活动和就业需要中进行简,2,学 海 无 涯 单的口头和书面交
3、流,并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。 5.3.1 知识目标 A1:提高学生的听、说、写能力。 A2:掌握基本句型。 A3:掌握课文中的关键词,如 appear to be,go public,in addition to。 A4:掌握课文中的语言知识点。 A5:掌握信封的基本格式。 A6:了解简单的西方餐桌礼仪,提高英语听力水平。 A7:掌握文章饭桌生意经的大意以及布局。 A8:学习并理解文章饭桌生意经的重难点词汇及句式。 A9:掌握英语邀请函的书写格式。 A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。 A11:掌握运输安全标识的英文表达。 A12:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。
4、 A13:加强对定语从句的语法规则的学习。 A14:通过对英文招聘信息的学习,掌握求职广告的五大方面(职位描述, 公司介绍,资格条件,联系信息等方面)。 A15:深入理解阅读文章,掌握重点词汇及句型。 A16:分析课文结构,掌握课文大意,了解未来职业发展趋势。 A17:学会英文求职信的写作。 A19:学会用英语进行产品描述。 A20:掌握 iPod 安全使用手册。 A21:熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。 A22:了解大一新生的体验和及其生存之道。 A23:掌握课文中的语言点,如:catch up with, imagine 等。 A24:了解通知的英文写作格式。 A25:了解有关名词单
5、复数的语法规则。 A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。 A27:学生能够更好地理解课文。,3,学 海 无 涯 A28:掌握课文中的关键词,如 end up,put on,underestimate 等。 A29:掌握冠词的用法。 A30:掌握英文菜单的写作方法。 A31:熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。 A32:了解不同的学习风格及 SQ3R 学习法。 A33:掌握情态动词的用法。 A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。 A35:通过对一些数码产品的图片导入,提高学生的英语听力能力。 A36:学习并理解大学生使用苹果平板电脑能学好吗?文章的重要语言 点。 A37:掌握大学生使用
6、苹果平板电脑能学好吗?文章的大意。 A38:通过团队合作解决课后习题。 A39:熟悉英语 B 级考试的题型、考试大纲及应试技巧。 A40:通过对 Michael Jackson 整容话题的讨论,帮助学生识记关于美的词 汇, 提高听力技巧。 A41:深入理解人类之美文章,掌握重点词汇及句型。 A42:分析课文结构,掌握课文大意。 A43:学会通过下定义的方法进行段落写作。 5.3.2 能力目标 B1:培养学生独立完成任务的能力。 B2:提高学生的写作能力。 B3:培养学生团队合作的能力。 B4:使学生具有分析基本句型的能力。 B5:学生能够独立完成英文信封。 B6:引导学生能用规范的英语句式表达
7、餐饮类话题。 B7:使学生理解英语文章的书写布局。 B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。 B9:能使学生正确的书写英语邀请函。,4,学 海 无 涯 B10:帮助学生提高自己解决问题的能力。 B11:用英语对安全标识进行描述。 B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。 B13:将语法规则运用到习题练习当中。 B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇;学会如何通过捕捉 关键词来了解听力句子大意。 B15:掌握并应用重点词汇、短语,比如 relate to,attribute to,in increased, demand 等等。 B16:如何分析英语文章的课文结构安排;如何
8、找出各个领域所需的人才。 B17:学会如何进行英文求职信的写作。 B18:掌握说明文的阅读方法。 B19:灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。 B20:掌握英文通知写法。 B21:完成有关名词单复数的习题。 B22:使学生能够把握听力大意以及填写缺失信息。 B23:学生把握课文中的语言知识点。 B24:学生能够分析句子中冠词的具体用法。 B25:学生能够独立完成英文菜单的写作。 B26:学会用英文进行有关学习方法探讨的对话。 B27:根据文中介绍,找准自己的学习风格。 B28:用英文书写邀请函。 B29:提升学生的英语表达能力与听力能力。 B30:使学生能把学到的语言点运用到日常的英语表达
9、。 B31:理解文章的主旨以及每段的中心意思。 B32:培养学生的自我表达能力和团队合作精神。 B33:强化 B 级考试的应试技巧,提高准确率。 B34:学会如何通过上下文情景语境猜出对话。 B35:掌握并应用重点词汇、短语,比如 characteristic,plump,view 等等。 B36:如何分析英语文章的课文结构安排;如何找出各段主题句。,5,学 海 无 涯 B37:如何通过下定义的方法写段落。 5.3.3 素质目标 C1:激发学生了解知名国际知名组织的兴趣。 C2:激发学生了解知名搜索引擎的兴趣。 C3:激发学生的用英语写作信封的兴趣。 C4:培养学生对中西方餐桌礼仪的差别的认识
