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1、1 西铁一幼创建“文明校园”工作汇报西铁一幼创建“文明校园”工作汇报 近年来，我园始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党 的教育方针，牢记“服务”与“育人”相结合的宗旨，以幼 儿园教育指导纲要 和 幼儿园规章制度 为指针， 坚持 “一 切为了孩子”的指导思想，不断深化幼教改革，夯实了我园 各项工作基础，呈现出蓬勃发展的态势。同时，按照市、区 创建“文明校园”的标准和要求，积极开展各类文明创建活 动，把创建工作与各部门的本职工作有机的结合起来，进一 步加强了软件、硬件建设，使我园的“文明校园”创建工作 取得显着成效。 一、营造创建氛围，树立创建意识 1.深入宣传发动，增强创建意识 校园是文明的窗口
2、，开展文明校园创建活动，是塑造社 会主义新人的内在要求，更是幼儿园谋求长远发展的战略选 择。近年来，幼儿园组织全体教职工系统学习了“关于开展 创建区文明校园的通知”，并认真开展讨论活动，使教职工 深刻认识开展“文明校园”创建活动的重要性和紧迫性。通 过学习和讨论，进一步提高了广大教职工的创建意识，激发 了教职工的工作热情，在全园形成了人人参与创建，个个争 先创优的浓烈的创建氛围。 2.加强组织领导，落实创建措施 2 为了加强对创建工作的领导，幼儿园专门成立了“文明 校园”创建工作领导小组，由园长任组长，副园长、保教主 任任副组长， 其她教师为小组成员， 负责对创建工作的领导、 组织、协调和督查
3、工作。为了使文明创建活动顺利开展，我 们结合实际制定了创建工作计划，并明确专人负责。各部门 能牢固树立全园“一盘棋”的思想，各司其职，密切配合， 形成合力，使创建工作顺利开展。 3.突出政治学习，提高师德修养 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大 计，师德为本。”基于此，幼儿园有组织有计划地组织全体 教职工学习邓小平教育理论、 “三个代表” 重要思想以及 公 民道德实施纲要、教师职业道德规范等有关法规和文 件，深入贯彻落实科学发展观，不断提高全体教职工的政策 水平和思想觉悟。在全园开展了以“构建和谐社会”、“党 员先进性教育”、“服务创一流，满意在家长”作风建设等 主题教育活动。通
4、过学习讨论，全园教职工对应该树立什么 样的道德观、价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系， 都有了新的认识。 二、加大德育工作力度，构建文明校园 1.以制度建设为保障，促进了精神文明建设健康发展 幼儿园创建工作的落脚点应放在狠抓师德师风建设，提 高保教质量上来，主要考核各部门人员对幼儿、对家长的服 3 务态度、服务质量和服务技能等。为了保证创建活动取得实 效，幼儿园坚持以德育建设为核心，以制度管理为保障，实 施科学管理、人性化管理，形成了一整套的园本管理制度和 各类人员岗位职责。近年来，还制定了西铁一幼教职工师 德师风制度、幼儿一日活动常规等等。实行依法治园， 规范管理，做到人人有章可循，事
5、事有法可依，充分发挥制 度的约束和激励作用。 2.以行风建设为先导，提高了教职工的职业道德素养 为了进一步加强师德师风教育，树立良好的师表形象， 激发教职工的工作热情，在园内倡导爱岗敬业、严谨治学、 教书育人的高尚师德，我园制定了“服务宗旨”、“服务公 约”、“服务承诺”、“文明用语”、“服务忌语”、“教 师行为规范”等规范性文件，并以此来规范和约束教职工的 言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通过举 办创“三好”、展时代风采，塑师表形象、服务 创一流，满意在家长等主题活动，邀请退休老同志来园给 教职工作讲座等，在园内树立先进典型，用身边的人、身边 的事对教职工进行乐于奉献、爱岗敬业
6、教育。我园还以“公 民道德建设实施纲要”精神为总纲，以师德规范为依据，以 服务规范为指针， 重点加强公民基本道德教育、 爱祖国教育、 爱家乡教育、廉洁自律教育、诚信教育、遵纪守法教育等。 每学期组织教师举行了社会公德、 职业道德、 家庭美德的 “三 4 德”教育知识测试。通过加强行风建设，全面树立了“以人 为本、敬业奉献”的崇高师德，提高了大家的思想觉悟和工 作的积极性、主动性和创造性。 3.做好扶贫帮困工作，积极开展献爱心活动 幼儿园工会在幼儿园党支部的领导下，在园行政的有力 支持下，深入开展“献爱心，送温暖”活动。如为灾区捐款 捐物、 倡议全园师生为市儿童福利院的孤残儿童捐款， 党员、 团
7、员还多次到退休职工家慰问，送去慰问品，这些活动和行 为充分体现了文明花开在校园，扶贫帮困进万家的高尚情 操，也送去了党组织和群众的关怀和温暖。 4.以主题活动为载体，丰富了德育活动的内涵 我们通过开展丰富多彩的文明在校园的主题活动，将德 育渗透于主题教育活动之中。 结合重大节日对幼儿开展教育活动。如在“三八”节、 “五一”节、“教师节”、“国庆节”开展系列教育活动， 激发幼儿爱亲人、爱劳动、爱祖国的情感等。 结合幼儿年龄特点，开展公民道德教育。幼儿园从幼 儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的 小事入手，在一日生活中实施公民道德教育，巩固以往的教 育成果，努力形成每个幼儿能争做热
8、爱劳动的“小帮手”、 诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、 保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民 5 道德建设落在实处；把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之 中，开展“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐” 等活动。还把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通 过 “我和爸爸妈妈一起画”、 “我和爸爸妈妈一起玩”、 “我 来帮助你”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让幼 儿亲身实践八荣八耻的内容，用身边人、身边事教育幼儿， 培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的 良好品德，从小知荣明辱；同时，我们“以爱育爱”，家园 共创爱的环境，开展“献爱
9、心”活动，培养幼儿的爱心，懂 得感恩以及助人为乐、见难相助的高尚品质。 注重培养幼儿良好的行为习惯。幼儿园将幼儿应该具 备的良好的行为习惯编写成故事、 儿歌， 让每个幼儿都会说、 会做。教育幼儿人人争当文明小公民，让幼儿在玩乐中，在 潜移默化中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。 将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成 是一个循序渐进，日积月累的过程，一日生活为幼儿行为的 反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄阶段的幼儿提出 了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿 在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来 园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿
