《八年级物理下册期末试卷分析（2020年九月）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册期末试卷分析（2020年九月）.pptx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯,八年级物理下册期末试卷分析刘宇老师- -一、试卷简要分析、“知识与技能”较好地考 查了学生试题内容认真体现了课程改革实验的精神， 总体来看，所考知识点涵盖了八年级物理第六的课程 目标要求；“情感态度与价值观”、“过程与方法”电 阻）第十章（信息的传递）的内容，知识覆盖面 广，并能结合物理学科特章（电压点以及生活实际组 织命题；本试卷共四个大题，分别为选择、填空、读 数与作图与探究与实验、但梯度明显，只是试题难易 程度稍稍有点偏难，试题结构合理；题型全面，计算 简答题，“从生充分体现了较好地实现了对学生的基 础和能力的全面检测，有较好的区分度和信度，活走 向物理、从物理走向社会”
2、的新课程理念。本期试题 有以下特点：、注重基础、淡化理论 1 从试题分析可 以看出，以及物理与社会的绝大部分都是涉及物理基 础知识和基本实验技能、一些基本常识，涉及理论方 面的较少。、注重与社会、生活的联系 2 该试题注重 教材但不拘泥教材，较多的考查了与生产、生活和方 面的联系。、较好地体现了能力的考察 3 该试卷有多 数试题都是以能力为核心，对学生的素养、科学探究、 物理实验、以及应用物理并对学生的阅读理解知识解 决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一,1,2,学 海 无 涯,定的考查，能力、语言表达能力和作图及实验能力进 行了很好的考查。、强化了实验能力的考查 4 分外， 在选择
3、、填空题中 20 该试题加强了物理实验能力的 考查，除探究与实验第四大题共,都有涉及。除考查 了基本仪器的使用、读数外，还考查了实验数据分析 和实验探究设计等具有一定的开放性和灵活性。、重 点突出，兼顾教与学的考查 5 该试题在注意检测内容 的全面性的同时，突出重点，侧重考查了欧姆定律、 电能、电功率等具有较好的可行性。试题在考查学生 学的同时对教师教的情况也起到了检测作用，内容。 通过学生答题情况分析，也可了解到教师对新课改精 神的理解情况和对新课标的实施情况。不足之处：） 作为刚接触电学的初二学生来说试卷的难度有点偏难。 1（）与前沿科技紧密联系和以探究立意为主的新颖 题还不足。2（二、考
4、试基本情况：麻柳初中物理期 末考试统计分析分 8980 分以上 90 及格率优生率 平均分最低分最高分实考人数 6434.8515.1549.95109763学生在答题中存在的主 要问题：、学生对一些基本概念和理论，不能在理解 的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。1。错判 为“吸引”。“用右手定则判定通电线圈和条形磁体是 排斥”题：8 如第题“24 第。”3，多数学生没有算对，,3,学 海 无 涯 回答成“”0.5A 除以 6V、学生对一些基本的物理实验 操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设 计等能 2 力都没有很好的形成，导致不能正确完整解 答实验题题反应出学生分析得出物理结论时
5、，多数人 不能准确描述，将实验的条件遗忘了。22 第题反应 出部分学生在做“是小明还是小军的合理些”一问时， 好多都选择了小军。23 第 、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力 较差，理解能力和计算能力 3 也较差，导致在答题中较多失分。、 多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，还有 的学生对电压表应并联在 4 电路中的理解不到位。三、教与 学中的问题）学生学习物理科的兴趣不高，被动学习的情况 居多。1（）学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身 物理基础较差，涉及到计算问题就 2（出错。）教学中过分强调 知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照
6、顾学生 3（的情绪和认知能力。，没有理解物理概念的实质，不 能灵活运）学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”4（用， 易犯形而上学的错误。四、对今后教学的建议、狠抓双基， 注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救；1、 重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意 学生学习任务的落实，不 2 能流于形式；“情感态度与价值观” 等三维目、“过程与方法”、在教学时，要切实注重“知识与技,4,学 海 无 涯 能”3 标的达成，物理概念的教学不过分强调定义的严要认真把 握好物理知识与技能的教学目标。密性，要注重概念形成的阶 段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要
7、让社会生今后教学中加强物理与科技、学生在理解的基础上进 行掌握和应用所学的物理知识，产和生活的联系。、要切实加强 实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学 习，养成科学 4 探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能 力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验 设 计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据 处 理、结论描以提高学生实验设计能力和科学方法，引导学生 领 悟实验的设计思想、叙等方面得到锻炼，探究能力。、要努力提 高学生的阅读和表达能力，从近年来的试题变化情况看，对 学 生的阅读能力、5 收集和处理信息的能力、以及语言文字的 表 达能力，其要求是越来越高，因此，我们在教学另外，中一 定 要加强对学生这方面的能力培养。努力培养学生应还要加强 物 理用语的教学，用物理用语的能力。；“授之与渔”而应，“受之与 鱼”不能只加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，、 6 学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等，导致 一些学生过失性失分。因此，在减少考试中的过使学生形成良 好的学习习惯，一定要加强这些方面的训练，平时的教学中， 失性失分。,
