《文明校园创建汇报材料(最新版-修订)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明校园创建汇报材料(最新版-修订)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大单小学创建文明校园工作汇报大单小学创建文明校园工作汇报 杨孝栋 2015.9 我校自办校以来，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以 思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文 明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。造就一批师德高尚、 业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美全面发展，且具有健全 人格的社会主义建设者和接班人。 现将有关工作汇报如下： 一、自然概况一、自然概况 大单小学，是一所八村合建学校，校园面积 8900 平方米，建筑面积 1950 平方米，现有在校生 468 人，开设十三个教学班，教职工总数 33 人，其中专业
2、教师 32 人，门卫 1 人。教师中骨干教师 1 人，县学科带头人 4 人，高级职称 16 人。特岗教师 7 人，学历全部达标。 二、创建的主要做法二、创建的主要做法 （一）加强组织领导，不断完善机构建设加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，教导处、 少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责， 健全网络，完善机制。 (二) 建立管理机制，保障校园文明建设(二) 建立管理机制，保障校园文明建设 为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定大 单小学文明单位创建长期规划 、 文明单位创建考评细则 、 文
3、明教师、文明 学生、文明班组评比条件等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、 文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的 知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。 实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工 切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊 重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如 家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方 案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。 （三）开展专题活动，强化师德师风建设（三
4、）开展专题活动，强化师德师风建设 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计 了独具风格特色的载体活动。 为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提 高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德 建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终 身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱” 、 “信任之爱” 、 “赏识之爱” 、 “尊重之爱” 、 “平等之爱” ） 、活化读书载体、 “我读书、我快乐、 我幸福”网上论坛、 “名作欣赏”朗诵会、 “我给学生送生日礼物”等系列活动， 促进教师文明从教、
5、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中 开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰 先进。 （四）提高业务能力，打造专业化教师队伍（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍 学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方 法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育 理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师 五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。 学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因 此，我们坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固
6、 树立“向四十分钟要质量”的思想，优化教学方法，提高课堂教学效益。在教 学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。围绕课堂教学，积极 进行教改实验。师徒同上一节课活动，大大提高了教师的教学研究意识，我们 引导教师在赛课中发现问题、提供问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论 与实践、 个人研究与集体研讨中合作探究， 专业成长。 全体教师通过观摩、 研究、 反思、讨论从中受到了深刻的启迪。教师人人成为校本培训、校本教研的真正 参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。 （五）深化德育工作，促进学生文明养成（五）深化德育工作，促进学生文明养成 德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途
7、径。为此我校在师生 中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。 我校坚持以 “爱国主义、 集体主义” 教育为主题， 以落实 小学生日常规范 和小学生守则为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断 探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全 校师生参加的升旗活动；发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育 工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对 学生日常行为的监督， 实行值班领导带班制， 坚持纪律、 卫生实行天天查周周评。 坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育 内容。通过主题活动、读书活动
8、、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤 奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“十星”活动， 激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。 （六）丰富活动内容，校园文化生活活跃（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃 活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设 的有效手段。我校每年都要举办一次校园艺术节、科技节，每年举办两次大型 田径运动会，举办两次班级篮球比赛。学校成立舞蹈队、合唱队、篮球队、美 术组、书法组等。坚持长年训练，专业素质明显提高。文艺队在元旦、 “六一儿 童节” “教师节” 、 “国庆节”组织专场演出。 各种兴趣小组
9、为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高， 不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化 生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的 文明建设。 利用重大节日和纪念日，开展辩论赛、演讲比赛、讲故事比赛、重大节日征 文比赛等活动，对学生进行思想引导教育。三月是学雷锋活动月，组织学生走 出校园，走向社会做好事；环保日，召开“绿化家乡、美化校园”为主题的主 题班会。 要求学生每人种一棵树， 栽一盆花活动。 学校召开全体师生安全教育会， 分年级轮流观看录像进入现场观摩。把安全教育与文明交通相结合，大力宣传 安全知识。如：交通、溺水防火、防盗等
10、。进行突发事件的逃生与防护的实地 演练. 四月份清明节为“四柳林战斗英雄纪念碑扫墓”活动。缅怀先烈遗志，珍 惜今天的幸福生活。五月份以母亲节“为突破口进行感恩教育。 六月份组织“庆六一暨校园艺术节”活动。真正把品德教育融入到各项活动 之中。大、中队的队会活动，主题也非常突出、鲜明。根据当前形势确定主题， 如“改陋习树立新风” 、 “做文明小公民” 、 “爱我家乡从我做起” 、 “五讲、五做、 五德” 、 “注意安全，珍爱生命” 、 “热爱劳动我能行” 、 “保护环境爱我家乡” 、 “奥运精神激励我”等等。 （七）重视法治建设，提高职工法律意识（七）重视法治建设，提高职工法律意识 我校在创建文明
11、单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学 习日开展教育法 、 教师法 、 未成年人保护法 、 工会法等法制教育， 做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工 的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和 奉公守法的职工队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、 警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事 犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。 （八） 、注重环境美化，努力营造文明氛围（八） 、注重环境美化，努力营造文明氛围 我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作 为一项重
12、要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园 文化。 （1）硬化环境:（1）硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了体 育联合器械、 篮球架， 为学生健身提供了保障。 新建电子备课室、 网络计算机室、 音乐室、实验室、美术室、体育器材室、仪器室、少先队室、心理咨询室；学 校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；新增图书 3000 余册；更 换了墙壁、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。 （2）净化环境:（2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上 至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度， 各班
13、均有卫生分担区。每天早晨值班教师对各班卫生进行检查，评比周卫生流 动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各教师值日组对各班卫生严格检查， 评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环 境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的 校容校貌。 （3）美化环境:（3）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、 文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级“十有” （ 国 旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花） 不 能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的
14、 学习环境。 （4）优化环境:（4）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。学校充分利 用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说话。每班门口都有体 现班级特色的教师心语图窗，每周更换一次，墙壁上悬挂着激人奋进的名人名 言，校园文化长廊更是丰富多彩。不仅有学校的办学理念、校风、校训校歌还 有体现教师学生风采的各种活动照片、征文，这些都对学生身心健康成长具有 促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。 通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经 形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促 进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明
15、建设。 三、创建的主要成果三、创建的主要成果 （一）教师整体素质大幅提高（一）教师整体素质大幅提高 教职工能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、 德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。把为学困生无偿补习作为自己 的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。 全体教师用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。 教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教 育事业，构建了朴实无华、勤奋肯干的一小工作作风。 （二）教师专业业务水平增强（二）教师专业业务水平增强 一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。 课堂教学的个性、 课堂教 学的风格、课堂教学的艺术性，均有普遍提高。学校的教学质量也在不断提高。 文明校园创建活动的开展，使学校管理有序、领导有方、师生和谐、制度 健全、档案规范、校园文明。今年，我校被评为“东光县文明校园先进单位” 。 创建安全文明校园不是我们最终的目的，更重要的是我们要时刻惦记着学生的 安全，学生的健康成长，此项工作任重而道远。但我们相信，在上级领导的关 心支持下， 我们有信心， 也有决心， 一定能够把我们的校园建设成为让学生舒心， 让家长称心，让社会放心的安全文明和谐的校园。