10、德育内 容，教师能抓住时机，有的放矢地进行教育。 5.以基地建设为平台，拓展了德育范围 6 幼儿德育是在幼儿阶段实施道德认知、道德情感、道德 意志、道德行为的教育过程。我们将幼儿德育工作延伸到幼 儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个 健全的、 高效率的网络， 让家长直接参与幼儿园的教育活动， 通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情 况，改德育方法的被动接受为主动适应，改德育途径的单一 化为幼儿园、家庭、社会三结合，通过“请进来，走出去” 活动，共同创设幼儿发展的最优化平台。如在“请进来”活 动中，我们请家长和社区的同志来园，协助开展德育活动； 请家长和孩子一起收集素
11、材，布置班级的“主题墙”，让墙 壁成为德育的有效阵地；在“走出去”活动中，我们把幼儿 德育的课堂放到共建单位去， 组织幼儿观看解放军操练表演 ； 带领幼儿参观邮局、图书馆、商场、菜场、消防支队、超市 等，把社区资源作为德育的内容。 三、深化课程改革，素质教育硕果累累 1、加强师资业务学习和培训 我园坚持组织教师深入学习规程和纲要精神， 强化青年教师的管理和培训。我园始终把青年教师的培训作 为重中之重，充分利用幼儿园的人力、物力、财力，把培训、 教学、教研融为一体，启动“师德带教工程”，即:新老结对， 以老带新，相互学习，共同进步。实施“一、二、三、四、 五”培训计划，经过努力，打造了一支团结和
12、谐、工作务实、 7 业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。 抓观念转变、拟师培计划 面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍 的充实，面对教师流动大这四大问题，我园深刻的认识到： 名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促 进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量 的根本，是幼儿园兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，也不 放过任何一次培训机会。幼儿园成立了师资培训领导小组， 制定出了切实可行的规划。在具体实施中，我园经费优先安 排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议 程。 强师德培训、促职业修养 为了提高教师的职业道德修养，我园利用周前会实行间 周进行
13、一次师德学习。倡导“换位、平安、和谐、发展”， 倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍 惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。我园充分发 挥共产党员的先锋模范作用，由学校工会牵头，每两年举办 一次师德师风演讲活动；组织学习了师德师风先进人物事 迹，要求每人撰写 1000 字以上的心得体会，通过这些活动 的开展，促进了师德师风的建设，“园兴我荣，园衰我耻” 的大局观念已形成。 抓园本培训、促教师成长 8 一是注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培 训。 对年轻教师的培训主要采取了一是送培， 二是校本培训。 即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻 教师外出培训
14、学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈 收获与体会。年轻教师每学期上全园公开课一节。要求年轻 教师要做到三会：即会上课、说课、评课；过好三关：即过 好课标关、教材关、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅 助教学的能力和灵活制作课件的能力。通过这些培训学习， 一批年轻的骨干教师脱颖而出。幼儿园多名老师在市优秀教 学活动展评中均获一二等奖的好成绩，还有 3 名教师在区优 秀教学活动展评中获第一名和一等奖的好成绩。 二是发挥教研组的阵地作用。为了加强教学研究，推动 教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据 幼儿班级成立了大、中、小教研组各一个，每周举办一次教 学研讨活动，共同讨论交流教学中
15、发现的问题，倾诉教学中 的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带 一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开 展每月公开课活动，促进了教师的专业成长。 三是切实开展教育科研工作。我园鼓励教师不断探索、 总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙 事一篇。今年截止目前，我园共有 11 人次获得全国、省市 区论文比赛三等奖以上的成绩，成为我区幼儿园中的佼佼 9 者。 2、深化园风园貌班风班貌建设 近几年，我园非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培 养，从环境创设、教育教学、家园共育等方面，全方位地对 幼儿进行好行为、好习惯的培养。在不断地探索、实践、积 累过程中，进一步
16、深化了园风园貌班风班貌建设，总结出培 养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。 在适宜的环境中对幼儿进行行为习惯养成教育 我园在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯 这一主题，精心设计、大胆尝试，通过美化自然环境，优化 社会环境，净化心理环境，努力为幼儿营造一个轻松自然的 教育氛围，对幼儿进行潜移默化的影响。 一是优化客观环境。在室外环境创设中，我们根据幼儿 的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的 卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心 悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习 惯。如：在楼梯口用一只活泼可爱的小狗提醒幼儿不拥挤； 在幼儿园花坛、草坪、滑梯等处设置显目的“花儿好看我不 摘”等温馨提示标语，让孩子回归自然、感受自然的美，产 生热爱大自然的情感。 二是净化心理环境。心理环境是幼儿身心健康不可忽视 的方面，把真诚的爱和合理的要求结合起来，尊重幼儿的人 10 格，循循善诱，以正面教育为主，切忌吓唬，鼓励帮助幼儿 逐步形成良好的品德行为习惯。如在幼儿生病时机，组织幼 儿向生病的孩子进行语言慰问，让他体会到集体