10、。 C5:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 C6:培养学生对于西方饭桌礼仪的规范认知。 C7:培养学生在公共场合的安全意识。 C8:能够学会对比,做出合理的选择。 C9:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 C10: 培养学生踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。 C11:培养学生团队合作、小组合作学习的能力。 C12:提高产品鉴别和选择的能力。 C13:养成安全操作产品的好习惯。 C14:尽快适应大学生活,懂得珍惜、享受美好大学时光。 C15:学生能够掌握食物的有关知识并在大学里能够拥有健康的饮食。 C16:激发学生如何拥有健康的饮食。 C17:激发学生能够阅读英文
11、菜单的兴趣。 C18:养成科学良好的学习习惯。 C19:了解西方邀请的习俗。 C20:培养学生对于现代数码产品的深刻认知。 C21:培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。 C22:培养学生对于使用平板电脑学习的正反面辨认能力。 C23:减轻应考压力,轻松面对考试。 C24:培养学生审视美的能力。 C25:鼓励学生提升个人内在美。 5.4教学内容与学时安排(表 5-2) 表 5-2“大学英语”教学内容与学时安排,学 海 无 涯,5.5“大学英语”教学设计方案 “大学英语” 教学设计方案见表 5-3。 表 5-3 “大学英语” 教学设计总表 课程名称(学习领域):大学英语,课程目标 通过
12、本课程的学习,使学生较好的掌握英语基础知识,具有一定的听、说、读、写、译 的能力,同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性,提高学生使用语言的技能以及自 主学习的能力,从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流,并为今后继,6,学 海 无 涯 续提高英语交际能力打下良好基础。 1.知识目标 A1:提高学生的听、说、写能力。 A2:掌握基本句型。 A3:掌握课文中的关键词,如 appear to be,go public,in addition to。 A4:掌握课文中的语言知识点。 A5:掌握信封的基本格式。 A6:了解简单的西方餐桌礼仪,提高英语听力水平。 A7:掌握文章饭桌生
13、意经的大意以及布局。 A8:学习并理解文章饭桌生意经的重难点词汇及句式。 A9:掌握英语邀请函的书写格式。 A10:学生通过查阅与讨论的形式解决课后习题。 A11:掌握运输安全标识的英文表达。 A12:熟悉五种常见运输方式的优势与弊端。 A13:加强对定语从句的语法规则的学习。 A14:通过对英文招聘信息的学习,掌握求职广告的五大方面(职位描述,公司介绍, 资格条件,联系信息等方面)。 A15:深入理解阅读文章,掌握重点词汇及句型。 A16:分析课文结构,掌握课文大意,了解未来职业发展趋势。 A17:学会英文求职信的写作。 A19:学会用英语进行产品描述。 A20:掌握 iPod 安全使用手册
14、。 A21:熟悉大学校园场景中英文会话的常用表达。 A22:了解大一新生的体验和及其生存之道。 A23:掌握课文中的语言点,如:catch up with, imagine 等。 A24:了解通知的英文写作格式。 A25:了解有关名词单复数的语法规则。 A26:掌握有关食物的常见词汇与表达。 A27:学生能够更好地理解课文。,7,学 海 无 涯 A28:掌握课文中的关键词,如 end up,put on,underestimate 等。 A29:掌握冠词的用法。 A30:掌握英文菜单的写作方法。 A31:熟悉有关探讨学习方法英文会话的常用表达。 A32:了解不同的学习风格及 SQ3R 学习法。
15、 A33:掌握情态动词的用法。 A34:掌握英文邀请函的书写格式及常用表达。 A35:通过对一些数码产品的图片导入,提高学生的英语听力能力。 A36:学习并理解大学生使用苹果平板电脑能学好吗?文章的重要语言点。 A37:掌握大学生使用苹果平板电脑能学好吗?文章的大意。 A38:通过团队合作解决课后习题。 A39:熟悉英语B 级考试的题型、考试大纲及应试技巧。 A40:通过对 Michael Jackson 整容话题的讨论,帮助学生识记关于美的词汇,提高听 力技巧。 A41:深入理解人类之美文章,掌握重点词汇及句型。 A42:分析课文结构,掌握课文大意。 A43:学会通过下定义的方法进行段落写作
16、。 2.能力目标 B1:培养学生独立完成任务的能力。 B2:提高学生的写作能力。 B3:培养学生团队合作的能力。 B4:使学生具有分析基本句型的能力。 B5:学生能够独立完成英文信封。 B6:引导学生能用规范的英语句式表达餐饮类话题。 B7:使学生理解英语文章的书写布局。 B8:在日常的英语表达中正确使用重难点词汇。 B9:能使学生正确的书写英语邀请函。 B10:帮助学生提高自己解决问题的能力。 B11:用英语对安全标识进行描述。,8,学 海 无 涯 B12:根据不同货物的特征选择合理的运输方式。 B13:将语法规则运用到习题练习当中。 B14:学会如何通过上下文情景语境猜出对话空缺词汇;学会如何通过捕捉关键词来了 解听力句子大意。 B15:掌握并应用重点词汇、短语,比如 relate to,attribute to,in increased, demand 等 等。 B16:如何分析英语文章的课文结构安排;如何找出各个领域所需的人才。 B17:学会如何进行英文求职信的写作。 B18:掌握说明文的阅读方法。 B19:灵活运用英语进行有关大学生活的情景对话。 B20:掌握英